人教課標(biāo)版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元期末總復(fù)習(xí)資料匯總課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,*,第五單元總復(fù)習(xí),,,第五單元總復(fù)習(xí),1,我會(huì)拼會(huì)寫(xiě),,chú fánɡ cì wei chù shenɡ yí tǐ wǎn lián zhì jìnɡ,（廚 房） （刺 猬）（畜 生）（遺 體）（挽 聯(lián)）（致 敬）,ài fǔ tuán jù qínɡ jié jì xinɡ bǎo cún yīn àn,（愛(ài) 撫） （團(tuán) 聚）（情 節(jié)）（記 性）（保 存）(陰 暗),dī wēi hán yì shē

2、n ào xiánɡ xì kū shòu shì shì,(低 微) (寒 意) (深 奧) (詳 細(xì)) (枯 瘦) (逝 世),,wén zhānɡ ké sou mínɡ huǎnɡ huǎnɡ shī shēnɡ tònɡ kū,(文 章) (咳 嗽) (明 晃 晃） （失 聲 痛 哭）,,hú lún tūn zǎo cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ,（囫 圇 吞 棗,） (匆 匆 忙 忙) (飽 經(jīng) 風(fēng)

3、 霜),zhānɡ ɡuān lǐ dài mǎ mǎ hǔ hǔ huǎnɡ rán dà wù běi fēnɡ nù háo,,,(張 冠 李 戴) (馬馬 虎虎) (恍 然 大 悟) (北 風(fēng) 怒 號(hào)),,,我會(huì)拼會(huì)寫(xiě) chú fánɡ cì wei c,2,我會(huì)讀會(huì)記,殷勤 失業(yè) 窘相 厚實(shí) 苗頭 面孔 輕視 陡然,,艱苦 軟綿綿 牛毛細(xì)雨 結(jié)結(jié)巴巴 大病新愈,,,我會(huì)讀會(huì)記殷勤 失業(yè) 窘相 厚實(shí) 苗,3,我會(huì)火眼金睛,供品（,ɡònɡ

4、 ɡōnɡ,） 畜生（,xù chù,）,,五行（,xínɡ hánɡ,） 頹唐（,tū tuí,）,,憎惡（,zēnɡ zènɡ,） 怒號(hào)（,hào háo,）,,數(shù)不清（,shǔ shù,） 張冠李戴（,ɡuān ɡuàn,）,√,√,√,√,√,√,√,√,,,我會(huì)火眼金睛供品（ɡònɡ ɡōnɡ） 畜生,4,我會(huì)辨字組詞,鈕（,鈕扣,）　 挎（,挎包,）　 廚（,廚房,）　 謂（,稱(chēng)謂,）,扭（,扭打,）　 胯（,胯下,）　 櫥（,櫥窗,）　 猬（,刺猬,）,垮,(,垮 臺(tái),),,

5、攙（,攙扶,）　 咳（,咳嗽,） 詳（,詳細(xì),） 逝（,逝世,）,挽（,挽聯(lián),）　 該（,應(yīng)該,） 祥（,慈祥,） 浙（,浙江,）,核（,核桃,）,倚（,倚重,）　 澆（,澆水,） 摔（,摔倒,） 枯（,干枯,）,騎（,騎馬,）　 饒（,富饒,） 率（,率領(lǐng),） 估（,估計(jì),）,,誨（,教誨,）　 窯（,窯洞,）　淅（,淅瀝,）　 概（,大概,）,悔（,懊悔,）　 窖（,地窖,）　晰（,清晰,）　 慨（,感慨,）,,悼（,悼念,） 陡（,陡坡,）,掉（,丟掉,） 徒（,徒弟,）,,,我會(huì)辨字組詞鈕（鈕扣）　 挎（挎包）

6、　 廚（廚房）　 謂（稱(chēng),5,zhēnɡ,正月,xù,畜牧,ɡōnɡ,提供,fó,神佛,我會(huì)辨音組詞,,,,,,,,,正 畜 供 佛,zhènɡ,正在,chù,畜生,ɡònɡ,供品,fú,仿佛,奔 便 冠 號(hào),bēn,奔跑,biàn,方便,ɡuān,樹(shù)冠,hào,號(hào)召,bèn,投奔,pián,便宜,ɡuàn,冠軍,háo,號(hào)叫,,,,,叉,chǎ

7、,叉開(kāi) 挨 空 扎,zā,包扎,,chā,鋼叉,āi,挨著,kōnɡ,天空,zhā,扎針,chá,叉住,ái,挨打,kònɡ,空地,zhá,掙扎,,,zhēnɡ 正月 xù 畜牧,6,quān,項(xiàng)圏,xuè,鮮血,chuán,宣傳,jué,咀嚼,我會(huì)辨音組詞,,,,,,,,,圈 血 傳 嚼,juàn,羊圈,xiě,一攤血,zhuàn,傳記,jiáo,嚼舌,蒙,mé

8、nɡ,啟蒙 惡,è,兇惡 號(hào) 結(jié),mēnɡ,蒙騙,wù,厭惡,mú,模樣,jié,結(jié)果,měnɡ,內(nèi)蒙古,ě,惡心,mó,模糊,jiē,結(jié)實(shí),,,,,塞,sāi,塞住 著,zhe,聽(tīng)著 為 處,sài,塞外,zháo,著急,wéi,作為,chù,到處,sè,堵塞,zhāo,著數(shù),wèi,因?yàn)?chǔ,處理,,zhuó,著落,,,quān 項(xiàng)圏 xuè 鮮血,7,近義詞是朋友,驚異──,詫異,忍受──,忍耐,逝世──,去世,愛(ài)戴──,擁戴,,深?yuàn)W──,深刻,悔恨──,懊悔,忍受

