《【人教部編版】語文八年級下冊-第一單元寫作《學(xué)習(xí)仿寫》ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教部編版】語文八年級下冊-第一單元寫作《學(xué)習(xí)仿寫》ppt課件（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,寫作：學(xué)習(xí)仿寫,部編版 八年級下,寫作：學(xué)習(xí)仿寫部編版 八年級下,1,新知導(dǎo)入,“仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎(chǔ)，是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。”,新知導(dǎo)入 “仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎(chǔ)，是醞釀的,2,新知導(dǎo)入,仿寫
2、，模仿范文練習(xí)作文。是我國語文教育的傳統(tǒng)方式。仿寫要求學(xué)生在理解、把握范文的中心思想和寫作方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和對事物的認(rèn)識，寫出在形式上與范文相似又具有個性的作文。仿寫訓(xùn)練要與閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合。學(xué)生從范文中學(xué)習(xí)到的各種寫作知識及表達(dá)方法，都可在仿寫練習(xí)中加以運(yùn)用。仿寫不是機(jī)械模仿，更不是抄襲。仿作中既要借鑒范文的寫法，又要發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)精神。,概念簡介,新知導(dǎo)入 仿寫，模仿范文練習(xí)作文。是我國語文教育,3,新知講解,一、例文引路，感知仿技,（一）仿寫朱自清的春：,春,盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。,一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起
3、來了。,小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。,新知講解一、例文引路，感知仿技 （一）仿寫朱自清的春,4,新知講解,一、例文引路，感知仿技,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻
4、的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。,新知講解一、例文引路，感知仿技,5,新知講解,一、例文引路，感知仿技,雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默
5、著。,天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。,新知講解一、例文引路，感知仿技 雨是最尋常的，一,6,新知講解,一、例文引路，感知仿技,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。,春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。,新知講解一、例文引路，感知仿技,7,新知講解,一、例文引路，感知仿技,（一）仿寫朱自清的春：,秋,盼望著，盼望著，隨著成群大雁的南飛，秋天的腳步近了。一切都是陽光
6、燦爛的樣子。果子熟了，秋蟲叫了，天氣涼了。,小草偷偷地像老年人樣無精打采地垂下了頭。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。我們學(xué)校后面的健身園活動的人真多，有的打太極拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是豐富多彩的秋日生活圖。,反復(fù)、擬人,秋草圖,新知講解一、例文引路，感知仿技 （一）仿寫朱自清的春,8,新知講解,一、例文引路，感知仿技,梧桐樹、法桐樹、銀杏樹、柳樹，你不讓我，我不讓你，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。一片片金黃的樹葉像蝴蝶似的翩翩起舞，馬路上鋪滿了金黃的落葉，像一條金色的大路，引導(dǎo)人走向金色的明天，金色的未來。花壇里的花兒都凋謝了，只有很少的月季花還在開著。閉了眼，花壇里仿佛還呈現(xiàn)著夏季
