《語言文字運(yùn)用》教學(xué)建議課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,語言文字運(yùn)用,教學(xué)建議,嘉興三中呂小華,語言文字運(yùn)用嘉興三中呂小華,1,一、課程標(biāo)準(zhǔn),二、推薦書目,三、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),四、本模塊教學(xué)與高考的關(guān)系,五、教學(xué)內(nèi)容的取舍詳略,六、課堂教學(xué)方式方法,一、課程標(biāo)準(zhǔn),2,一、課程標(biāo)準(zhǔn) 總目標(biāo),本課程重在培訓(xùn)學(xué)生具有較強(qiáng)的“語文應(yīng)用能力”?！白⒁庠谏詈涂鐚W(xué)科的學(xué)習(xí)中學(xué)語文，用語文，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中提高語言文字應(yīng)用能力?！逼胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)),下同這里突出了語文與生活，語文與其他學(xué)科的關(guān)系，體現(xiàn)了,生活處處有語文，處處留心皆語文,的理念，傳承“學(xué)”與“用”相

2、統(tǒng)一的語文教學(xué)傳統(tǒng)，明確“學(xué)”的目的在于“,應(yīng)用,”。,一、課程標(biāo)準(zhǔn) 總目標(biāo),3,一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱。,官也罷民也罷喝吧,天不管地不管粥,館,。,一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱。官也罷民,4,二、推薦書目：,中學(xué)生言語技能訓(xùn)練(章熊,張彬福,王本華,人民教育出版社)語言知識(shí)新視點(diǎn)(王榮生,韓雪屏,華東師范大學(xué)出版社)廣義修辭學(xué)(譚學(xué)純,朱玲,安徽教育出版社)中華文化與漢語語用(劉伯奎,暨南大學(xué)出版社)思維與語言運(yùn)用(王占馥,廣東教育出版社)漢語的危機(jī)(朱競,文化藝術(shù)出版社)咬文嚼字(上海文化出版社,月刊),二、推薦書目：,5,三、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),一、全日制義務(wù)

3、教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))淡化現(xiàn)代漢語語法知識(shí)七年級(jí)下冊:,P280,附錄漢語詞類表(實(shí)詞)八年級(jí)上冊:,P269,附錄漢語詞類表(虛詞)八年級(jí)下冊:,P256,附錄短語結(jié)構(gòu)類型表,句子成分簡表九年級(jí)上冊:,P264,附錄復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表,常用修辭格簡表 二、全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))淡化文言詞法,句法。三、高中對(duì)現(xiàn)代漢語語法,文言詞法,文言句法要求較高。,三、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),6,四、本模塊教學(xué)與高考的關(guān)系：教學(xué)可以結(jié)合高考的有關(guān)考點(diǎn),考試內(nèi)容，有選擇,有梯度地運(yùn)用歷年高考“語言表達(dá)應(yīng)用”的試題;但不能不加選擇地把高考這方面的試題堆給學(xué)生,異化為高考復(fù)習(xí)課。這門選修課既是一門獨(dú)立的課

4、程,同時(shí),可以為高三“語言表達(dá)應(yīng)用”總復(fù)習(xí)打好鋪墊;然而,不能企望一步到位,不可能一次完成高考“語言表達(dá)應(yīng)用”的復(fù)習(xí)任務(wù)，高三還要安排時(shí)間進(jìn)一步鞏固,深化。,閱讀和寫作應(yīng)用文在教材中沒有，但在高考中常有涉及。,四、本模塊教學(xué)與高考的關(guān)系：教學(xué)可以結(jié)合高考的有關(guān)考點(diǎn),7,2007年高考全國18套語文試卷語用題匯編,2006年全國各地高考題完全詳解匯編(語言表達(dá)),2007年高考全國18套語文試卷語用題匯編,8,五、教學(xué)內(nèi)容的取舍詳略,本模塊的教學(xué)時(shí)間為周，其中周教學(xué)(每周4+1課時(shí),計(jì)40課時(shí)),1周復(fù)習(xí)考試。作文講評(píng)每兩周1課時(shí),整個(gè)學(xué)段共4課時(shí);余下36課時(shí)分配如下：,第一課,走進(jìn)漢語世界(

