《數(shù)學(xué)人教版六上《圓的周長》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)人教版六上《圓的周長》課件（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,*,最新中小學(xué)教學(xué)課件,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,*,圓的周長,圓的周長,記 憶 寶 庫,長方形、正方形周長各指什么？,記 憶 寶 庫長方形、正方形周長各指什么？,圓的周長,圓的周長,用線繞圓片一周，量它的長度。,0,1,2,3,4,6,7,8,5,用線繞圓片一周，量它的長度。012346785,圓片向右滾動一周，量它的長度。,0,1,2,3,4,6,7,8,5,2,厘米,圓片向右滾動一
2、周，量它的長度。0123467852厘米,猜一猜,圓的周長和什么有關(guān)？,猜一猜圓的周長和什么有關(guān)？,自己動手量一量,周 長,C,（毫米）,直 徑,d,（毫米）,的比值,（保留兩位小數(shù)）,你發(fā)現(xiàn)圓的周長和直徑之間有什么關(guān)系？,自己動手量一量 周 長 C 直 徑 d,圓的周長除以直徑的商是一個固定的數(shù)。我們把它叫做,圓周率,，用字母,表示。,3.141592653,3.14,圓的周長除以直徑的商是一個固定的數(shù)。我們把它叫做圓周率，用字,祖沖之,約,1500,年前，中國有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之。他計算出圓周率應(yīng)在,3.1415926,和,3.1415927,之間，成為世界上第一個把圓周率的
3、值的計算精確到,7,位小數(shù)的人。他的這項偉大成就比國外數(shù)學(xué)家得出這樣精確數(shù)值的時間，至少要早一千年。,約,1500,年前，中國有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之。他計算出圓周率應(yīng)在,3.1415926,和,3.1415927,之間，成為世界上第一個把圓周率的值的計算精確到,7,位小數(shù)的人。他的這項偉大成就比國外數(shù)學(xué)家得出這樣精確數(shù)值的時間，至少要早一千年。,祖沖之 約1500年前，中國有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天,周長,直徑,圓的,是,的,倍。,C,d,C,d,或,C,r,2,固定值,周長直徑圓的是的倍。CdCd或Cr2固定值,一張圓桌的直徑是,0.95,米。這張圓桌的周長是多少米？,（得數(shù)保留兩位
4、小數(shù)。）,C,d,3.140.95,2.983,2.98,（米）,答：這張圓桌的周長大約是,2.98,米。,一張圓桌的直徑是0.95米。這張圓桌的周長是多少米？Cd,一個木樁的橫截面周長是,37.68,米。它的直徑是多少米？,（得數(shù)保留兩位小數(shù)。）,C,d,方法一：用方程解。,設(shè)直徑為,x,米。,方法二：用算術(shù)方法解。,直徑,周長,一個木樁的橫截面周長是37.68米。它的直徑是多少米？（得數(shù),我的收獲,（,1,）今天我學(xué)習(xí)了圓周長的知識。我知道圓周率是（）和（）的比值，它用字母（）表示,它是我國古代數(shù)學(xué)家（）發(fā)現(xiàn)的。,（,2,）我還學(xué)會了畫圓。畫圓時圓規(guī)兩腳分開的距離是（），針尖一腳固定的一點
5、是（）。,直徑,d,3.14,周長,直徑,祖沖之,（,2,）我還知道圓的周長總是直徑的（）倍。已知圓的直徑就可以用公式（）求周長；已知圓的半徑就可以用公式（）求周長。,C,d,C,r,2,我的收獲（1）今天我學(xué)習(xí)了圓周長的知識。我知道圓周率是（,智慧城堡,加油??！,智慧城堡加油??！,數(shù)學(xué)診所,（,1,）,經(jīng)過圓心的線段是直徑。,（,2,）,圓的直徑越長，圓周率越大。,（,3,）,圓的周長是它直徑的 倍。,（,4,）,3.14,數(shù)學(xué)診所（1）經(jīng)過圓心的線段是直徑。（2）圓的直徑越長，圓周,汽車輪胎的半徑是,0.3,米，它滾動,1,圈前進(jìn)多少米？滾動,1000,圈前進(jìn)多少米？,汽車輪胎的半徑是0.
6、3米，它滾動1圈前進(jìn)多少米？滾動1000,一個鐘的分針長,10,厘米。這根分針的尖端轉(zhuǎn)動一周所走的路程是多少厘米？,一個鐘的分針長10厘米。這根分針的尖端轉(zhuǎn)動一周所走的路程是多,小麗量得一個古代建筑中的大圓柱的周長是,4.52,米。這個圓柱的直徑是多少米？,（得數(shù)保留一位小數(shù)）,小麗量得一個古代建筑中的大圓柱的周長是4.52,冒險島,冒險島,小明的媽媽在自家的墻根下建了一個花壇（如圖）。你能計算出花壇的周長嗎？,8,米,小明的媽媽在自家的墻根下建了一個花壇（如圖）。你能計算出,下圖是育才小學(xué)操場的跑道，跑道外圈長多少米？內(nèi)圈長多少米？,（兩端各是半圓）,100,米,10,米,3,米,下圖是育才
7、小學(xué)操場的跑道，跑道外圈長多少米？內(nèi)圈長多少米？（,恭喜你！,順利過關(guān)！,恭喜你！順利過關(guān)！,謝 謝,制作：劉昱嬌,謝 謝制作：劉昱嬌,編后語,老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。,根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。,根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自
8、己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。,根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是,”,等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng),緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。,擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng),利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。,2024/12/13,最新中小學(xué)教學(xué)課件,24,編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué),2024/12/13,最新中小學(xué)教學(xué)課件,25,謝謝欣賞！,2023/9/20最新中小學(xué)教學(xué)課件25謝謝欣賞！,
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