《美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷教案（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、他是誰(shuí)？,她,又,是,誰(shuí)？,他又是誰(shuí),?,華亭一中：,趙亞斌,美,術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷,普通高中高一美術(shù)鑒賞,第八課,學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo),1,通過(guò)對(duì)典型作品的對(duì)比和分析，準(zhǔn)確把握美術(shù)作品的時(shí)代性和地域性。,目標(biāo),2,學(xué)會(huì)用時(shí)代性、地域性、藝術(shù)創(chuàng)新判斷美術(shù)作品的意義和價(jià)值,。,并完成一次實(shí)踐活動(dòng)。,目標(biāo),3,懂得任何人都可以評(píng)價(jià)美術(shù)作品的意義和價(jià)值。,1,、時(shí)代性,我必須完成,1,：,羅中立,父親,的時(shí)代性體現(xiàn)在那些方面？,一 美術(shù)作品的時(shí)代性與地域性,王老師去探險(xiǎn)，向南走一公里，再向東走一公里，接著再向北走一公里，于是回到的出發(fā)點(diǎn)，這時(shí)王老師看到了一只動(dòng)物是：,(),A,、東北虎,B,、獅子,C
2、,、北極熊,C,2,、,地域性,時(shí)代性：,指某些題材只有在特定的時(shí)代才有,，而不可能出現(xiàn)在別的時(shí)代。,地域性,：,指某些題材只有在特定的地域才產(chǎn)生,而不會(huì)出現(xiàn)在別的地域。,對(duì)號(hào)入座,凡,高的,加歇醫(yī)生肖像,加歇醫(yī)生用來(lái)堵雞籠窟窿。當(dāng)收藏家趕來(lái)買畫時(shí)，這位醫(yī)生驚詫不已。只見他怯生生地從雞籠里拉出這幅畫，向收購(gòu)者提出了一個(gè)在他看來(lái)是高得發(fā)瘋的價(jià)格,150,法郎。結(jié)果自然成交了。,1990,年，一位日本商人以,4.5,億多法郎的價(jià)格買下了那幅當(dāng)年用來(lái)堵雞籠的畫作，使它獲得世界最名貴油畫的榮譽(yù)。,價(jià)格,=,價(jià)值,？,二 如何判斷美術(shù)作品的意義和價(jià)值,?,導(dǎo)學(xué)案,我能完成,2,：,什,么樣的作品它的意義
3、和價(jià)值就大,？,我可以完成,3,：,為,什么米開朗基羅的,大衛(wèi),意,義,和價(jià)值更大,？,我必須完成,4,：,美,術(shù)作品的意義和價(jià)值受那些因素的制約？,符合我們對(duì)題材和圖式的期待、影響面廣、為大多數(shù)人所認(rèn)同的，其意義和價(jià)值就大。,給人以聯(lián)想的空間，進(jìn)行了新的創(chuàng)作，產(chǎn)生了新的意義和價(jià)值。,時(shí)代性 地域性 藝術(shù)創(chuàng)新,時(shí)代,性,地,域性,藝術(shù)創(chuàng)新,課堂拓展,任何人都可以評(píng)價(jià)美術(shù)作品的意義和價(jià)值,1,品評(píng)式或品鑒式批評(píng),2,形式主義批評(píng),3,歷史批評(píng),4,社會(huì)學(xué)批評(píng),5,心理學(xué)批評(píng),三 如何看待美術(shù)作品意義與價(jià)值的分歧,圣母子,蒙娜麗莎,課堂小結(jié),一 美術(shù)作品的時(shí)代性與地域性,二 如何判斷美術(shù)作品的意義和價(jià)值,三 如何看待美術(shù)作品意義與價(jià)值的分歧,謝,謝大家！,
美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷教案