9、──,忍耐,羞愧──,慚愧,鄭重──,重視,允許──,同意,熟識(shí)──,熟悉,無(wú)端──,無(wú)故,希奇──,希罕,盼望──,希望,往常──,以往,鄭重──,慎重,團(tuán)聚──,團(tuán)圓,追悼──,悼念,許愿──,許諾,捏──,握,交錯(cuò)──,交叉,遨游──,漫游,枯竭──,干涸,紋痕──,紋路,家庭──,家境,赫然──,顯然,躊躇──,猶豫,憎惡──,厭惡,飽經(jīng)風(fēng)霜──,飽經(jīng)滄桑,各色各樣──,形形色色,,馬馬虎虎──,粗心大意,一望無(wú)際──,一望無(wú)垠,,,近義詞是朋友驚異──詫異　忍受──忍耐　逝世──去世,8,反義詞是對(duì)手,個(gè)性──,共性,愛(ài)戴──,憎惡,深?yuàn)W──,淺顯,老實(shí)──,狡猾,,詳細(xì)──,簡(jiǎn)略,

10、陰暗──,明亮,熟識(shí)──,生疏,允許──,拒絕,,伶俐──,笨拙,鄭重──,隨便,殷勤──,怠慢,躊躇──,果斷,,不朽──,腐爛,恍然大悟──,百思不解,馬馬虎虎──,認(rèn)認(rèn)真真,,,反義詞是對(duì)手個(gè)性──共性　 愛(ài)戴──憎惡　深?yuàn)W──淺顯,9,我會(huì)添枝加葉,（,金黃,）的圓月 （,碧綠,）的西瓜 （,危險(xiǎn),）的經(jīng)歷,（,深深,）的寒意 （,青青,）的野草 （,詳細(xì),）地解說(shuō),（,不停,）地咳嗽 （,殷勤,）地點(diǎn)頭 （,驚異,）地望著,（,明晃晃,）的銀項(xiàng)圈 （,飽經(jīng)風(fēng)霜,）的臉

11、 （,希奇,）的事,（,竹枝似,）的手 （,囫圇吞棗,）地看 （,張冠李戴,）地亂說(shuō),（,清清楚楚,）地記得 （,晶瑩,）的球體 （,無(wú)私,）的地球,（,潺潺,）的流水 （,參天,）的楊柳 （,恭恭敬敬,）地行禮,（,端端正正,）地站 （,精神抖擻,）地站著 （,匆匆忙忙,）地趕,一（,輪,）圓月　 一（,個(gè),）少年　 一（,匹,）猹　 一（,柄,）鋼叉,一（,包,）貝殼　 幾（,支,）鳥(niǎo)毛　 一（,件,）東西　 一（,滴,）淚珠,一（,天,）黃昏　 一（,攤,）血,,,

12、我會(huì)添枝加葉（金黃）的圓月 （碧綠）的西,10,,親切 親密 親熱,1、我被老人（ ）的話語(yǔ)所打動(dòng)。,2、他平時(shí)待每個(gè)人都很（ ）。,3、她倆（ ）得像一對(duì)親姐妹。,,珍藏 收藏,4、他平時(shí)喜歡（ ）一些手工藝品。,5、我的書(shū)房里（ ）著一件特別的禮物。,,愛(ài)撫 愛(ài)戴,6、魯迅先生生前得到很多人的（ ）。,7、想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的（ ）了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。,,深?yuàn)W 深刻,8、伯父的話很（ ），不容易懂。

13、,9、這本書(shū)里的人物個(gè)個(gè)性格鮮明，給我留下了（ ）的印象。,我會(huì)擇優(yōu)錄取,親切,收藏,珍藏,親密,愛(ài)撫,親熱,愛(ài)戴,深?yuàn)W,深刻,,,親切 親密 親熱我會(huì)擇優(yōu)錄取親切,11,詞語(yǔ)我會(huì)解,追悼：,對(duì)死者表示沉痛的懷念。,挽聯(lián)：,哀悼死者的對(duì)聯(lián)。,吊唁：,祭奠死者并慰問(wèn)家屬。,恍然大悟：,形容猛然一下子明白過(guò)來(lái)。,飽經(jīng)風(fēng)霜：,形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。,地窖：,保藏薯類(lèi)、蔬菜等的地洞或地下室。,莽撞：,魯莽。指言語(yǔ)、行動(dòng)粗率而不審慎。,躊躇：,猶豫，拿不定主意。,摩挲：,用手撫摩。,頹唐：,精神不振作。,打眼：,引人注目。,憎惡：,憎恨，厭惡。,,,詞語(yǔ)我會(huì)解追悼：對(duì)死者表示沉

14、痛的懷念。,12,詞語(yǔ)我會(huì)解,虐待：,用殘暴狠毒的手段待人。,赫然：,形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。,懊悔：,做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。,囫圇吞棗：,把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。,張冠李戴：,姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。,失聲痛苦：,因悲痛過(guò)度而哽咽，哭不出聲來(lái)。,,,,詞語(yǔ)我會(huì)解 虐待：用殘暴狠毒的手段待人。,13,我會(huì)句子變臉,1、藍(lán)藍(lán)的天空中掛著一輪彎彎的圓月。（修改病句）,,藍(lán)藍(lán)的天空中掛著一輪圓月。,2、街上的人都匆匆忙忙趕著回家。（縮句）,,人趕著回家。,3、魯迅先生已經(jīng)逝世了。魯迅先生的精神永存。（

15、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句）,,雖然魯迅先生已經(jīng)逝世了,但是他的精神永存。,,,我會(huì)句子變臉 1、藍(lán)藍(lán)的天空中掛著一輪彎彎的圓月。（修,14,我會(huì)背誦識(shí)記,,1、《少年閏土》,深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。,好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。,第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：“這

16、不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”,,,我會(huì)背誦識(shí)記 1、《少年閏土》,15,我會(huì)背誦識(shí)記,“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……,啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)．他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。,,2、《我的伯父魯迅先生》,伯父去世了，他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來(lái)追悼他，

17、向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。,,,我會(huì)背誦識(shí)記 “有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這,16,我會(huì)背誦識(shí)記,老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了

18、笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。,“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”,“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。,,,我會(huì)背誦識(shí)記 老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一,17,我會(huì)背誦識(shí)記,伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候，

19、我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。,的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。,,,,我會(huì)背誦識(shí)記 伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的,18,我會(huì)按課文內(nèi)容填空,1、《少年閏土》,,,的天空中掛著一輪,,的圓月，下面是海邊的沙地，都種著,,的,,的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶,,，手,,一柄,,，向一匹,,用力地刺去。那猹卻將身一,,，反從他的,,逃走了。,好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在,

