人教版九年級化學(xué)上冊第二單元知識樹-期末復(fù)習(xí)-ppt課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,化學(xué)知識結(jié)構(gòu)圖,人教版九年級化學(xué)（上）,第 二 單 元,我們周圍的空氣,化學(xué)知識結(jié)構(gòu)圖人教版九年級化學(xué)（上）第 二 單 元,1,我們周圍的空氣,氧氣,制取氧氣,我們周圍的空氣氧氣制取氧氣,2,單 元 教 材 分 析,單 元 教 材 分 析,3,在教材中的地位及編寫意圖,1、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì)。選擇空氣和氧氣作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)的開端，不僅因?yàn)樾W(xué)對空氣和氧氣已有過介紹，更重要的是因?yàn)樗鼈冊谧匀唤绶植紭O廣，與人類生活關(guān)系最為密切，還因?yàn)檠醯幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種金屬和非金屬反應(yīng)，認(rèn)識它，

2、可以較順利引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界。,2、通過氧氣的性質(zhì)和制取等試驗(yàn)，不僅可培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力，而且學(xué)生還能在試驗(yàn)活動(dòng)的過程中，練習(xí)試驗(yàn)的基本操作，初步認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)的方法，培養(yǎng)相互合作、交流的能力。,在教材中的地位及編寫意圖1、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì)。,4,本單元教材的特點(diǎn),1、從學(xué)生熟悉的“空氣”作為較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的開始，有利于學(xué)生進(jìn)入化學(xué)殿堂。,2、加強(qiáng)化學(xué)發(fā)展史的教育，加強(qiáng)科學(xué)方法教育。,3、加強(qiáng)學(xué)生參與意識，教材中也適當(dāng)留一些空白，供學(xué)生填寫。,4、加強(qiáng)化學(xué)與社會的聯(lián)系。,5、融思想、情感教育于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。,本單元教材的特點(diǎn)1、從學(xué)生熟悉的“空氣”作為較系統(tǒng)

3、地學(xué)習(xí)和研,5,空氣,1,、了解實(shí)驗(yàn)室制氧氣的主要方法和原理。,2、練習(xí)連接儀器的基本操作，動(dòng)手制氧氣。,3、認(rèn)識分解反應(yīng)。,4、認(rèn)識催化劑和催化作用。,氧氣（O2）,制取氧氣,（O2）,1、了解空氣成分。,2、了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的物理性質(zhì)和用途。,3、初步認(rèn)識純凈物、混合物的概念。,4、了解空氣污染的危害，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。,5、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析試驗(yàn)現(xiàn)象。,1、認(rèn)識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。性質(zhì)較活潑。,2、認(rèn)識化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)。,3、認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。,4、知道氧氣在生活和生產(chǎn)中的用途。,5、學(xué)習(xí)從具體

4、到抽象、個(gè)別到一般的歸納方法。,空氣1、了解實(shí)驗(yàn)室制氧氣的主要方法和原理。氧氣（O2）制取氧,6,單元重難點(diǎn),本單元教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)有：,1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作。,2.對化合反應(yīng)和分解反應(yīng)以及氧化反應(yīng)的認(rèn)識。,3.對試驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析。,4.在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，對科學(xué)方法的分析。,單元重難點(diǎn),7,本節(jié)三個(gè)課題內(nèi)在聯(lián)系,空 氣,氧 氣,空氣的成分（純凈物和混合物）,空氣是一種寶貴資源（氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w等）,保護(hù)空氣不受污染,性質(zhì)（化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)）,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣（原理、裝置、操作；分解反應(yīng)）,催化劑,本節(jié)三個(gè)課題內(nèi)在聯(lián)系空 氣氧 氣空氣的成分（純凈物和混合,8,空氣,制取

5、氧氣,單元復(fù)習(xí),第二單元課時(shí)安排（七課時(shí)）,氧氣,二課時(shí),二課時(shí),二課時(shí),一課時(shí),第二單元課時(shí)安排,空氣制取氧氣單元復(fù)習(xí)第二單元課時(shí)安排氧氣二課時(shí)二課時(shí)二課時(shí)一,9,空氣,教學(xué)重點(diǎn)提示,空氣的組成,物質(zhì)的分類,空氣的用途,保護(hù)空氣,空氣 教學(xué)重點(diǎn)提示空氣的組成物質(zhì)的分類空氣的用途保護(hù)空,10,空氣,物質(zhì)的分類,空氣的用途,保護(hù)空氣,空氣的組成,拉瓦錫實(shí)驗(yàn),空氣成分體積計(jì)算：O2 21%N2 78%稀有氣體 0.94%CO2 0.03%其他 0.03%,污染：化石燃料的燃燒，工業(yè)廢氣和汽車尾氣等。,防治：消除污染源，植樹造林等。,純凈物：如 N2 O2等。,混合物：如 空氣等。,廣泛用于生產(chǎn)化肥

