《部編版小學語文六年級下冊《2.臘八粥》復習ppt課件(課文要點)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版小學語文六年級下冊《2.臘八粥》復習ppt課件(課文要點)（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,0,2,.臘八粥,統(tǒng)編版小學語文六年級下冊,2.臘八粥統(tǒng)編版小學語文六年級下冊,1,了解作者,沈從文（19021988），中國著名作家，原名沈岳煥，苗族湖南鳳凰縣人。沈從文創(chuàng)作豐富，作品結集約有80多部，其作品有濃郁的地方色彩，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村人物特有的風韻與神采。主要作品：沈從文一生共出版了石子船從文子集等30多種短集小說集和邊城，長河等6部中長篇小說。,了解作者 沈從文（19021988），中國著名作家，,2,我會認,栗子（l）花生仁（rn）唾沫（tu）嘟囔（nng）,孥孥（n）黃燜雞（mn）筷子（kui）湯匙(
2、ch),臘（l）八粥（zhu）膩膩（n）咽唾沫（yn）,湯匙（ch）攪和（jio）濃稠（chu）腫脹（zhng）,熬粥（o）深褐（h）染缸（gng）臟水（zng）,我會認栗子（l）花生仁（rn）唾沫（tu）,3,生字組詞,臘：l（臘八粥、臘肉、臘梅、臘腸）,粥：zhu（臘八粥、稀粥、魚粥）,膩：n（油膩、肥膩、玩膩、滑膩）,咽：yn（下咽、干咽、狼吞虎咽、咽氣）,匙：ch（大匙、湯匙、藥匙、茶匙）,攪：jio（打攪、攪亂、攪拌、胡攪蠻纏）,稠：chu（濃稠、稠度、稠密、稠人廣眾）,腫：zhng（腫脹、紅腫、浮腫、消腫）,熬：o（熬夜、煎熬、熬粥、熬藥）,褐：h（褐色、赤褐、褐土、褐煤）,缸：g
3、ng（缸子、水缸、魚缸、染缸）,臟：zng（骯臟、臟話、臟亂、臟兮兮）,生字組詞臘：l（臘八粥、臘肉、臘梅、臘腸）,4,多音字,多音字,5,聽寫詞語,臘八粥 感覺 沸騰 何況 攪和 資格 可靠 罷了 要不然 猜想 腫脹 驚異 粉碎 總之 染缸 解釋 浪漫 奈何,聽寫詞語臘八粥 感覺 沸騰 何況 攪和 資格 可,6,近義詞,沸騰鼎沸 驚異驚奇 攪合摻合,呻吟嗟嘆 資格資歷 反抗抵抗,合攏聚攏 嘆氣嘆息 預備準備,沸騰鼎沸 驚異驚奇 攪合摻合,資格資歷 反抗抵抗 猜想猜測,有聲無力精疲力竭,近義詞 沸騰鼎沸 驚異驚奇 攪合摻合,7,反義詞,沸騰冷卻 濃稠稀薄 反抗順從,沸騰沉寂 整齊雜亂 濃稠稀薄
4、,反抗順從 清楚模糊,反義詞 沸騰冷卻 濃稠稀薄 反抗順從,8,詞語理解,好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。,造句：,小孩子總是對什么事情都很好奇。,呻喚：呻吟叫喚。本文指鍋子中的臘八粥因受熱而發(fā)出聲音。,造句：,門外傳來一陣陣急促的腳步聲，偶爾摻雜著幾聲病人痛苦的呻喚。,攪和：混合；摻雜。,松勁：降低緊張用力的程度。,造句：勝利在望，我們不能松勁。,孥：兒子，或指妻和子。,驚異：驚奇詫異。,不消說：不必說。,噗：形容水、氣擠出等聲音。,詞語理解好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。,9,句型積累,1.,擬人句,：,（1）鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。,（2）花生仁兒脫了他
5、的紅外套,這是不消說的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈兒。,（3）把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！,句型積累 1.擬人句：,10,句型積累,2,.反問句,：,（1）提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。,（2）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？,句型積累 2.反問句：,11,句子品析,1.初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不口上就立時生一種甜
6、甜的膩膩的感覺呢?,運用舉例子的方法，說明不論年齡大小,只要提到臘八粥，就立刻產生一種甜甜的膩膩的感覺。這樣寫起到了一定的強調作用。,句子品析1.初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴,12,句子品析,2.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。,這句話運用了夸張的修辭手法，說明八兒歡喜至極。,句子品析2.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。,13,句子品析,3.不過因為一進灶房，就聽到那鍋子中嘆氣又像是正在呻喚的東西,因好奇而急于想嘗嘗這奇怪東西罷了。,“嘆氣”“呻喚”把熬煮臘八粥的樣子形象地表現(xiàn)了出來，同時也突出了八兒的可愛與嘴饞。,句子品析3.不過因為一進灶房，就聽到那鍋子中嘆