20、,里，,,的圓臉，頭,,一頂,,，頸上套一個(gè),,的,,，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他,,了。,金黃,深藍(lán),一望無(wú)際,碧綠,銀圈,鋼叉,猹,捏,扭,胯下,廚房,紫色,戴,小氈帽,明晃晃,銀項(xiàng)圈,套住,,,我會(huì)按課文內(nèi)容填空 1、《少年閏土》金黃深藍(lán)一望無(wú)際碧,19,第二日，我便要他,,。他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我,,出一塊空地來(lái)，用短棒,,起一個(gè)大竹匾，,,下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只,,，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”,“有胡叉呢。走到了，,,猹了，你便,,。這畜生很,,

21、，倒向你奔來(lái)，反從,,下,,了。它的皮毛是油一般的滑……,?。￠c土的心里有,,的,,的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)．他們都和我一樣只看見(jiàn),,。,我會(huì)按課文內(nèi)容填空,捕鳥(niǎo),掃,支,撒,一拉,看見(jiàn),刺,胯,伶俐,竄,無(wú)窮無(wú)盡,院子里高墻上的四角的天空,希奇,,,第二日，我便要他 。他,20,,2、《我的伯父魯迅先生》,伯父去世了，他的,,躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來(lái),,他，向他,,，有的甚至,,。數(shù)不清的,,掛滿了墻壁，大大小小的花圈,,了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，,,的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn),,了，為什么伯父得到這么多人

22、的,,？我,,地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的,,了，淚珠就,,地掉下來(lái)。,老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò),,地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的,,；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就,,地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的,,好。”聽(tīng)了伯父這句話，我又,,，又,,，比,,還難受。,我會(huì)按課文內(nèi)容填空,遺體,追悼,致敬,失聲痛哭,挽聯(lián),堆滿,驚異,各色各樣,愛(ài)戴,呆呆,囫圇吞棗,一滴一滴,愛(ài)撫,情節(jié),記性,張冠李戴,羞愧,悔恨,挨打挨罵,,,2、《我的伯父魯迅先生》

23、我會(huì)按課文內(nèi)容填空遺體,21,“你想，四周,,的，還不容易,,嗎？”,“哦！”我,,，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的,,車(chē)子，一個(gè),,著，一個(gè),,著，爸爸拿鑷子,,碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他,,。他們又給他,,，,,繃帶。,伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很,,，不容易懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我,,地解說(shuō)。這時(shí)候，我,,地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也,,地記得，他的臉上不再有那種,,的,,的,,了，變得那么,,。他沒(méi)有回答我，只把,,的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了

24、一口氣。,的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己,,，為別人,,。,我會(huì)按課文內(nèi)容填空,黑洞洞,碰壁,恍然大悟,扶上,蹲,半跪,夾出,洗干凈,敷上藥,詳細(xì),深?yuàn)W,扎好,清清楚楚,慈祥,清清楚楚,愉快,表情,嚴(yán)肅,枯瘦,想得少,想得多,,,“你想，四周 的，還不容易,22,佳句品其味,,1、《少年閏土》,①我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道──只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。,,這句話中的兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說(shuō)明的作用?！盁o(wú)端”一詞是“沒(méi)有理由，沒(méi)有根據(jù)”的意思。整句的意思是說(shuō)“我”不僅那時(shí)，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物，只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗

25、而且很兇猛。,,,佳句品其味 1、《少年閏土》,23,佳句品其味,②我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。,,“素”，向來(lái)的意思。“新鮮事”是指閏土對(duì)“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村 海邊的事，這些事“我”從來(lái)都不知道，所以感到新鮮?！叭缭S”是“如此”“像這樣”的意思。句子從兩個(gè)方面述說(shuō)這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)。“我”向來(lái)不知道這許多新鮮事，因?yàn)椤拔摇边^(guò)著衣來(lái)伸手 飯來(lái)張口的生活，從未接觸過(guò)這些事。這句話表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的羨慕和欽佩。,,,佳句品其味 ②我素不

26、知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許,24,佳句品其味,③他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。,,這是“我”抒發(fā)感想的句子?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥??！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。,,,佳句品其味 ③他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角,25,,2、《我的伯父魯迅先生》,①我呆呆地望著

27、來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。,,這句話是小周曄失去伯父時(shí)的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。教學(xué)時(shí)，可每學(xué)一個(gè)小故事，再返回到該句的誦讀上，以形成一詠三嘆的效果。,②伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！?,這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言 委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫(xiě)，透出魯迅先生含蓄 幽默 風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。,佳句品其味,,,2、《我的伯父魯迅先生》佳句品其味,26,③“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”,

28、,因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒(méi)有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺(jué)悟，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的丑惡嘴臉，寫(xiě)出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動(dòng)派極度恐慌。他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒(méi)有?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語(yǔ)中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折 不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂(lè)觀主義態(tài)度。,佳句品其味,,,③“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”佳句品其味,27,④這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那

29、種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。,,這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒(méi)動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情 動(dòng)作的描寫(xiě)，說(shuō)明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無(wú)法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色?？梢酝ㄟ^(guò)想象伯父魯迅的心理活動(dòng)來(lái)理解這句話。他可能想到這位車(chē)夫冒著嚴(yán)寒出來(lái)拉車(chē)，家庭生活是多么困苦。伯父由這位車(chē)夫又想到了千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無(wú)法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛

30、恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。,,佳句品其味,,,④這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,28,一,,“管賊嗎？”,“不是。走路的人口（喝?渴）了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算（ 愉?偷）的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便（拿?捏）了胡叉，輕輕地走去……”,我那時(shí)并不知道這所（謂?猬）的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道—只是無(wú)端（的?地）覺(jué)得狀如小狗而很（兇猛?兇狠）。,“它不咬人嗎？”,“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很（伶俐?機(jī)靈），倒（,dào?dǎo,）向你奔,(,bēn?bèn,),來(lái)，反從胯下竄（,cuàn?chuàn,