7、時五顏六色的花，給人們帶來美得享受。,比喻,秋植圖,新知講解一、例文引路，感知仿技 梧桐樹、法桐樹、銀,9,新知講解,一、例文引路，感知仿技,秋天來到果園里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫項鏈。金黃色的香蕉，掛在樹上，好像黃月亮。柚子也不甘示弱地在樹上高昂著頭。,秋天像一個成熟的女人，讓農(nóng)民收獲豐富。,秋天像一個耐心的老伯，他等待著。,秋天像一個不屈的斗士，向人們呈現(xiàn)著他的戰(zhàn)績。,秋實圖,排比、擬人,新知講解一、例文引路，感知仿技 秋天來到果園里，,10,（一）看課文，學(xué)習(xí)仿寫作文技法：,二、寫法指導(dǎo)，掌握要點(diǎn),1.,模仿篇章結(jié)構(gòu)。,仿寫文章的開頭、結(jié)尾、篇章結(jié)構(gòu)。比如社戲這篇文章，是按照,“,看戲
8、前,”“,看戲中,”“,看戲后,”,的順序?qū)懀瑮l理清晰，是我們仿寫的典范。,新知講解,（一）看課文，學(xué)習(xí)仿寫作文技法：二、寫法指導(dǎo)，,11,（一）看課文，學(xué)習(xí)仿寫作文技法：,二、寫法指導(dǎo)，掌握要點(diǎn),2.,模仿詳略得當(dāng)。,新知講解,有人把文章比作是人體。我們知道健美的體形一定是該瘦細(xì)的地方瘦細(xì)，該胖的地方胖。那么表現(xiàn)在文章中，就是指文章要注意詳略得當(dāng)。,最能突出中心的應(yīng)詳寫。,（一）看課文，學(xué)習(xí)仿寫作文技法：二、寫法指導(dǎo)，,12,（一）看課文，學(xué)習(xí)仿寫作文技法：,二、寫法指導(dǎo)，掌握要點(diǎn),3.,模仿寫作手法。,新知講解,仿寫文章的句式、修辭、寫作手法等。,原句：,生活是什么?生活是一本無字的書,生
9、活是一條崎嶇的路。,仿寫：,生活是什么?生活是一盤莫測的棋,生活是一場自己的戲。,（一）看課文，學(xué)習(xí)仿寫作文技法：二、寫法指導(dǎo)，,13,（二）仿寫作文注意事項：,二、寫法指導(dǎo)，掌握要點(diǎn),切忌照抄,獨(dú)立思想,多背范文,保持優(yōu)勢,新知講解,（二）仿寫作文注意事項：二、寫法指導(dǎo)，掌握要點(diǎn),14,佳作展示,愛蓮說,水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。,予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！,
10、佳作展示愛蓮說,15,佳作展示,愛草說,天下之大,無奇不有;陸上牡丹月季,水中蓮花芬芳;余獨(dú)愛草之頑強(qiáng)。,牡丹,盛極一時淪為土;月季,花敗成泥無問津;草,天寒地凍仍出現(xiàn),烈火熊熊春又生。余謂世人多愛牡丹,為富貴者;略顯草之寒酸,誰又知富貴顯赫只一時,皆是身外物?噫!草之愛,同余者何人?,格式相同,對比手法,贊美主題,佳作展示愛草說 格式相同 對比手法 贊美主題,16,1.,局部仿寫訓(xùn)練：,在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，莫頓亨特寫“我”爬下懸崖時的心態(tài)，都德寫“我”上課時的心理，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以
11、模仿，寫一個心理描寫的片段。200字左右。,【提示】,1,、,綜合運(yùn)用直接描寫與間接描寫等。,2,、,選擇自己熟悉的寫作材料，最好是親身經(jīng)歷過的心理歷程,。,3,、運(yùn)用適當(dāng)修辭手法突出人物心理。,課堂練習(xí),1.局部仿寫訓(xùn)練：【提示】課堂練習(xí),17,本以為我會大腦空白從而淡定的等著卷子傳到我手上，但是看到老師抱著卷子走到教室里來的時候我就有種嗓子里有異物的焦灼感，看著桌子上的小黑點(diǎn)腦子里迅速的轉(zhuǎn)著這兩天臨時抱佛腳的復(fù)習(xí)內(nèi)容，只不過大多和這門考試沒什么關(guān)系。老師在點(diǎn)卷子，我下意識的看看周遭的同學(xué)，大家表情各異卻都有緊張的神色，我覺得渾身的肌肉都繃得緊緊的。我把鉛筆袋拉開檢查著自己的文具是否齊全，心
12、里卻想著，兜里那本語文書不會讓老師誤認(rèn)為我作弊吧,?,考試開始了。,課堂練習(xí),【例文】,本以為我會大腦空白從而淡定的等著卷子傳到我手,18,2.,整體仿寫訓(xùn)練：,春酒借甜甜的美酒表達(dá)對童年和故鄉(xiāng)的眷戀。這樣的文章初讀似乎平淡，細(xì)品卻韻味悠長。模仿這種寫法寫一篇作文，題目自擬，不少于,600,字。,【提示】,1,、圍繞中心組織材料。,2,、注重細(xì)節(jié)描寫。,3,、運(yùn)用合理的表達(dá)方式和修辭手法。,課堂練習(xí),2.整體仿寫訓(xùn)練：【提示】課堂練習(xí),19,石榴熟了又到了石榴成熟的季節(jié)，手捧鮮紅的石榴，將晶瑩剔透的石榴籽送入口中，細(xì)細(xì)咀嚼，味道甘甜。此時，我的思緒不由飄回遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，想起了老家院子里那棵石榴樹
