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1、,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,課題,3,二氧化碳和一氧化碳（第一課時）,二氧化碳是有百害而無一利。你同意這種說法嗎？,二氧化碳用途之一：滅火,實驗現(xiàn)象,分,析,蠟燭從下至上熄滅,二氧化碳不燃燒，也不能支持燃燒；,密度比空氣大,如圖,將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象并分析。,設(shè)計實驗：證明二氧化碳密度比空氣大。,二氧化碳用途之二：制碳酸型飲料,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,設(shè)計實驗：,證明汽水中的氣體是二氧化碳,CO,2,設(shè)計實驗：證明二氧化碳能溶于水。,碳酸型飲料是指在一定條件下向水中充入二氧化碳氣
2、體制得的飲料。,實驗,現(xiàn)象,分,析,向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約,1/3,體積的水,立即旋緊瓶塞，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析。,塑料瓶變癟了,二氧化碳能溶于水，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小。,請完成實驗：,取瓶內(nèi)液體（,1-2ml,），滴加（,2-3,滴）紫色石蕊試液，振蕩，觀察并記錄現(xiàn)象。,由上面的實驗探究我們得知,CO,2,能溶于水，那么它溶于水時，究竟有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？,設(shè)計實驗：,證明使紫色石蕊溶液變紅的是：,二氧化碳？,水？,二氧化碳和水的共同作用？,猜想：,什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅？,分組實驗 合作探究 記錄現(xiàn)象,（,1,）直接放入,CO,2,中,（,2,）噴水,
3、(3),噴水后放入,CO,2,中,實驗,現(xiàn)象,分析,（,1,）,（,2,）,（,3,）,不變色,不變色,變 紅,二氧化碳不能使石蕊變紅,水不能使石蕊變紅,二氧化碳和水共同作用使石蕊變色,CO,2,能,跟水反應(yīng),碳酸能使紫色石蕊溶液變成紅色,碳酸不穩(wěn)定,通常狀況下，,1,體積的水約能溶解,1,體積的二氧化碳，增大壓強會溶解得更多。,H,2,CO,3,CO,2,+H,2,O,CO,2,+H,2,O,H,2,CO,3,固態(tài)二氧化碳俗稱,“,干冰,”,。,固態(tài)二氧化碳俗稱,“,干冰,”,。,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，,你知道了二氧化碳有哪些性質(zhì)？,請與小組成員交流并整理在學(xué)案上。,小調(diào)查：,通過搜集有關(guān)資料，進一步認識二氧化碳對,生活和環(huán)境的影響。,交流：在日常生活中怎樣做才算是,“,低碳,”,呢？,全球變暖已經(jīng)成為,21,世紀人類面臨的巨大挑戰(zhàn)，需要世界各國共同努力去應(yīng)對；我們每一個人都應(yīng)該傳播,“,低碳,”,理念，倡導(dǎo),“,低碳,”,生活，努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放，為保護人類賴以生存的地球盡一份責(zé)任。,
6-3二氧化碳性質(zhì)