31、),了。它的皮毛是油一般的滑……”,我素不知道天下有這許多新鮮事,,海邊有如許五色的貝殼,,西瓜有這樣危險(xiǎn)的（經(jīng)歷?經(jīng)過(guò)）,,我先前單知道它在水果店里（出賣(mài)?出售）罷了。,,①根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里選擇正確的答案，在下面劃“,,”。,②給上文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。,,文本快樂(lè)閱讀,：,；,，,,,一文本快樂(lè)閱讀：；，,29,文本快樂(lè)閱讀,③解釋加點(diǎn)的詞。,便：,,。? 素：,,。??? 如許：,,。,單知道：,,。?? 無(wú)端：,,。,④上面的文字選自我們的課文《,,》，它是作者是,,，課文節(jié)選自他的小說(shuō)《,,》。,⑤上面的文字第一、二和四、五自然段都加

32、了雙引號(hào)，那是寫(xiě)的,,和,,的對(duì)話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號(hào)，這兒都表示,,，兩處破折號(hào)，第一處表示,,,，第二處表示,,,。,就,就知道,補(bǔ)充說(shuō)明魯迅不知道猹是一種什么動(dòng)物,向來(lái),如此，這樣,無(wú)緣無(wú)故，沒(méi)有來(lái)由的,少年閏土,魯迅,故鄉(xiāng),閏土,魯迅,語(yǔ)句的省略,補(bǔ)充說(shuō)明主觀上認(rèn)為猹的樣子像狗而且很兇猛,,,文本快樂(lè)閱讀 ③解釋加點(diǎn)的詞。就就知道,30,文本快樂(lè)閱讀,⑥課文中哪些句子描寫(xiě)了“我”的想法？從這些句子中，你體會(huì)到文中的“我”的什么感受？,,我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。,“我”,覺(jué)得怎么樣生活在富

33、裕的家庭中，不與社會(huì)接觸，不如閏土知識(shí)豐富。,,,文本快樂(lè)閱讀 ⑥課文中哪些句子描寫(xiě)了“我”的想法？從這,31,文本快樂(lè)閱讀,,二,,“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的?！?“那怎么,——,”,“可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了?！?“碰壁？”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”,“你想，四周?chē)诙炊吹模€不容易碰壁嗎？”,“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”,在座的人都哈哈大笑起來(lái)。,,1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。,恍然大悟:,,。,2、“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實(shí)際上指的是什么？

34、,,魯迅先生多次受到國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力的迫害。,頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái),,,文本快樂(lè)閱讀 二頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái),32,文本快樂(lè)閱讀,3、“四周?chē)诙炊吹摹痹趺蠢斫猓?,采用了比喻的修辭手法，指當(dāng)時(shí)的社會(huì)局勢(shì)黑暗，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的諷刺和抨擊。,4、把文中,“你想，四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”改為陳述句:,,你想，四周?chē)诙炊吹?，容易碰?。,,,5、這段話表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神品質(zhì)？,,魯迅先生蔑視當(dāng)權(quán)統(tǒng)治，不怕挫折，不懼迫害，頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神和大無(wú)畏、樂(lè)觀的革命精神,。,,,,文本快樂(lè)閱讀 3、“四周?chē)诙炊吹摹痹趺蠢斫猓?33,1、《少年閏土》,,課文通過(guò)“我”的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)

35、豐富而又活潑可愛(ài) 聰明能干的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。,2、《我的伯父魯迅先生》,,課文是周曄寫(xiě)的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過(guò)回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少 為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念 熱愛(ài)與敬仰之情。,文本思想內(nèi)容,,,1、《少年閏土》文本思想內(nèi)容,34,3、《一面》,,課文講述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書(shū)店見(jiàn)到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛(ài)戴之情。,4、《有的人》,,這首詩(shī)是194

36、9年11月1日為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫(xiě)的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。但是這首詩(shī)不只是單純寫(xiě)對(duì)魯迅的懷念，而是通過(guò)與魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。,文本思想內(nèi)容,,,3、《一面》文本思想內(nèi)容,35,一、交際主題,,本次“口語(yǔ)交際”以“留在心里的印象”為主題。,二、口語(yǔ)交際要求：,,1、初次見(jiàn)面時(shí)的印象是怎樣的？可以說(shuō)一說(shuō)他的外貌特征、性格等。,2、相處過(guò)程中發(fā)生了哪些事情，雙方是怎樣處理的？(注意把事情講清楚、講具體。),3、通過(guò)這些事情，你對(duì)他的印象發(fā)生了怎樣的改變？,三、口

37、語(yǔ)交際示例：,,今年開(kāi)學(xué)不久，我們班來(lái)了一位新班主任，名叫張敏。她二十出頭，個(gè)子不高，穿著一身職業(yè)套裝。一張娃娃臉上戴著一副金絲邊眼鏡，好像比我也大不了多少。“咦，小孩子家，會(huì)教什么書(shū)？”我這個(gè)“調(diào)皮大王”根本不把她放在眼里。,口語(yǔ)交際,,,一、交際主題口語(yǔ)交際,36,,第一堂課開(kāi)始了。我趁她在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，“咚咚咚”地敲起桌子來(lái)。張老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著我說(shuō)：“你叫王浩吧？放學(xué)后你留下來(lái)?！背鮼?lái)乍到的，她怎么就知道我的名字呢？,放學(xué)后，張老師來(lái)找我，我若無(wú)其事地跟著她。來(lái)到辦公室，她讓我坐下來(lái)，然后從辦公桌里拿出一包東西，打開(kāi)一看，原來(lái)是理發(fā)用具。我心想：

38、玩什么花招？這時(shí)張老師說(shuō)：“看你的頭發(fā)多長(zhǎng)啊，老師給你理一理?！闭f(shuō)完就給我理起發(fā)來(lái)。一會(huì)兒工夫，便理完了。我對(duì)著鏡子一看，哇，好漂亮的發(fā)型??！我心里還真有點(diǎn)佩服這位年輕的小老師了。但我心里仍忐忑不安，心想：看你能把我怎么樣？“明天早點(diǎn)來(lái)，回去好好復(fù)習(xí)功課?！崩蠋熀吞@地說(shuō)。她葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？真叫我丈二和尚——摸不著頭腦。,口語(yǔ)交際,,,第一堂課開(kāi)始了。我趁她在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，“咚咚咚”,37,,第二天，我第一次最早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)?！昂苈?tīng)話嘛！”張老師拍拍我的肩膀說(shuō)。這是怎么回事？張老師真的有點(diǎn)特別，叫人捉摸不透。一連幾天，我都早早來(lái)到學(xué)校，周末小結(jié)會(huì)上，張老師還表?yè)P(yáng)了我。多年來(lái)我第一次受

