《司馬光》PPT-圖文課件

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1、單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2018-11-24,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,2020/6/20,#,司,馬,光,司 馬 光,1,學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字,形。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,2,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠,正確斷句。,3,結(jié)合課下注釋，理解常見文言文詞語的意思；,借助工具書，通譯全文，掌握主要內(nèi)容。,4,感悟文章的內(nèi)涵，體會文言學(xué)習(xí)的樂趣。培,養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣和古典氣質(zhì)。,學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字學(xué)習(xí)目標(biāo)12能夠正確、,2,司馬光,（1019,1086），字君實(shí)，號

2、迂叟。陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。,北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家,。司馬光生平著作甚多，主要作品有溫國文正司馬公文集稽古錄涑水記聞潛虛等。,主持編撰了第一部編年體通史資治通鑒,。,知識鏈接,司馬光（10191086），字君實(shí)，號迂叟。陜州夏,3,會認(rèn)的字,生字學(xué)習(xí),會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí),4,會寫的字,會寫的字,5,司馬光PPT-圖文課件,6,司馬光PPT-圖文課件,7,司馬光PPT-圖文課件,8,司馬光PPT-圖文課件,9,司馬光PPT-圖文課件,10,司馬光PPT-圖文課件,11,多音字,得,d,（得到）（得天獨(dú)厚）,de,（飛得高）（跑得快）,di（得虧）,沒,m,（淹沒）（神

3、出鬼沒）,mi,（沒有）（沒完沒了）,多音字得d（得到）（得天獨(dú)厚）沒m（淹,12,詞語學(xué)習(xí),戲：,嬉戲，玩耍。,庭：,庭院。,甕：,盛物的陶器，口小肚大。,足,：,失足。,跌：,身體失去重心而掉下去。,皆：,全，都。,棄：,放棄，拋棄。,破：,使,破壞。,迸：,爆開，濺射。,兒：,代指落水的小孩。,得活：,得以活下來。即獲救。,詞語理解,詞語學(xué)習(xí)戲：嬉戲，玩耍。庭：庭院。詞語,13,群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。,朗讀指導(dǎo)：,朗讀時注意停頓，體會司馬光的聰,明、勇敢。朗讀停頓如下：,群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中。眾/,皆棄去，光/持石/擊

4、甕/破之，水迸，兒/得活。,朗讀指導(dǎo),群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊,14,司馬光PPT-圖文課件,15,1.,通讀本文，說說本文寫了一件什么事。,整體感知,本文寫一群小孩在庭院玩耍，一個小孩失足落入,水缸中，司馬光動腦筋、想辦法，最終拿起石頭砸破,水缸救出落水小孩的事。,1.通讀本文，說說本文寫了一件什么事。整體感知,16,2.,讀了這篇文章后，你知道事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果了嗎？（用原文回答）,起因：一兒登甕，足跌沒水中。,經(jīng)過：眾皆棄去，光持石擊甕破之。,結(jié)果：兒得活。,2.讀了這篇文章后，你知道事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果了嗎,17,課文解讀,1.,這群小孩在哪兒玩？請在

5、文中找出句子。,表明玩耍地點(diǎn)的句子是,“,群兒戲于庭,”,。,2.,其中一個小孩為什么落水？,爬上甕，失足落水。,課文解讀1.這群小孩在哪兒玩？請在文中找出句子。表明,18,3.,其他孩子的反應(yīng)是怎樣的？司馬光是怎么做的？從中可以看出司馬光是一個怎樣的孩子？,其他孩子都拋棄那個落水的孩子跑了。司馬光拿,起石頭砸破了甕。,從中可以看出司馬光是一個聰明、勇敢，對朋友不離不棄的孩子。,3.其他孩子的反應(yīng)是怎樣的？司馬光是怎么做的？從中可以,19,4.,司馬光的辦法好不好？為什么？,好。能在第一時間救出落水的孩子。,5.,將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。,一群兒童在庭院里玩耍，一個小孩爬（到）大缸（上玩耍），

6、一失足就掉到了缸中，并沒入水中。其他小孩（見出了事情）都嚇跑了，只有司馬光拿起石頭把甕打破，水流出來，這個小孩子便得救了。,4.司馬光的辦法好不好？為什么？好。能在第一,20,6.,用圖展示事情的整個過程。,6.用圖展示事情的整個過程。,21,人物對比，是把不同的人，或把一個人物前后截,然不同的表現(xiàn)放在一起作比較，突出人物某方面的特,點(diǎn)，給人以深刻印象。,本文就運(yùn)用了這種寫法，將其,他小孩的驚慌失措和司馬光的臨危不亂、冷靜應(yīng)對作,對比，突出了司馬光的聰明、勇敢。,在寫作中運(yùn)用這種手法描寫人物時，要注意,抓住人物的語言、動作、外貌、心理活動等,。,寫法借鑒,人物對比，是把不同的人，或把一個人物前