7、氣又像是正在呻,14,句子品析,4.把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝口里塞灌呢!,運用擬人的修辭手法，把一鍋粥當人來寫，生動形象地突出了臘八粥的誘人，增強了語言的親切感。,句子品析4.把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊,15,課文結構,第一部分（第1自然段）人人喜愛臘八粥。寫人們對臘八粥的喜愛程度以及怎樣煮臘八粥。,第二部分（第2-19自然段）八兒等吃臘八粥。寫住方家大院的八兒等待吃媽媽熬煮的臘八粥。,課文結構第一部分（第1自然段）人人
8、喜愛臘八粥。寫人們對臘八粥,16,課文主題,1.臘八粥這篇課文圍繞著八兒特別想吃臘八粥展開故事情節(jié)，通過對八兒與母親的描寫，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，字里行間流露著濃濃的親情，為人們展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。,2.臘八粥這篇課文敘述了八兒想吃臘八粥的故事，通過對八兒和媽媽的描寫，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，表現(xiàn)了臘八粥的香甜和八兒的可愛、機靈。,課文主題 1.臘八粥這篇課文圍繞著八兒特別想吃臘八,17,問題解答,1.朗讀課文,一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。,答：從他“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”,文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的情形,
9、體現(xiàn)了八兒焦急的心理,一個天真、嘴饞的可愛兒童形象躍然紙上。,問題解答 1.朗讀課文,一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。,18,問題解答,2.課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內容,說說哪部分寫得詳細,哪部分寫得簡略。想想這樣寫有什么好處。,答：描寫“等粥”這部分詳寫,“喝粥”這部分略寫。對“八兒等媽媽煮臘八粥”這一過程的描寫,不僅寫出了八兒嘴饞與天真可愛的特點,還寫出了媽媽對八兒的疼愛,準確地抓住了人物的特點,塑造了令讀者印象深刻的人物形象;表現(xiàn)了八兒和家人其樂融融、溫馨和睦的家庭氛圍。而喝粥部分寥寥幾筆,便勾勒出了一家人吃粥時的其樂融融。這樣寫詳略得當,使文章主次分明,重點突出。,問題解答 2.課文主
10、要寫了等粥和喝粥兩部分內容,說說哪,19,問題解答,3.“花生仁脫了它的紅外套,這是不消說的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈兒。”像這樣細膩描寫臘八粥的句子,課文中還有一些,找出來讀讀,和同學交流自己的感受。,答：描寫臘八粥的句子:把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來,糊糊涂涂煮成一鍋,讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著,單看它那嘆氣樣兒,聞聞那種香味,就夠咽三口以上的唾沫了,何況是,大碗大碗地裝著,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!,這句話作者運用了擬人的修辭手法,從“看”“聞”“吃”等角度寫出了臘八粥引人垂涎,美味可口,體現(xiàn)人們對臘八粥的喜愛。,問題解答 3.“花生仁脫了它的紅外套,這是不消說的事。,20,問題解答,4.小練筆。作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段,照樣子寫一種你喜愛的食物。,答：示例:上至頭發(fā)花白的老人家,下至剛會走路的小朋友,提到餃子,誰不立馬口舌生津?把白菜、蔥姜、精肉剁碎,加上食鹽、香油、醋調和均勻,用筷子夾起一團放在面皮上輕輕捏,一個勻稱健美的餃子便誕生了。包完數(shù)十個,放入沸水滾滾的鍋里,單看它們優(yōu)美的舞姿,就垂涎欲滴了,何況是,滿盤地盛出來,一口一個往嘴里塞呢!,問題解答 4.小練筆。作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀,21,謝謝！,謝謝！,22,
部編版小學語文六年級下冊《2.臘八粥》復習ppt課件(課文要點)