39、到表?yè)P(yáng)，激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。這天下午，張老師把我留下來(lái)，進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的促膝談心。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的談話是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的呀！我竟第一次在老師面前哭了。我覺(jué)得張老師是那么的親切，那么的偉大。,在以后的日子里，張老師教導(dǎo)的話我都聽(tīng)，也都愿意去做。在張老師的教育下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，還被評(píng)為“紅花少年”。張老師，您真是我的好老師，您不但教我知識(shí)，還教我做人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。,口語(yǔ)交際,,,第二天，我第一次最早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)?！昂苈?tīng)話嘛！”張,38,一、習(xí)作內(nèi)容,,介紹你的小伙伴。,二、習(xí)作要求：,,1、習(xí)作對(duì)象：小伙伴。(剛才的三個(gè)人物，哪個(gè)符合要求？),2、習(xí)作要求：用一兩件事，寫(xiě)出小

40、伙伴的特點(diǎn)。(人物的特點(diǎn)包括哪些方面？),三、習(xí)作指導(dǎo),1、命題：,,①直接以《童年的小伙伴》命題。,②直接以小伙伴的名字命題。,③以小伙伴給人留下印象最深刻的一個(gè)特點(diǎn)命題，如《我的同桌是個(gè)“開(kāi)心果”》等。,④以表達(dá)情感的方式命題，如《難忘的小棋友》等。,習(xí) 作,,,一、習(xí)作內(nèi)容習(xí) 作,39,2、理清思路好行文。,,(1)首先要點(diǎn)明自己介紹的小伙伴是誰(shuí)，可以描寫(xiě)一下小伙伴的外貌特征，也可以簡(jiǎn)單介紹小伙伴有什么突出的特點(diǎn)。,示例：,我的小表妹叫元元，今年讀一年級(jí)。她長(zhǎng)得太可愛(ài)了，胖胖的身子，藕節(jié)似的手臂，圓圓的臉蛋上，一雙圓圓的大眼睛閃閃發(fā)亮。因?yàn)樗L(zhǎng)得太像動(dòng)畫(huà)片里的“小丸子”了，所以大家也

41、都這 樣叫她，有人甚至把她的本名都給忘了。,,(2)運(yùn)用具體事例表現(xiàn)小伙伴在性格、品格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面的突出特點(diǎn)。,示例：,有位同學(xué)在寫(xiě)小伙伴性格柔弱、缺乏自信時(shí)，選取了背誦課文這件事。先寫(xiě)大家都在默默背誦時(shí)，他卻缺乏自信，老擔(dān)心自己背不下來(lái)，結(jié)果老師提問(wèn)時(shí)，由于緊張、害怕，真的沒(méi)有背下來(lái)。最后，寫(xiě)出“我”的愿望：一定要幫他建立自信。,,(3)結(jié)尾可以寫(xiě)一寫(xiě)小伙伴給你留下的印象，或者你對(duì)小伙伴的特殊感受。,習(xí) 作,,,2、理清思路好行文。習(xí) 作,40,佳作引路1,小書(shū)迷,我有一個(gè)被譽(yù)為“小書(shū)迷”的伙伴，他就是陳冉。,陳冉有許多書(shū)。只要你走進(jìn)他的小房間，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)書(shū)架上、桌子上到處是

42、書(shū)，而且書(shū)的種類(lèi)還很多，有小說(shuō)、歷史、詩(shī)集、漫畫(huà)、科技讀物等等。,陳冉雖然什么書(shū)都讀，但是最喜歡的還是科普雜志、畫(huà)報(bào)一類(lèi)的書(shū)。他收藏了近三十冊(cè)的《科學(xué)畫(huà)報(bào)》，那是他自上學(xué)以來(lái)就訂閱的雜志。他把它們視為“珍寶”，絕不外借。他自己每次閱覽時(shí)都十分小心，生怕把書(shū)弄臟了，把書(shū)角弄折了，看完后還要把它們一一放平，摞好。就是為了這些書(shū)，他竟和他媽媽之間發(fā)生過(guò)一件不愉快的事。,那是他上三年級(jí)的時(shí)候，他非常愛(ài)看《科學(xué)畫(huà)報(bào)》，而且常常因?yàn)榭催@些書(shū)而耽誤了寫(xiě)作業(yè)。他媽媽知道后，把責(zé)任全都怪在了這些畫(huà)報(bào)上，趁他不在家的時(shí)候，將這些畫(huà)報(bào)都“廢物利用”，折疊,,,佳作引路1小書(shū)迷,41,成了大大小小、花花綠綠的錢(qián)包、小

43、手提包。當(dāng)他回到家，看到這些十分珍愛(ài)的畫(huà)刊都被媽媽使用了，心疼得朝媽媽大吼。他一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去撲在了那堆包上，小心地把每個(gè)包拆開(kāi)，用手輕輕將它們展平，又按頁(yè)碼依次排好，對(duì)齊之后，用針一頁(yè)一頁(yè)地把它們縫在了一起。經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的努力，“月刊”變成了“合刊”。他又給它包上了一個(gè)白色的皮兒，雖然外表不大好看，里邊的內(nèi)容也少了幾頁(yè)，但總算是“虎口余生”了。為了使它免遭劫難，他把它藏在了自己的臭鞋盒里，因?yàn)橹挥心莻€(gè)地方媽媽不檢查。,據(jù)陳冉講，現(xiàn)在這本“合刊”還珍藏在老地方。每當(dāng)他拿出這本“合刊”的時(shí)候，總是小心翼翼的，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)后再把它扔掉，那樣就再也看不到它了。,評(píng)議：,本文緊扣“書(shū)迷”二字，開(kāi)頭從到

