《中醫(yī)兒科外治法概要課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中醫(yī)兒科外治法概要課件（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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2、一篇課文在學(xué)習(xí)目標(biāo)中都有一點(diǎn)，那就是讓學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文。由此可見(jiàn)，小學(xué)生的朗讀水平是其語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，所以，在閱讀教學(xué)中藥強(qiáng)化朗讀能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練，逐步提高小學(xué)生的朗讀水平。如何培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：,一、激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,教師要以自己精彩的朗讀打動(dòng)學(xué)生的心，喚起學(xué)生朗讀的欲望。采取激勵(lì)機(jī)制，抓住學(xué)生在朗讀時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的成功之處進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使學(xué)生得到成功的喜悅。經(jīng)常進(jìn)行各種朗讀比賽。,二、打好朗讀基礎(chǔ)本功,要讀好課文，首先要把課文讀正確，讀流利，打好朗讀基本功。即做到“六不”：不丟字、不添字、不重復(fù)、不唱讀、不讀破句子，形成良好的讀書習(xí)慣，
3、葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？簡(jiǎn)而言之，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！弊x書不例外，就這點(diǎn)來(lái)講，最好從小學(xué)一年級(jí)抓起，嚴(yán)格要求，學(xué)生讀書時(shí)要做到眼到，口到，心到。學(xué)生能達(dá)到正確朗讀，也就初步形成了讀書能力，那么把課文讀流利也就水到渠成了。,三、范讀領(lǐng)路，模仿入境,學(xué)生能正確、流利的朗讀課文并不能，但要達(dá)到有感情，決不是一件輕而易舉的事。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文是最有效的方法之一是范讀。模仿是兒童的天性，范讀能使學(xué)生很快入境，有的學(xué)生模仿出來(lái)的東西一點(diǎn)也不亞于老師的“原汁原味”。學(xué)生模仿久了，就形成了知識(shí)的積累，那么讀書的能力也就形成了，例如。我曾聽說(shuō)到一位朗讀能力很強(qiáng)的教師執(zhí)教的豐碑一課，給我印象最深是
4、這位教師的范讀，她讀課文時(shí)，聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高昂.當(dāng)場(chǎng)所有的學(xué)生和聽課教師都鴉雀無(wú)聲，伴隨著她的朗讀，每個(gè)人都仿佛回到了紅軍過(guò)雪山的時(shí)代。當(dāng)學(xué)生讀課文時(shí)，他們也能初步地聲情并茂地朗讀課文，由此可見(jiàn)，教師的范讀不容忽視。,四、采取多種朗讀形式，使學(xué)生愿讀，樂(lè)讀,低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要以讀為本，以讀代講，要避免繁瑣的教學(xué)分析如果一味地講，不講求形式的多樣，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生和高年級(jí)的學(xué)生都是很厭煩的事，所以在朗讀時(shí)可采用指名讀、自己選段落、小組齊讀、分角色讀、用自己喜歡的方式讀、引讀、幫讀、領(lǐng)讀、配樂(lè)朗讀.等多種形式，但有一點(diǎn)需要注意，低年級(jí)的學(xué)生喜歡競(jìng)賽、表演的形式，教師不妨試一試。高年級(jí)的學(xué)生喜