13、。小時候，每當(dāng)石榴成熟時，大伯總會搬著梯子，拿著剪刀，去摘石榴。我和堂哥站在樹下接石榴。摘下來的石榴又大又圓，看得我垂涎不已。摘完石榴后，大伯總會挑出一個最大的給我，我總要仔細(xì)地把石榴籽一個一個摳下來，攢夠一大把時，才會送到嘴里。石榴籽在我口中不停碰撞，甘甜的汁液順著口腔進(jìn)入肚中，那種滋味甭提多美了！,課堂練習(xí),20,每年摘下來的石榴都比較多，我們一家人是吃不完的。大伯總會把石榴分給左鄰右舍，還對我說：“鄰里之間應(yīng)該多照應(yīng)，有好東西讓他們也嘗嘗，這樣別人才會記得你的好，才會愿意在你有事的時候幫助你！”我聽了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來，漸漸大了些，我發(fā)現(xiàn)大伯對家中的小輩都很關(guān)心，每當(dāng)碰到，總會噓
14、寒問暖。大伯待人也非常和善，有一次與他一起到上街，有人向他問路，大伯連說了好幾遍，直到那人完全弄明白路線為止。如今，雖然石榴吃起來依舊很甜，可是我卻總覺得沒有家鄉(xiāng)的石榴好吃。望著手中的石榴，我又想起了家鄉(xiāng)的石榴樹，想起了我的大伯,.,課堂練習(xí),每年摘下來的石榴都比較多，我們一家人是吃不完的。大伯總會把石,21,學(xué)習(xí)仿寫，要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具體的仿寫點(diǎn)；然后再想想自己怎樣去仿點(diǎn)的寫法，適當(dāng)時也可以模仿一下。當(dāng)然，仿寫只是寫作入門的途徑之一，想要真正把文章寫好，除了懂得怎樣仿寫，還應(yīng)學(xué)會變通和創(chuàng)新。,拓展提高,學(xué)習(xí)仿寫，要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定,22,板書設(shè)計,學(xué)習(xí)仿寫,
15、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu),注意借鑒范文的寫作手法,板書設(shè)計學(xué)習(xí)仿寫,23,作業(yè)布置,安塞腰鼓中運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個場景。200字左右。,作業(yè)布置 安塞腰鼓中運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭,24,1.,高考作文不同于“自由寫作”,高考作文為了達(dá)到一定的考察目的，考生要“根據(jù)要求寫作”，在這個基礎(chǔ)上鼓勵考生發(fā)揮想象和聯(lián)想寫出自己的思考和感悟，因此，若要寫好高考作文，既不能不顧寫作要求信馬由韁，也不能被要求所限，畏手畏腳。,2.,而要既符合要求，又要有張揚(yáng)個性的出彩的地方。所以說高考作文不是自由寫
16、作，既有限制又有開放的空間，既有考生必須完成的規(guī)定動作又要有彰顯特色的自選動作。,3.,一篇議論文如果能有幾個聯(lián)系密切并具有較強(qiáng)論證力度的主體段，那就會增加論證的深度、廣度和厚度，頗具層次感，使議論文富有說服力。因此，同學(xué)們寫好議論文的主體段至關(guān)重要。,4.,出現(xiàn)大量的敘述文字，而缺少相應(yīng)的議論性語言點(diǎn)睛，給人以羅列事例或者啰嗦敘事的感覺，并且暴露自己欠缺說理能力的缺點(diǎn)。,5.,空洞乏味的議論，缺乏必要的理論和事實支撐，車轱轆話繞來繞去，論述膚淺無力。,6.,段落中有事例有論述，但卻水是水，油是油，沒有分析融合，論點(diǎn)就如同生硬地貼在論據(jù)上面的標(biāo)簽，缺乏說服力。,7.,這是一則新材料運(yùn)用作文，先是列舉了古往今來中外青年成人禮儀和節(jié)日的沿革；接著從國際和國家層面，對青年提出了明確的希望和要求；最后指出“你們”成年，青年們前赴后繼，成就自我人生，勇作社會脊梁。,8.,在運(yùn)用部分，則指出結(jié)合材料進(jìn)行聯(lián)想和思考，致即將成年的自己。整道題條理明晰，從現(xiàn)象到本質(zhì)，逐一得到揭示，很好地拓展了考生的寫作思維。,1.高考作文不同于“自由寫作”高考作文為了達(dá)到一定的考察目的,25,
【人教部編版】語文八年級下冊-第一單元寫作《學(xué)習(xí)仿寫》ppt課件