44、處是書(shū)，側(cè)面描寫(xiě)了“小書(shū)迷”愛(ài)書(shū)。接著以一件不愉快的“折包”事件，著力描繪出一位愛(ài)書(shū)的“書(shū)迷”形象。文章層次清楚，語(yǔ)言自然流暢，富有感染力。,,,,成了大大小小、花花綠綠的錢(qián)包、小手提包。當(dāng)他回到家，看到這些,42,佳作引路2,童年的小伙伴,,他，長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛，圓圓的臉蛋。他不但手巧，而且學(xué)習(xí)好，待人寬容，讓我實(shí)在佩服。這個(gè)人，就是我童年的小伙伴——張楊。,,說(shuō)他手巧，這可是真的。有一天，我從市場(chǎng)上買(mǎi)回來(lái)一個(gè)“七品芝麻官”的雕塑。我把張楊叫到我家，說(shuō)：“好哥們兒，人人說(shuō)你手巧，那就請(qǐng)你照著我買(mǎi)的這個(gè)‘七品芝麻官’捏一個(gè)泥人吧！”張楊把泥拿到寫(xiě)字臺(tái)上，揉了揉，捏了捏，不過(guò)十幾分鐘，“七

45、品芝麻官”的身子就“誕生”了，然后，他又捏了個(gè)頭，一個(gè)“七品芝麻官”就做好了。我仔細(xì)看了看，他捏的泥人和我買(mǎi)的“七品芝麻官”雕塑竟然十分相似，我看著張楊做的這件小工藝品，贊不絕口。他卻說(shuō)：“這不算什么！”我想他一定是“泥人張”的后代，或者他從祖輩那里繼承了良好的基因。,,,佳作引路2童年的小伙伴,43,說(shuō)他學(xué)習(xí)好，那也是真的。每次考試，他都是班級(jí)里成績(jī)最好的。他經(jīng)常參加奧數(shù)競(jìng)賽，還獲得過(guò)二等獎(jiǎng)呢！他的作文寫(xiě)得也非常好，常常被老師當(dāng)作范文讀給我們聽(tīng)。有一次，他的作文《老師，我想對(duì)您說(shuō)》寫(xiě)得真實(shí)感人，校長(zhǎng)還夸獎(jiǎng)他了呢！他的臥室里的墻上貼滿了金燦燦的獎(jiǎng)狀。我佩服地對(duì)他說(shuō)：“你真棒！”他卻不好意思地說(shuō)

46、：“沒(méi)什么，榮譽(yù)只能代表過(guò)去……”,說(shuō)他寬容，這可是我親眼所見(jiàn)。有一次，我們上美術(shù)課，需要調(diào)水彩，把自己畫(huà)的畫(huà)涂上顏色，張楊的同桌宋明不小心把水彩盤(pán)弄翻了，都灑在了張楊的新衣服上。這件衣服可是張楊的姑姑從美國(guó)給他郵回來(lái)的，在我們這里根本買(mǎi)不到，張楊最喜歡這件衣服了。我以為張楊會(huì)發(fā)火，誰(shuí)知，張楊急忙說(shuō)：“沒(méi)事的，宋明，我回家洗洗就好了，你的水彩灑了，用我的吧！”全班同學(xué)都向張楊投來(lái)了敬佩和贊許的目光。,瞧，這就是我童年的小伙伴——張楊，我為有這樣一個(gè)好伙伴而感到自豪！,,,說(shuō)他學(xué)習(xí)好，那也是真的。每次考試，他都是班級(jí)里,44,行文寫(xiě)法賞析,童年的小伙伴,,他，長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛，圓圓的臉蛋。

47、他不但手巧，而且學(xué)習(xí)好，待人寬容，讓我實(shí)在佩服。,①這個(gè)人，就是我童年的小伙伴——張楊。,,說(shuō)他手巧，這可是真的。,②有一天，我從市場(chǎng)上買(mǎi)回來(lái)一個(gè)“七品芝麻官”的雕塑。我把張楊叫到我家，說(shuō)：“好哥們兒，人人說(shuō)你手巧，那就請(qǐng)你照著我買(mǎi)的這個(gè)‘七品芝麻官’捏一個(gè)泥人吧！”,張楊把泥拿到寫(xiě)字臺(tái)上，揉了揉，捏了捏，不過(guò)十幾分鐘，“七品芝麻官”的身子就“誕生”了，然后，他又捏了個(gè)頭，一個(gè)“七品芝麻官”就做好了。,③我仔細(xì)看了看，他捏的泥人和我買(mǎi)的“七品芝麻官”雕塑竟然十分相似，我看著張楊做的這件小工藝品，贊不絕口。他卻說(shuō)：“這不算什么！”我想他一定是“泥人張”的后代，或者他從祖輩那里繼承了良好的基因。,

48、開(kāi)篇交代了人物的外貌和特點(diǎn)，語(yǔ)言不多，但生動(dòng)、傳神，給人留下了深刻的印象。,總起句，引出下文對(duì)“手巧”的描寫(xiě)。,,動(dòng)作描寫(xiě)不僅寫(xiě)出了張楊捏泥人的過(guò)程，而且突顯了他是一個(gè)捏泥人的高手。,,,,行文寫(xiě)法賞析童年的小伙伴開(kāi)篇交代了人物的外貌和特點(diǎn)，語(yǔ)言不多,45,說(shuō)他學(xué)習(xí)好，那也是真的。每次考試，他都是班級(jí)里成績(jī)最好的。他經(jīng)常參加奧數(shù)競(jìng)賽，還獲得過(guò)二等獎(jiǎng)呢！他的作文寫(xiě)得也非常好，常常被老師當(dāng)作范文讀給我們聽(tīng)。有一次，他的作文《老師，我想對(duì)您說(shuō)》寫(xiě)得真實(shí)感人，校長(zhǎng)還夸獎(jiǎng)他了呢！他的臥室里的墻上貼滿了金燦燦的獎(jiǎng)狀。,我佩服地對(duì)他說(shuō)：“你真棒！”他卻不好意思地說(shuō)：“沒(méi)什么，榮譽(yù)只能代表過(guò)去……”,④,說(shuō)他