5、歡速讀、品讀等，此外，教師要注意不能讓學(xué)生為讀而讀，應(yīng)提出不同的要求，體現(xiàn)出讀的層次性。,五、注重“評(píng)讀”，使學(xué)生讀中求新,小學(xué)生朗讀水平還不高，但他們能進(jìn)行一些初步的評(píng)讀。當(dāng)一名學(xué)生讀完，另外一些學(xué)生就能公正的給予評(píng)價(jià)。如：進(jìn)行荷葉圓圓一課，當(dāng)一名學(xué)生讀完第一自然段時(shí)，我讓其他學(xué)生當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)這位學(xué)生讀的怎么樣，有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“他讀的聲音很大，很流利，但沒(méi)有感情”。這時(shí)教師追問(wèn)一句，“你能有感情的把這段讀給大家嗎？”這位同學(xué)欣然同意了，當(dāng)他讀完后其他同學(xué)再點(diǎn)評(píng)，有為學(xué)生說(shuō)：“老師，他讀的非常有感情，聲音洪亮，還加上了動(dòng)作，我覺(jué)得很好”。然后，教師讓其他同學(xué)模仿這位學(xué)生的語(yǔ)氣讀一讀這段
6、，效果很好。由此可見(jiàn)，如果將評(píng)讀訓(xùn)練到位，相信在讀與點(diǎn)評(píng)中學(xué)生已初步掌握了朗讀的技巧，朗讀能力會(huì)不斷應(yīng)提高的。評(píng)讀的方式還有很多，教師要結(jié)合本班的實(shí)際水平，因人而宜。,六、注重朗讀評(píng)價(jià),朗讀評(píng)價(jià)，應(yīng)采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo)，在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，教學(xué)中教師要善于聆聽，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的不同優(yōu)點(diǎn)，多給予恰當(dāng)?shù)谋項(xiàng)睿僖恍┡u(píng)，多一些微笑和鼓勵(lì)，學(xué)生樹立了讀好的自信心，會(huì)讀的更精彩。在我們的教學(xué)中，教師評(píng)價(jià)時(shí)經(jīng)常愛(ài)說(shuō)的是：“你讀是非常好”，“你讀的真不錯(cuò)”之類的話，其實(shí)，教師應(yīng)用心聆聽學(xué)生的朗讀，切實(shí)發(fā)現(xiàn)他們朗讀中的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)詞，一句話都給予肯
7、定。學(xué)生們?cè)诮處煹墓膭?lì)中會(huì)樹立自信心，讀的興趣就會(huì)高。,七、在理解課文的基礎(chǔ)上，初步評(píng)語(yǔ)學(xué)生的自主品讀,評(píng)語(yǔ)學(xué)生的朗讀能力，要循序漸進(jìn)，逐步提高。要從讀的流利，再到讀的有感情，教學(xué)中，要充分給予學(xué)生讀書時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)多種形式，把課文讀熟，再在教師的指導(dǎo)下，邊讀邊理解課文的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，進(jìn)而帶著對(duì)文章的情感讀文，讓自己的情感在讀書聲中流淌。,八、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生讀得入境,將錄音、錄像、投影等多媒體引進(jìn)課堂，用生動(dòng)形象，直觀的課件吸引學(xué)生快速入境，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟課文的內(nèi)容，情境。如：教學(xué)小小的船，利用利用課件展示一個(gè)晴朗而美麗的夜空，有星星一閃一閃的，有彎彎月兒高掛，一個(gè)小女
8、孩做在月亮上，望著美麗的星空，這多么美??！學(xué)生們被眼前的美景所吸引，此時(shí)教師引導(dǎo)，如果是你，你這時(shí)看到了什么？最想做什么？（此時(shí)學(xué)生就可以展開想象的翅膀，遨游在美麗的星空）體會(huì)到文中的美景，再度課文時(shí)，學(xué)生就能讀出情感了。最后結(jié)束課文時(shí)，把一首小小的船歌曲教給學(xué)生，他們一邊唱歌一邊表演，在唱做之中，深化了對(duì)課文的理解和感悟。,總之，學(xué)生朗讀能力的形成不是一朝一夕的事，“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆粟”，只要我們有耐心，有恒心，采取科學(xué)的訓(xùn)練方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。那么學(xué)生朗讀能力的提高，就不難實(shí)現(xiàn)。,一、向?qū)W生展示“數(shù)學(xué)美”，使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué)的人，往往把數(shù)學(xué)看成是百花齊放的花園，每個(gè)定理，每一個(gè)