7、后截寫法借鑒,22,形容淡定的成語。,面不改色 泰然處之 從容不迫,不慌不忙 處變不驚 臨危不亂,拓展延伸,形容淡定的成語。拓展延伸,23,“,司馬光砸缸救人,”,是一個家喻戶曉的故事,，我們從這個故事中明白了,“,遇事應(yīng)該沉著、冷靜應(yīng)對，運(yùn)用我們的聰明才智去解決問題,”,的道理。我們要向司馬光學(xué)習(xí)，做一個聰明、勇敢的人。,課堂小結(jié),“司馬光砸缸救人”是一個家喻戶曉的故事，我們從這個故事,24,起因：一兒足跌入甕，沒水中 聰明,司馬光 經(jīng)過：持石擊甕破之 勇敢,結(jié)果：兒得活 臨危不亂,結(jié)構(gòu)圖示,起因：一兒足跌入甕，沒水中 聰明結(jié)構(gòu)圖示,25,群兒戲于庭，一兒,_,，,_,沒水中。,_,，光,_

8、,破之，水迸，兒得活。,當(dāng)堂測試,持石擊甕,登甕,眾皆棄去,足跌,群兒戲于庭，一兒_，_沒水中。_,26,課后習(xí)題,1.,跟著老師朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。,群兒,/,戲于庭，一兒,/,登甕，足跌,/,沒水中。眾,/,皆棄去，光,/,持石,/,擊甕,/,破之，水迸，兒,/,得活。,課后習(xí)題 1.跟著老師朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課,27,2.,借助注釋，用自己的話講一講這個故事。,一群兒童在庭院里玩耍，一個小孩登甕，一失足跌入甕中，并沒入水里。其他小孩都嚇跑了，只有司馬光拿起石頭把甕打破，水流出來，這個小孩得救了。,2.借助注釋，用自己的話講一講這個故事。一群,28,3.,這

9、篇課文和其他課文有什么不同？和同學(xué)交流。,這篇課文是文言文，一個字就是一個詞，表達(dá)一個意思，其他課文都是現(xiàn)代文。同樣的詞在古代和現(xiàn)代的意思就不同，如,“,妻子,”,在文言文中指妻子和兒子，在現(xiàn)代文中指的是妻子一人,。,3.這篇課文和其他課文有什么不同？和同學(xué)交流。,29,，又何必對未知的前方魂?duì)繅艨M？生活中，其實(shí)我們每個人都有目標(biāo)，并且我們的奮斗，都是為了能離它更近。奮斗努力，快步走行，無可厚非，但是我想，人生在路上行走，本應(yīng)該走走停停，該歇的則歇一歇，該停的則停一停，在生活一直往前走的同時，適時的放慢腳步，看看你的身邊，看看你的周圍，欣賞一下沿途的美麗風(fēng)景，也許里面就有會你想要的東西。不要為

10、了追求物質(zhì)財富，不要忙于到達(dá)目的地，只顧疲于奔跑，而錯過了身邊美麗的風(fēng)景，不要讓你已擁有的很多東西在手中悄悄的流失，失去對它的珍惜，更不要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕絆絆，不如人意。要知道很多時候，當(dāng)在你盲目地追求著你的目標(biāo)后，當(dāng)你在怨天怨地怨人怨己時，回過頭來看時，可能會發(fā)現(xiàn)：許多的美麗和幸福，原來就在你路途的景色里！人的生命總是有限的，時間也不能停滯，但是我們可以駐足。人生路上，一路行走，一路都是風(fēng)景，路上，你會遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了經(jīng)常抬頭凝視一會兒蔚藍(lán)的天空和飛翔的鳥兒；不要忘了去看一看路邊盛開的花朵，嗅嗅花兒散發(fā)出的香氣。在人生的風(fēng)景里有春夏秋冬，會有不同景

11、致，春蔥蘢、夏繁盛、秋斑斕、冬純凈，都顯得很美麗，你大凡可盡收眼底。只不過人生的風(fēng)景畫冊里，有的柔和，有的熱烈，有的凄美，還有的悲壯，只要你放慢腳步，多看看沿途的風(fēng)景，多收藏些快樂的心情，人生就會輕松很多。也許在你放松心境的時候，你就能看見生活的笑容。不同的人生體驗(yàn)，才能讓人生多彩豐富。如果太在意目的地，這一路上，心中便會少了很多樂趣。在人生的旅行中，最重要的不是結(jié)果，而是過程，也不是他經(jīng)歷了什么，而是他以何種心態(tài)去面對生活。為了在旅途結(jié)束時不留下絲毫的遺憾，請把握好旅程中的每一分鐘。一路上慢慢地走，別忘了欣賞沿途的風(fēng)景。作者簡介：談笑在指尖 原名：張 波文章，詩歌多見于省內(nèi)外報刊和網(wǎng)絡(luò)平臺。