5、2課時(shí)),第一節(jié) 美麗而奇妙的語言認(rèn)識(shí)漢語(1課時(shí)),認(rèn)識(shí)漢語的豐富,優(yōu)美,第二節(jié) 古今言殊漢語的昨天和今天(1課時(shí)),理解古今詞義,句式變化,五、教學(xué)內(nèi)容的取舍詳略 本模塊的教學(xué)時(shí)間為周，其中周,9,第二課,千言萬語總關(guān)“音”(1課時(shí)),第三節(jié) 迷幻陷阱“誤讀”和“異讀”(1課時(shí)),了解誤讀的類型和發(fā)生誤讀的原因,第三課,神奇的漢字(2課時(shí))第二節(jié) 規(guī)矩方圓漢字的簡化和規(guī)范(1課時(shí)),簡單介紹造字法，認(rèn)識(shí)什么是繁體字、異體字、簡化字，書寫規(guī)范的漢字,第四節(jié) 咬文嚼字消滅錯(cuò)別字(1課時(shí)),改正一些常見錯(cuò)別字,第二課 千言萬語總關(guān)“音”(1課時(shí)),10,錯(cuò)別字：,我肝我心我頭我肉,走進(jìn)一爿熟食店

6、，透過玻璃窗，忽見招牌上赫然寫著：我肝、我心、我頭、我肉。我嚇了一跳，忙問店主，店主不以為意地哈哈一笑，說：“這也不認(rèn)識(shí)？我是鵝。,一天一妻制,作家王蒙說過一個(gè)笑話：當(dāng)年沒有激光照排系統(tǒng)，用鉛字排印婚姻法。由于印刷質(zhì)量問題，“一夫一妻制”印成了“一天一妻制”。在場的人笑得人仰馬翻。,錯(cuò)別字：一天一妻制,11,第四課 詞語萬花筒(3課時(shí))第一節(jié) 看我七十二變多義詞(1課時(shí)),辨別多義詞,認(rèn)識(shí)古今詞義的演變,第二節(jié) 詞語的兄弟姐妹同義詞(1課時(shí)),辨別同義詞,第四節(jié) 中華文化的智慧之花熟語(1課時(shí)),積累,運(yùn)用各類熟語,第四課 詞語萬花筒(3課時(shí))第一節(jié) 看我七十二變多義,12,多義詞,妙語批文,

7、近代名士章式之給學(xué)生作文寫的評(píng)語相當(dāng)幽默。有個(gè)學(xué)生在作文中一連用了十幾個(gè)“而”字，都不恰當(dāng)，章式之看了，啼笑皆非。于是在該生作文本上寫了一段批語：,“當(dāng)而而不而，不而而而而，而今而后，宜而而而也?！?多義詞,13,安徽卷,18“雪藏”是近年來產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語置換（每處不超過4個(gè)字）。（3分）,（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀(jì)人，從此被公司雪藏，不知雙方何時(shí)才能握手言和。,答案：擱置不用,（2）為確保最后一場小組賽能盡遣精銳上場，該隊(duì)正在考慮明日與法國隊(duì)交手時(shí)雪藏部分主力。,答案：有意隱瞞,（3）這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，

8、一舉躋身“中國百強(qiáng)企業(yè)”之列。,答案：隱沒無聞,安徽卷 18“雪藏”是近年來產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句,14,熟,語,成語,是一種相沿習(xí)用的特殊固定短語,諺語,是人民群眾口頭上流傳的通俗而含義深刻的固定短語,慣用語,是口語中短小定型的習(xí)慣用語,格言,是具有教育意義的警句,歇后語,是由近似謎面,、,謎底兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語,來源：（1）來自人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語言,（2）來自書面語言,熟成語是一種相沿習(xí)用的特殊固定短語諺語是人民群眾口頭上流傳的,15,慣用語,背黑鍋 穿小鞋 翹辮子,歇后語,和尚打傘無發(fā)（法）無天,小蔥拌豆腐一青（清）二白,電線桿上綁雞毛好大撣（膽）子,濕水棉花

