部編版《剝豆》課件

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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,教學目標,1,、讀準,“,剝,”,這個多音字。理解詞語：,“,斂聲息氣,”“,瞻前顧后,”“,小心翼翼,”,等。,2,、正確、有感情地朗讀課文，摘錄、積累好詞佳句。,3,、通過對語言文字的研讀、品味、感悟等，使學生聯(lián)系實際逐漸領悟到在磨難中學會成長。,生活故事，教學導入,同學們，有這樣一本書，上面沒有一個字，可是處處都是學問，書上沒有作者的名字，而我們每個人都是作者，這本書的名字就叫,“,生活,”,。的確，普通的生活蘊含著哲理，平凡中又包容著偉大，今天我們要學習一則很普通的家庭生活小故事，希望我們學完后也能

2、從中有所發(fā)現(xiàn)，收獲啟迪。我們要學習的課文就是,剝豆,。,剝豆中的,“,剝,”,字是一個多音字，你知道這個字的兩種讀音嗎？,b,o:,去掉外皮或外殼，剝花生，剝皮。,b,:,專用于合成詞或成語，如剝奪，生吞活剝。,bo,和,b,。那么什么時候該讀哪一種讀音呢？,畢淑敏,女，,1952,年,10,月出生于新疆伊寧。中共黨員。,1969,年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵,11,年。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)等。,1980,年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。國家一級作家，北京銅廠主治醫(yī)師、衛(wèi)生所所長、中國有色金屬工業(yè)總公司研究室專業(yè)作家，,1991,年畢業(yè)于北京師范大學研究生院中文系，

3、碩士。從事醫(yī)學工作,20,年后，開始專業(yè)寫作，,1987,年開始共發(fā)表作品,200,余萬字。,1989,年加入中國作家協(xié)會。曾獲莊重文學獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學獎、陳伯吹兒童文學獎、北京文學獎、昆侖文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、臺灣第,16,屆中國時報文學獎、臺灣第,17,屆聯(lián)報文學獎等各種文學獎,30,余次。,初讀課文，整體感知,一天，我與兒子面對面坐著剝豆。當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然站起身，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。,我問：,“,想比賽？,”,“,對。,”,兒子眼動手剝，利索地回答。,“,這不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒。

4、,”,我說著，順手抓一把豆想放到他碗里。,“,不，,”,他按住我的手，,“,就這樣，才能試出我的速度。,”,一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。,一時，原本很隨意的家務勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。,“,讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信。,”,這樣想著，我的手不知不覺地慢了下來。,“,在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。,”,剝豆的速度又快了起來。,兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來。,“,不要給孩子虛假的勝利。,”,想到這些，我的節(jié)奏又緊了許多。,一時，原本很隨意的家務勞動有

5、了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。,“,讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信。,”,這樣想著，我的手不知不覺地,慢,了下來。,“,在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。,”,剝豆的速度又,快,了起來。,兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又,緩,了下來。,“,不要給孩子虛假的勝利。,”,想到這些，我的節(jié)奏又,緊,了許多。,一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識，我知道兒子輸定了。我正想淡化結果，他卻極認真地拿來一個碗，先將他的豆倒進去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只

6、是凸起來了，像一個隆起的土丘。,“,你贏了。,”,他朝我笑笑，很輕松，全然沒有剝豆時的認真執(zhí)著。,“,是平局，我本來有底子。,”,我糾正他。,“,我少，是我輸了。,”,沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。,想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。,想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。,對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一

7、定有磨難。,對,我們,來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應該讓,我們,體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難,。,自讀要求,：,1.,讀準字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾次。,2.,邊讀邊給課文標出自然段。,3.,邊讀邊思考：課文圍繞,“,剝豆,”,寫了一件什么事？,利索 順手 欣賞 節(jié)奏,虛假 隆起 執(zhí)著 沮喪,清澈 磨難 憐愛 凸起,斂聲息語 眼動手剝,瞻前顧后 小心翼翼,學習生詞,體會母親的,“,瞻前顧后,”,母親剝豆時慢了下來，是因為,；,母親剝豆的速度又快了起來，是因為,；,母親剝豆的速度又緩了，是因為,；,母親剝豆的節(jié)奏之所以