12、喜歡把日子中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)文字里，抒寫心中之夢，始終保持著樂觀心態(tài)，過好每一天。滴寫進(jìn)文字里，雀巢冰泣淋裡的一種，外面是薄薄的一層巧克，裡面是甜甜的奶油的一個心形的冰棍我要用它來紀(jì)念他們的愛情。輝和莉是在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識的，莉比輝大,5,歲。,2000,年初秋的一天，他們相識了，以后的日子，他們相知了，彼此以姐弟相稱。第一次他給她寫信是在圣誕節(jié)，當(dāng)時僅僅是一聲祝福，是一張賀卡 后來，他愛上了她，一個讓輝用三生三世都不能忘記的女人。,2001,年的,2,月,10,日，值得紀(jì)念的日子，輝告訴了莉他心裡的想法！因?yàn)槔蚴菑钠D辛中一路走來身心疲憊的人，深知道愛就要付出什麼，她沒有給輝任何的天長地久，任何的承諾

13、，蒼白的語言，無力的承諾失去了它應(yīng)有的價值。也許，在那個時候，他們的愛就已經(jīng)開始了，只是他不愿意去瞭解罷了。平凡的書信來往，交換彼此的心靈，交融彼此的心情。輝成了莉肚子裡的蛔蟲，雖然他們沒有見過面，但是，輝猜到了很多的東西、事情！他們是幸福的。新世紀(jì)的第一個情人節(jié)是莉陪輝渡過的，雖然沒有玫瑰，沒有巧克力，沒有任何物質(zhì)上的東西，他是個很容易滿足的人，一個電話，就讓輝已經(jīng)很幸福了。輝一次很重的感冒在家臥床不起，是她,莉！給了她無盡的關(guān)愛與關(guān)懷，記得朋友說過，愛情的力量是偉大的，輝用了最短的時間好了起來！距離并不是他們製造浪漫的障礙，除了電話，他們能選擇的只有電話了，電話比網(wǎng)絡(luò)真實(shí)好多，至少可以聽到

14、對方的聲音。離開，也許是逃避，輝從來都沒有跟莉講過，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了離開，她還能選擇什麼呢？那就讓她走的灑脫、幸福、快樂、沒有牽掛。我想輝他一定會高興的，請不要為他牽掛什麼，他會把書念完，會好好學(xué)習(xí)的。輝是多麼的想見到莉啊，可世間總有那麼多的無奈清弦墜滿心事，彈落片片夢幻，我該如何用這弦、這韻去丈量你我天涯的距離，一滴淚上的墨香，如何畫下你最愛的睡蓮？清影搖曳，眉眼如水，緩緩來到鋼琴前為你彈一曲你最愛的,莫失莫忘,，讓我借琴聲悄悄告訴天涯的你：今夜，我想喜歡一句話：能讓人生燦爛的不只有陽光，還有你的微笑。每天早上醒來，打開心靈的窗戶，讓陽光照射進(jìn)來，你的心中便

15、會亮堂堂，既便是在任何季節(jié)，也不會覺得孤單寒涼。每天當(dāng)你邁開雙腿，將微笑掛在臉上，你的步伐便會走的輕松和穩(wěn)當(dāng)。攜著陽光，帶著微笑行走在人生路上，就能看見一路上的美好風(fēng)光。在四季輾轉(zhuǎn)中，當(dāng)遇春風(fēng)，必有柳綠花紅，當(dāng)入夏涼，便能聞荷風(fēng)送香，當(dāng)沐浴在秋風(fēng)里，必能有豐盈的成熟，當(dāng)見冬雪時，便能夠凈化靈魂。每天的生活雖然都過得普普通通，可每一段路上我們都能看到不同的美麗風(fēng)景，生活也因此淡而生香，。走在人生路上，最寶貴的是你的微笑。人的一生會遭遇許多坎坷，經(jīng)歷許多風(fēng)雨，縱然前面充滿荊棘，也必須走下去。微笑著，無論是在平淡的日子里，還是在迷茫低落的時候，都讓自己內(nèi)心盡量靠近陽光，只要心中有陽光，前方就會有希望

16、。微笑著，證明了你對未來充滿著信心，眼前的困難只是暫時的，沒什么可畏懼！微笑著，證明了你的意志是無比的堅強(qiáng)，既然確定了目標(biāo)就去奮斗，一切的阻撓都顯得可笑和無力，絲毫都不能讓你停頓半步。你臉上的微笑，會讓你在行走時渾身增添起無窮無盡的力量；你臉上的微笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永遠(yuǎn)閃耀著光明與希望；你臉上的微笑，能催你不斷奮進(jìn)向前，讓你的生命里充滿激情與活力。,748219,美文網(wǎng)走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鮮花和荊棘映襯，坦途和坎坷銜接，艷陽和風(fēng)雨交織，得志和失意錯位。生活給予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不會事事如意，生活，也不可能樣樣順心，其中，很多的人，會不被我們認(rèn)同；很多的事，都不由我們做主。我們最重要的不是要去計較真與偽，得與失，名與利，貴與賤，貧與富，而是要想想，如何好好地快樂度日，并從中發(fā)現(xiàn)生活的詩意。盡管日子很平淡，卻會有許多的閃光點(diǎn)，盡管會有一地雞毛的瑣事，卻也會有許多開心和快樂。人生不如意事十之八九，如若我們不抱怨，湖涂一些，淡然一點(diǎn)，煩惱就會少些，日子即便是平庸，但也能活得踏實(shí)、安穩(wěn)、快樂。在時間的渡口，我們都是匆匆的過客，多一抹