9、無法談（彈）,大水淹了龍王廟自家人不認(rèn)得自家人,慣用語 背黑鍋 穿小鞋 翹辮子 歇后語,16,上海地鐵里有一張房產(chǎn)廣告。畫的是一個(gè)孩子坐在成年女性的懷里，廣告語是“舒適方便，“,坐懷不亂,”。,春秋時(shí)期有位柳下惠，是魯國的大夫。他品德高尚，以講究禮節(jié)著稱。有一次，柳下惠在城門下過夜，看到一位年輕女子衣服單薄，害怕她受凍，就用自己的衣服把她裹在懷里，由于他為人正派，沒有人懷疑他有淫亂的行為。后來人們就用“柳下惠”作為正人君子的代名詞，用“坐懷不亂”來形容男性在兩性道德方面情操高尚，作風(fēng)正派。,上海地鐵里有一張房產(chǎn)廣告。畫的是一個(gè)孩子坐在成年女性,17,金岳霖是位邏輯學(xué)家。他在十幾歲時(shí)便曾指出“,

10、金錢如糞土，朋友值千金,”這句話在邏輯上是靠不住的：既然前提是“金錢如糞土”，而千金就是金錢，那么得出來的結(jié)論只能是朋友如糞土。,金岳霖是位邏輯學(xué)家。他在十幾歲時(shí)便曾指出“金錢如糞土,18,前四個(gè)單元小測和講評(píng):2課時(shí),上完這四課后可舉行“,語言文字,類”的競賽，這份競賽試卷在期末的時(shí)候就可以作為一個(gè)很好的復(fù)習(xí)材料,。,相比而言，前四課應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們平時(shí)要養(yǎng)成歸納整理筆記的習(xí)慣，而第五、六課就側(cè)重在運(yùn)用上。,前四個(gè)單元小測和講評(píng):2課時(shí),19,第五課,言之有“理”(7課時(shí))第一節(jié)“四兩撥千斤”虛詞(1),認(rèn)識(shí),掌握虛詞的使用,第二節(jié) 句子“手牽手”復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞(1),使用關(guān)聯(lián)詞,單句與復(fù)句

11、的變換第三節(jié) 有話“好好說”修改病句(3),第四節(jié) 說“一”不“二”避免歧義(2),認(rèn)識(shí)歧義,消除歧義,單元小測和講評(píng):2課時(shí),第五課 言之有“理”(7課時(shí))第一節(jié)“四兩撥千斤”,20,虛詞：,趙青我和爹爹趙丹一書第286頁引用了這樣一句話：“鳥之將亡，其鳴也哀；人之將死，其言亦善！”,句中的“亦”應(yīng)寫作“也”?！叭酥畬⑺溃溲砸采?；鳥之將亡，其鳴也哀！”，是中國古代一句流傳十分廣泛的名言，出自論語泰伯。,其中的“也”，是文言助詞，無實(shí)義，表示句中停頓。而“亦”是副詞，意思如同現(xiàn)代漢語中的“同樣”。上述名言中的“也”顯然不可代之以“亦”。,虛詞：,21,虛詞：,結(jié)構(gòu)助詞有“的”“地”“得”。“

12、的”連接定語和中心語，“地”連接狀語與中心語，“得”連接中心語和補(bǔ)語。用不用“的”有時(shí)有區(qū)別意義的作用。如：“三斤魚”不同于“三斤的魚”，前者表示魚的多少，后者表示魚的大小。“的”的位置有時(shí)也區(qū)別意義。如：“新的學(xué)生宿舍”不同于“新學(xué)生的宿舍”。,虛詞：,22,關(guān)聯(lián)詞,在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。將答案寫在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。（4分）（2006）語言的形式 是美的，它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的，語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂的“音樂的語言”；在語言形式美的理論中，應(yīng)該有所謂“語言的音樂”。音樂和語言不是一回事，二者之