6、、化工產(chǎn)品等，是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。,空氣物質(zhì)的分類空氣的用途保護(hù)空氣空氣的組成拉瓦錫實(shí)驗(yàn)空氣成分,11,氧氣 教學(xué)重點(diǎn)提示,物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì),化學(xué)反應(yīng),氧氣的用途,氧氣 教學(xué)重點(diǎn)提示物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)氧氣的用途,12,氧氣,不易溶于水，密度比空氣大，無色無氣味，液態(tài)為淡藍(lán)色，固體為淡藍(lán)色雪花狀。,化學(xué)性質(zhì),物理性質(zhì),氧氣的用途,化學(xué)反應(yīng),助燃性,氧化性,化合反應(yīng) （多變一）,氧化反應(yīng) 燃燒 緩慢氧化,氧氣有很重要的用途是供給呼吸和支持燃燒。,氧氣不易溶于水，密度比空氣大，無色無氣味，液態(tài)為淡藍(lán)色，固體,13,驗(yàn)滿,原理,收集裝置選擇依據(jù),發(fā)生裝置選擇依據(jù),檢驗(yàn),氧氣制取的研究 教

7、學(xué)重點(diǎn)提示,驗(yàn)滿,驗(yàn)滿原理收集裝置選擇依據(jù)發(fā)生裝置選擇依據(jù)檢驗(yàn)氧氣制取的研究,14,氧氣制取的研究,發(fā)生裝置,收集裝置,反應(yīng)原理,檢 驗(yàn),驗(yàn) 滿,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,2KClO,3,=2KCl+3O,2,2H,2,O,2,=2H,2,O+O,2,制取:固-液不加熱或固-固加熱,排水法或向上排空氣法,排水法瓶口有氣泡冒出,排氣法帶火星木條檢驗(yàn),將帶火星的木條伸入集氣瓶中，看木條是否復(fù)燃。,MnO2,MnO2,氧氣制取的研究發(fā)生裝置收集裝置反應(yīng)原理檢 驗(yàn)驗(yàn) 滿2,15,小組討論,依據(jù)下頁儀器，如何選擇一套最佳裝置來制取氧氣?,小組討論 依據(jù)下頁儀器，如何選

8、擇一套最佳裝置來制取氧氣?,16,人教版九年級化學(xué)上冊第二單元知識樹-期末復(fù)習(xí)-ppt課件,17,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,18,加熱高錳酸鉀制取氧氣,加熱高錳酸鉀制取氧氣,19,單元復(fù)習(xí),鞏固氧氣的性質(zhì)和用途,掌握本單元知識間的聯(lián)系,單元復(fù)習(xí)鞏固氧氣的性質(zhì)和用途,20,空 氣,空氣的組成,污染與防治,占78%,占21%,占0.94%,占0.03%,占0.03%,性質(zhì),用途：,。,物理性質(zhì)：,色,味密度,?；瘜W(xué)性質(zhì)：不燃燒，不支持燃燒,用途：,。,用途：,。,性質(zhì)：色氣味化學(xué)性質(zhì)不活潑。,用途：,。,污染,防治：,消除污染源，植樹造林等,。,原因：,化石燃料的燃燒，工業(yè)廢

9、氣和汽車尾氣等。,種類：粉塵，有害氣體,、,、,、,等,空 氣空氣的組成污染與防治 占78%,21,氧 氣,物理性質(zhì)：,常為,色、,味的氣體，,溶于水，,化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制法,工業(yè)制法,密度比空氣,。,木炭燃燒化學(xué)方程式,，現(xiàn)象,；紅磷燃燒化學(xué)方程式,，現(xiàn)象,；鐵絲燃燒化學(xué)方程式,，現(xiàn)象,；硫燃燒化學(xué)方程式,，現(xiàn)象,；,反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）,；,；,。,裝置,制取：,型或,型；,收集：,。,檢驗(yàn)方法：,。,分離液態(tài)空氣法：利用,不同，將液態(tài)空氣中的,先蒸發(fā)出來，得到液態(tài)的,。,氧 氣物理性質(zhì)：常為 色、味的氣體,22,人教版九年級化學(xué)上冊第二單元知識樹-期末復(fù)習(xí)-ppt課件,23,人教版九年級化學(xué)上冊第二單元知識樹-期末復(fù)習(xí)-ppt課件,24,敬請批評指正！,敬請批評指正！,25,