9、公式都是百花園中一朵絢麗的小花。教師應(yīng)該充分利用數(shù)學(xué)美去激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們積極地去欣賞數(shù)學(xué)美，感受數(shù)學(xué)美，從而追求數(shù)學(xué)美。,二、通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,思維總是從提出問(wèn)題開始的，課堂提問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生積極思維的重要手段，教師要善于運(yùn)用富有吸引力的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣可使學(xué)生思維逐漸活躍，思路豁然開朗，心情愉悅地掌握知識(shí)。,三、選擇生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之思維活躍；要增加教學(xué)藝術(shù)的吸引力和教學(xué)語(yǔ)言的感染力，使學(xué)生具有高漲的學(xué)習(xí)興趣。為此，教師在課堂教學(xué)中要在具有嚴(yán)密的邏輯性的前提下，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，采用生動(dòng)而富有感
10、染力的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。,四、通過(guò)畫圖，引發(fā)學(xué)生的興趣,有特色的圖形能促進(jìn)注意力的集中和刺激思維活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如：講直線概念時(shí)，教師在黑板上畫出條直線，并一直向兩方延伸到黑板邊緣，學(xué)生頗感驚訝，會(huì)紛紛問(wèn)老師畫這么長(zhǎng)干什么，教師做出直線繼續(xù)向前延伸的手勢(shì)，接著講，這直線筆直伸向前方，穿過(guò)教室的墻一直伸向天空學(xué)生頓時(shí)恍然大悟，興趣倍增，深刻理解了直線的概念。,五、采用豐富多彩的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣,數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)，教師集編制、導(dǎo)演、演員于一身，無(wú)論是好奇心還是培養(yǎng)成就感，無(wú)一不與教學(xué)方法緊密相連，教學(xué)內(nèi)容與方法不斷更新與變化可以不斷地引起學(xué)生新的
11、探究活動(dòng)。課堂上講授應(yīng)做到深入淺出，有的放矢，氣氛活躍輕松，這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。,六、講課要留有余地，讓學(xué)生自己產(chǎn)生興趣,課講得“很仔細(xì)”、“很清楚”、“很具體”、“很全面”，那么學(xué)生聽課的時(shí)候，就不用思考，不用動(dòng)腦，更不用探究了，就像一個(gè)長(zhǎng)滿牙齒的少兒吮著母親嚼碎的食物一樣，毫無(wú)味道，甚至越吃越無(wú)食欲。因此，教師講課決不能講得“詳盡無(wú)遺”，而要留有余地，不把話說(shuō)盡，就是要求教師巧設(shè)問(wèn)題；凡是在問(wèn)題的關(guān)鍵處、矛盾處、對(duì)比處、變化處、規(guī)律處、聯(lián)系處，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，一定讓學(xué)生自己去思考，自己去理解，使學(xué)生的理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)結(jié)合起來(lái)，使已學(xué)知識(shí)成為新學(xué)知識(shí)的工具，也力爭(zhēng)使學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的