13、間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)的。,之所以 因?yàn)?所以 也 盡管 但是,關(guān)聯(lián)詞 之所以 因?yàn)?所以 也 盡管 但是,23,修改病句部分建議可以從兩個(gè)方面入手：1、了解病句的幾種常見類型，特別是高考考試說明中指出的6種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。2、要熟悉改病句的常規(guī)方法(增加、刪減和調(diào)換詞語)。修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語句明白無誤。修改病句時(shí)，必須保留原意，不可改走樣了。,修改病句部分建議可以從兩個(gè)方面入手：1、了解病句的,24,第六課,語言的藝術(shù)(12課時(shí))第一節(jié) 語不驚人死不休選詞和煉句(3課時(shí)),選詞:準(zhǔn)確,生動(dòng);煉句:

14、簡潔,連貫;選擇,變換句式(補(bǔ)充),第二節(jié) 語言表達(dá)的十八般武藝修辭手法(3課時(shí)),認(rèn)識(shí)并運(yùn)用修辭手法,第三節(jié) 淡妝濃抹總相宜語言的色彩(2課時(shí)),把握詞語的語體色彩,感情色彩,形象色彩,第六課 語言的藝術(shù)(12課時(shí))第一節(jié) 語不驚人死不休,25,第四節(jié) 到什么山上唱什么歌 語言得體(補(bǔ)充,3課)得體地運(yùn)用語言(口語,書面),第五節(jié) 入鄉(xiāng)問俗語言和文化(1)了解語言與民族文化的關(guān)系,單元小測和講評(píng):2課時(shí),機(jī)動(dòng)3課時(shí),第四節(jié) 到什么山上唱什么歌 語言得體(補(bǔ),26,妙語：“四必”妙批,古時(shí)有一考生，平時(shí)少讀詩書，考試時(shí)無以對(duì)答，結(jié)果寫了一首打油詩交卷。詩曰：,未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。,

15、考官要不把我取，回家一命赴黃泉。,閱卷官見了，甚覺好笑，便在每句詩后邊批了兩個(gè)字：,未曾提筆淚漣漣不必?？嘧x寒窗十幾年未必。,考官要不把我取勢必?；丶乙幻包S泉何必。,這四個(gè)“必”字批語，言簡意賅，妙趣橫生，令人捧腹，一時(shí)被傳為“妙批”。,妙語：“四必”妙批,27,廣義的修辭主要有下面幾種考核題型：1、肯定句變換為否定句。2、長句變換為短句。3、短句變換為長句。4、仿寫。,廣義的修辭主要有下面幾種考核題型：1、肯定句變換為,28,北京卷,24.為接待國外游客,有關(guān)部門請你寫一段話,向觀光者介紹你所熟悉的某地區(qū)(區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道)的某一文化觀光景點(diǎn)的特色。(5分),要求:語言通順、得體;不少于6

16、0字。,切合“文化觀光”的主旨。,不得透露考生姓名和所在學(xué)校。,北京卷,29,注意場合、對(duì)象的不同(,全國卷),六、（15分）,18.穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。（4分）,余爺爺：,驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！,小宇,6月7日,將,“,驚悉,”,改為,“,獲悉,”,；,將,“,閣下,”,改為,“,您老,”,；,將,“,造訪,”,改為,“,探望,”,；,將,“,饋贈(zèng),”,改為,“,敬獻(xiàn),”,。,注意場合、對(duì)象的不同(全國卷)將“驚悉”改為“獲悉”；,30,注意表達(dá)目的的不同,例如：根據(jù)下面要求，分別寫兩段話來說明文具盒。目的(一)為找回自己的文具盒。目的(二)向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。,注意：,a、,為找回自己的文具盒而寫的說明文字，應(yīng)寫些什么?哪些內(nèi)容不能缺?如：質(zhì)地、形狀、色彩圖案、盒內(nèi)物品失物特征等；,b、,推薦自己用過的文具盒，又該怎么說?如：質(zhì)量、用途、外觀、價(jià)格值得選購。,注意表達(dá)目的的不同,31,委婉的效果,馬文潛教授曾經(jīng)講過這樣一件事：趕集時(shí)，有人到陶