49、寬容，這可是我親眼所見(jiàn)。有一次，我們上美術(shù)課，需要調(diào)水彩，把自己畫(huà)的畫(huà)涂上顏色，張楊的同桌宋明不小心把水彩盤(pán)弄翻了，都灑在了張楊的新衣服上。這件衣服可是張楊的姑姑從美國(guó)給他郵回來(lái)的，在我們這里根本買(mǎi)不到，張楊最喜歡這件衣服了。我以為張楊會(huì)發(fā)火，誰(shuí)知，,張楊急忙說(shuō)：“沒(méi)事的，宋明，我回家洗洗就好了，你的水彩灑了，用我的吧！”,⑤全班同學(xué)都向張楊投來(lái)了敬佩和贊許的目光。,瞧，這就是我童年的小伙伴——張楊，我為有這樣一個(gè)好伙伴而感到自豪！⑥,語(yǔ)言描寫(xiě)恰當(dāng)，話語(yǔ)雖簡(jiǎn)單，但表達(dá)的情感很真實(shí)。,,語(yǔ)言描寫(xiě)體現(xiàn)出了張楊心靈的美好。,,結(jié)尾照應(yīng)了開(kāi)頭，又總結(jié)了全文。,,,,說(shuō)他學(xué)習(xí)好，那也是真的。每次考試，他

50、都是班級(jí)里,46,篇章結(jié)構(gòu)借鑒,,開(kāi)頭：,交代小伙伴的外貌和特點(diǎn)（描寫(xiě)式開(kāi)篇）,,,中間：,從三個(gè)方面詳寫(xiě)小伙伴的特點(diǎn),,,結(jié)尾：,表達(dá)對(duì)小伙伴的贊美之情（抒情式結(jié)尾）,,童年的小伙伴,,手 巧,學(xué)習(xí)好,寬 容,,,,篇章結(jié)構(gòu)借鑒,47,佳作引路3,小木船,陳明和我是同班同學(xué)，我們兩家又離得很近，所以我們經(jīng)常一起上學(xué)放學(xué)，一起在操場(chǎng)上玩，一起復(fù)習(xí)功課，我倆成了形影不離的好朋友。,放寒假了，我和陳明一起報(bào)名參加了課外手工小組。有一天，在我的家里我們之間發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆寫(xiě)完作業(yè)，都把自己在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，我的船上噴了層白漆，還用黑漆在船身上噴上了“宙斯盾”幾個(gè)字。

51、陳明見(jiàn)我這只船做得很精致，就拿在手上，翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地看，總舍不得放下。不料他一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上摔壞了。我一看自己辛苦制作的小木船被摔壞了，憤怒極了。“你賠我的木船，你把我的木船摔壞了，我要你賠！”我哭著喊道。陳明一臉的茫然，說(shuō)：“我……對(duì)不起，我不是故意的?！薄安皇枪室獾?？哼！我看你分明就是故意的，你制作的小木船沒(méi)有我的好，所以，你就……”我越說(shuō)越激動(dòng)，根本聽(tīng)不進(jìn)去他的解釋。這時(shí)，陳明好像也被我的話激怒了，在我那只被摔壞的木船上又加上了一腳。望著被踩扁的小木船，,我怒發(fā)沖,,,佳作引路3小木船,48,冠，一把奪過(guò)他的小木船，用力摔在地上，接著也加上了一腳，嘴里憤憤地說(shuō)：“活該

52、！”陳明望著被踩壞的小木船，眼里噙滿了淚水，聲音顫抖著說(shuō)：“我……我……跟你絕交！”說(shuō)完，他抓起書(shū)包，哭著跑回了家。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心想：絕交就絕交！從此，我和陳明的友誼就破裂了。,,轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，春天到了，春風(fēng)化解了我內(nèi)心的冷漠，我越想越覺(jué)得是自己錯(cuò)了，正好，再過(guò)三天就是陳明的生日，我準(zhǔn)備再做一只小木船送給他。于是我又做了一只比原來(lái)更精致的小木船，上面寫(xiě)著,“,Sorry,”。第三天早上，我等陳明走了，便把小木船放在了他家的門(mén)口，我心中的那份自責(zé)頓時(shí)拋到了九霄云外。晚上回家后，媽媽說(shuō)：“我看見(jiàn)陳明把一只小木船放在你臥室外的窗臺(tái)上，就拿回來(lái)把它放在你的臥室里了。”我像瘋了一樣跑進(jìn)臥室，

53、看見(jiàn)小木船的一面寫(xiě)著“宙斯盾”，另一面畫(huà)了兩個(gè)手指頭。我抬起頭，想阻止奪眶而出的淚水。,這兩只小木船就像強(qiáng)力膠一樣，把我和陳明的感情粘得更緊了。,,,冠，一把奪過(guò)他的小木船，用力摔在地上，接著也加上了一腳，嘴里,49,行文寫(xiě)法賞析,小木船,陳明和我是同班同學(xué)，我們兩家又離得很近，所以我們經(jīng)常一起上學(xué)放學(xué)，一起在操場(chǎng)上玩，一起復(fù)習(xí)功課，我倆成了形影不離的好朋友。①,放寒假了，我和陳明一起報(bào)名參加了課外手工小組。有一天，在我的家里我們之間發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆寫(xiě)完作業(yè)，都把自己在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，我的船上噴了層白漆，還用黑漆在船身上噴上了“宙斯盾”幾個(gè)字。陳明見(jiàn)我這只船做得很精致，

54、就拿在手上，翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地看，總舍不得放下。,不料他一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上摔壞了。我一看自己辛苦制作的小木船被摔壞了，憤怒極了。,②“你賠我的木船，你把我的木船摔,開(kāi)篇交代了“我”與陳明的關(guān)系，為后文做了鋪墊。,,細(xì)節(jié)描寫(xiě)，既寫(xiě)了小木船被摔壞的情景，也寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的感受。,,,,行文寫(xiě)法賞析小木船開(kāi)篇交代了“我”與陳明的關(guān)系，為后文做了鋪,50,壞了，我要你賠！”我哭著喊道。,陳明一臉的茫然，說(shuō)：“我……對(duì)不起，我不是故意的。”“不是故意的？哼！我看你分明就是故意的，你制作的小木船沒(méi)有我的好，所以，你就……”,③我越說(shuō)越激動(dòng)，根本聽(tīng)不進(jìn)去他的解釋。這時(shí)，陳明好像也被我的話激怒