12、聯(lián)系，不斷地體驗(yàn)思考的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)的喜悅和成功的自豪，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自尊心。,激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以開展一題多解，多題一解或分組競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生成功的滿足和興奮；積極開展數(shù)學(xué)第二課堂，打破封閉式教學(xué)，使學(xué)生獲得外界的數(shù)學(xué)信息，引起對(duì)數(shù)學(xué)課本以外數(shù)學(xué)知識(shí)世界的極大興趣，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的好方法。,中醫(yī)兒科外治法概要共46頁(yè)聰明出于勤奮，天才在于積累中醫(yī)兒科,1,中醫(yī)兒科外治法概要,明出動(dòng)天于積職,中醫(yī)兒科外治法概要,2,中醫(yī)兒科外治法概要,湖南中醫(yī)藥大學(xué),附二醫(yī)院,中醫(yī)兒科外治法概要,3,中醫(yī)=湯藥?,中醫(yī)=湯藥?,4,中醫(yī)傳統(tǒng)非藥物療法,中醫(yī)外治法,黃帝內(nèi)經(jīng),熱熨-
13、針石(砭石)-藥物,史記“扁鵲見(jiàn)蔡桓公”三見(jiàn)蔡桓公,最后逃走,的故事,食療,孫思邈,中醫(yī)傳統(tǒng)非藥物療法,5,中醫(yī)傳統(tǒng)非藥物療法,特點(diǎn):簡(jiǎn)、便、廉、效,國(guó)外發(fā)展,針灸,中醫(yī)學(xué)校,中國(guó)民間中醫(yī),療效是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn),中醫(yī)傳統(tǒng)非藥物療法,6,湖南中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院兒科簡(jiǎn)介,科室已成立四十多年,有著豐富的治療經(jīng)驗(yàn)的積,累和沉淀,堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合的治療方針,以人為本、病人至上”是我們的服務(wù),理念,科室以中醫(yī)中藥為主結(jié)合中藥外治治療各種小,兒疾病是我科的一大特色。,目前返聘的劉貴云教授為湖南省第二批名中醫(yī)。,湖南中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院兒科簡(jiǎn)介,7,中醫(yī)兒科特色療法,“冬病夏治,“春病冬防,穴位敷貼,
14、中藥膏方,小兒推拿,中醫(yī)兒科特色療法,8,常用的中醫(yī)中藥兒科外治法,1.熏洗法2.涂敷法,3.敷貼法4.熱熨法,5.氣霧法6.滴鼻法,7.佩帶法8.敷臍法,9.灌塞法10.藥物離子透入法,11.針灸12推拿,常用的中醫(yī)中藥兒科外治法,9,常用外治法,敷貼法,藥袋療法,艾灸,拔罐,刮痧,常用外治法,10,給藥方法,口服給藥法|,蒸氣及霧化吸入法,直腸給藥法,注射給藥法,給藥方法,11,中醫(yī)兒科外治法概要課件,12,中醫(yī)兒科外治法概要課件,13,中醫(yī)兒科外治法概要課件,14,中醫(yī)兒科外治法概要課件,15,中醫(yī)兒科外治法概要課件,16,中醫(yī)兒科外治法概要課件,17,中醫(yī)兒科外治法概要課件,18,中醫(yī)
15、兒科外治法概要課件,19,中醫(yī)兒科外治法概要課件,20,中醫(yī)兒科外治法概要課件,21,中醫(yī)兒科外治法概要課件,22,中醫(yī)兒科外治法概要課件,23,中醫(yī)兒科外治法概要課件,24,中醫(yī)兒科外治法概要課件,25,中醫(yī)兒科外治法概要課件,26,中醫(yī)兒科外治法概要課件,27,中醫(yī)兒科外治法概要課件,28,中醫(yī)兒科外治法概要課件,29,中醫(yī)兒科外治法概要課件,30,中醫(yī)兒科外治法概要課件,31,中醫(yī)兒科外治法概要課件,32,中醫(yī)兒科外治法概要課件,33,中醫(yī)兒科外治法概要課件,34,中醫(yī)兒科外治法概要課件,35,中醫(yī)兒科外治法概要課件,36,中醫(yī)兒科外治法概要課件,37,中醫(yī)兒科外治法概要課件,38,中醫(yī)
16、兒科外治法概要課件,39,中醫(yī)兒科外治法概要課件,40,中醫(yī)兒科外治法概要課件,41,中醫(yī)兒科外治法概要課件,42,中醫(yī)兒科外治法概要課件,43,中醫(yī)兒科外治法概要課件,44,中醫(yī)兒科外治法概要課件,45,中醫(yī)兒科外治法概要課件,46,中醫(yī)兒科外治法概要課件,47,謝謝！,61,、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。,劉向,63,、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。,孔丘,64,、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。,海貝爾,65,、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。,杰納勒爾,喬治,S,巴頓,謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。CocoCha,48,
中醫(yī)兒科外治法概要課件