8、又緊了許多，是因為,。,“,瞻前顧后,”,（,1,）請同學們默讀,8,到,11,自然段思考，你發(fā)現(xiàn)母親的動作有哪些變化？圈出來。,慢 快 緩 緊,（,2,）既然是比賽，為什么母親的動作會發(fā)生這么多的變化？,（母親心情復雜，充滿矛盾。）,（,3,）是呀，作為母親，她時刻為兒子著想。,（,4,）是啊，像母親這樣一會兒擔心這個，一會兒擔心那個，一會兒考慮這個，一會兒考慮那個，就叫瞻前顧后。這真是一位用心良苦的母親啊?？墒?，她有這個必要嗎？讓我們一起來看看兒子的表現(xiàn)吧！,瞻前顧后,體會兒子的,“,自信、大氣,”,“,對。,”,兒子眼動手剝，利索地回答。,“,不，,”,他按住我的手，,“,就這樣，才能試

9、出我的速度。,”,兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。,他卻極認真地拿來一個碗，先將他的豆倒進去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個隆起的土丘。,“,你贏了。,”,他朝我笑笑，很輕松，全然沒有剝豆時的認真和執(zhí)著。,“,我少，是我輸了。,”,沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。,對話體會,自信、大氣、認真、執(zhí)著,請同學們默讀課文，用波浪線劃出有關兒子表現(xiàn)的句子，讀一讀，并在旁邊用簡單的詞語寫一寫從這些句子你覺得這是一個怎樣的兒子？劃出句子中相關的詞語：,詞語體會,自信 大氣,認真 執(zhí)著,不氣餒 不灰心,比賽結果兒輸母贏,“,你贏了。,

10、”,他朝我,笑笑,，,很輕松，,全然沒有剝豆時的認真執(zhí)著。,從哪些地方看出他的樂觀？“全然沒有”什么意思？真是一個樂觀的人！通過認真品讀才能展現(xiàn)他的精神。,表情體會,“,我少，是我輸了。,”,沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈,笑,容。,文章段尾的總結體會,想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應該讓他體驗。,總結體會,失望、失誤、失敗，,傷痛、傷感、傷痕，,自有它的價值。,生活是實在的，,真實的生活有快樂，,也一定有磨難。,提升明理，總結升華,1,、在生活的道路上，難免有磕磕碰碰，需要我們勇敢地去面對，在,生活,的過程,中，我們一定有

11、過挫折和失敗，你曾經(jīng)被失敗打敗過嗎？,讓我們對自己說,2,、,“,梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。,”,溫室里長不成參天大樹，讓我們對所有的母親說,3,、一對平凡的母子，一次剝豆，剝出了勇于挑戰(zhàn)的兒子，剝出了真實理性的母愛，也剝出了共同成長的母子，生活真是處處皆學問??！最后讓我們對大家說,拓展延伸,，,課外閱讀,推薦課外閱讀文章,學會看病,孩子，我為什么打你,畢淑敏文集,昆侖殤,（,阿里,）,紅處方,血玲瓏,女人之約,婚姻鞋,預約死亡,有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人,你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我,那一瞬間，屋里很

12、靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話我都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。,在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。,畢淑敏：,孩子，我為什么打你,你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇,對你

13、摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著,我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。,第一次打你的原因，我已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則,為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器,這就是毆打。,假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈

14、。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。,我知道打人是犯法的，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免,打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。,我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手,每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈,10,倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同

15、饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。,打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子,我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。,我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累,孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大了，因為你已經(jīng)懂得了很多道理，毫不懂道理的嬰兒和已經(jīng)懂道理的人，都不必打。只有對半懂不懂、自以為懂其實不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。,孩子，打與不打都是愛，你可懂得？,謝謝大家！,