55、了，在我那只被摔壞的木船上又加上了一腳④。,望著被踩扁的小木船，,我怒發(fā)沖冠，一把奪過(guò)他的小木船，用力摔在地上，接著也加上了一腳，嘴里憤憤地說(shuō)：“活該！”,⑤,陳明望著被踩壞的小木船，眼里噙滿了淚水，聲音顫抖著說(shuō)：“我……我……跟你絕交！”,說(shuō)完，他抓起書(shū)包，哭著跑回了家。,望著他遠(yuǎn)去的背影，我心想：絕交就絕交！,⑥從此，我和陳明的友誼就破裂了。,“又加上了一腳”，雪上加霜，故事發(fā)展到了高潮。,“我”的做法真是太沖動(dòng)了，孩子氣十足。,,人物的神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)致入微，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。,,語(yǔ)言描寫(xiě)不僅表現(xiàn)了孩子的特點(diǎn)，而且推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。,,,壞了，我要你賠！”我哭著喊道。陳明一

56、臉的茫然，說(shuō)：“我……對(duì),51,,轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，春天到了，春風(fēng)化解了我內(nèi)心的冷漠，我越想越覺(jué)得是自己錯(cuò)了，正好，再過(guò)三天就是陳明的生日，我準(zhǔn)備再做一只小木船送給他。于是我又做了一只比原來(lái)更精致的小木船，上面寫(xiě)著“Sorry”。第三天早上，我等陳明走了，便把小木船放在了他家的門(mén)口，我心中的那份自責(zé)頓時(shí)拋到了九霄云外。晚上回家后，媽媽說(shuō)：“我看見(jiàn)陳明把一只小木船放在你臥室外的窗臺(tái)上，就拿回來(lái)把它放在你的臥室里了。”我像瘋了一樣跑進(jìn)臥室，看見(jiàn)小木船的一面寫(xiě)著“宙斯盾”，另一面畫(huà)了兩個(gè)手指頭。,⑦我抬起頭，想阻止奪眶而出的淚水。,這兩只小木船就像強(qiáng)力膠一樣，把我和陳明的感情粘得更緊了。,兩個(gè)小朋友

57、都用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)對(duì)方的歉意，讀起來(lái)真讓人感動(dòng)。,,,轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，春天到了，春風(fēng)化解了我內(nèi)心的冷漠，,52,篇章結(jié)構(gòu)借鑒,,開(kāi)頭：,交代人物關(guān)系 “我”和陳明是好朋友（交代式開(kāi)篇）,,,中間：,詳細(xì)描寫(xiě)事件經(jīng)過(guò),,結(jié)尾：,重歸于好 兩個(gè)人互贈(zèng)小木船,小木船,,起因：,摔壞了小木船,經(jīng)過(guò)：,兩只木船都被踩壞,結(jié)果：,兩人友誼破裂,,,,篇章結(jié)構(gòu)借鑒 開(kāi)頭：交代人物關(guān)系 “我”和陳明,53,一、日積月累,（一）我會(huì)解,1、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》,,不管敵人的指責(zé)、辱罵、恐嚇有多嚴(yán)重，我也要俯下身子給人民當(dāng)牛馬，全心全意為人民服務(wù)。,2、其實(shí)地上本沒(méi)

58、有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉(xiāng)》,,作者把希望比作地上的路，只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”，人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來(lái)新生活。,3、我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)念》,,這句是“俯首甘為孺子牛”這一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全心全意地為人民服務(wù)。,回顧拓展,,,一、日積月累回顧拓展,54,4、時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命?！堕T(mén)外文談》,,這句話教育我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間如同生命一般寶貴。,5、只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到

59、多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能醉出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。,,這句話說(shuō)明廣泛閱讀、博覽群書(shū)的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說(shuō)明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點(diǎn)，才能得到多方面的知識(shí)。,回顧拓展,,,4、時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀,55,（二）課外拓展：,,1、讀書(shū)要眼到、口到、心到、手到、腦到。,2、不是很大的鞭子打在背上，中國(guó)自己是不肯動(dòng)彈的。,3、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。,4、青年們先可以將中國(guó)變成一個(gè)有聲的中國(guó)。大膽地說(shuō)話，勇敢地進(jìn)行，忘掉一切利害，推開(kāi)了古人，將自己的

60、真心的話發(fā)表出來(lái)。,5、一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。,回顧拓展,,,（二）課外拓展：回顧拓展,56,二、趣味語(yǔ)文,,魯迅少年讀書(shū)時(shí)名周樟壽，12歲時(shí)，教他的先生是戴著闊邊眼鏡、待人和氣的壽鏡吾。一次，上課之前，有位同學(xué)偷看了壽先生出的考對(duì)“獨(dú)角獸”，便向周樟壽求對(duì)。周樟壽順口答道：“四眼狗?！闭l(shuí)知上課時(shí)，這位同學(xué)真的以“四眼狗”來(lái)應(yīng)老師的對(duì)，引得全班哄堂大笑。,壽先生推了推眼鏡，厲聲斥道：“獨(dú)角獸是麒麟，四眼狗是什么？胡鬧！”學(xué)生們七嘴八舌地應(yīng)對(duì)：“一頭蛇”“三腳蠓”“八腳蟲(chóng)”“九頭鳥(niǎo)”“百足蟲(chóng)”……總之對(duì)得五花八門(mén)，壽先生一個(gè)也不滿意，就叫周樟壽應(yīng)對(duì)。周樟壽不慌不忙地以古書(shū)《爾雅》中的“比目魚(yú)”作答?！蔼?dú)”不是數(shù)詞，但有“單”的意思；“比”不是數(shù)詞，卻有“雙”的內(nèi)涵。兩相對(duì)合，天衣無(wú)縫。壽先生連連叫好。,回顧拓展,,,二、趣味語(yǔ)文回顧拓展,57,周樟壽的對(duì)子妙在哪里？,,“獨(dú)”不是數(shù)詞，但有“單”的意思；“比”不是數(shù)詞，卻有“雙”的內(nèi)涵。兩相對(duì)合，天衣無(wú)縫。,從故事中，你了解到一個(gè)怎樣的魯迅？,,機(jī)智聰慧和博學(xué)多才。,回顧拓展,,,周樟壽的對(duì)子妙在哪里？回顧拓展,58,