《2021小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課件 挖掘潛能發(fā)展自我 全國(guó)通用32PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課件 挖掘潛能發(fā)展自我 全國(guó)通用32PPT（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 咱 們 先 來(lái) 個(gè) 暖 身 活 動(dòng) 吧 ！ 這 個(gè) 活 動(dòng) 有 個(gè) 非 常 好 聽(tīng) 的 名 字 ， 叫做 掌 聲 響 起 來(lái) 。 請(qǐng) 伸 出 你 的 雙 手 哦 ！ 一分鐘鼓掌 一 分 鐘 鼓 掌 的 數(shù) 字 ， 請(qǐng) 把 它寫(xiě) 下 來(lái) 。 比 較 下 你 預(yù) 計(jì) 的 數(shù) 字 ， 哪 個(gè)大 ？ 實(shí) 際 數(shù) 字 大 的 請(qǐng) 舉 手 ！ 看著 這 兩 個(gè) 數(shù) 字 ， 你 有 什 么 想 法 ？ 認(rèn)真傾聽(tīng)大膽分享遵守紀(jì)律我們的約定 你 身 上 究 竟 藏 著 一 個(gè) 怎 樣 的 小 宇 宙 呢 ？ 其實(shí) ， 我 們 展 現(xiàn) 出 來(lái) 的 特 長(zhǎng) ， 也 是 潛 能 的 一種 表 現(xiàn) 。 你 有 什 么
2、 優(yōu) 點(diǎn) ？ 請(qǐng) 根 據(jù) 你 的 實(shí) 際 表 現(xiàn) ， 用 “ 是 ” 或 “ 不 是 ” 對(duì) 下 列 每 個(gè)問(wèn) 題 做 出 選 擇 。1、 善 于 背 誦 詩(shī) 歌 和 有 韻 律 的 語(yǔ) 句 。 是 （ ） 不 是 （ ）2、 善 于 觀 察 大 人 的 喜 、 怒 、 哀 、 樂(lè) 。 是 （ ） 不 是 （ ）3、 常 常 提 出 “ 時(shí) 間 是 從 什 么 時(shí) 候 開(kāi) 始 的 ” 之 類 的 問(wèn) 題 。 是 （ ) 不 是 （ ）4、 極 少 迷 路 。 是 （ ） 不 是 （ ）5、 舉 止 大 方 得 體 ， 引 人 注 目 。 是 （ ） 不 是 （ ）6、 唱 歌 的 音 很 準(zhǔn)
3、， 能 跟 著 琴 聲 唱 歌 。 是 （ ） 不 是 （ ）7、 經(jīng) 常 問(wèn) “ 打 雷 閃 電 是 怎 樣 形 成 的 ” 等 類 似 的 問(wèn) 題 。 是 （ ） 不 是 （ ）8、 如 果 有 人 說(shuō) 錯(cuò) 了 你 非 常 熟 悉 的 故 事 的 一 個(gè) 詞 語(yǔ) ， 你 能 立即 發(fā) 現(xiàn) 并 糾 正 。 是 （ ） 不 是 （ ） 請(qǐng) 根 據(jù) 你 的 實(shí) 際 表 現(xiàn) ， 用 “ 是 ” 或 “ 不 是 ” 對(duì) 下 列 每個(gè) 問(wèn) 題 做 出 選 擇 。9、 輕 易 地 學(xué) 會(huì) 系 鞋 帶 和 騎 自 行 車(chē) 。 是 （ ） 不 是 （ ）10、 特 別 喜 歡 扮 演 劇 中 的 人 物 ，
4、 喜 歡 編 故 事 ， 喜 歡 模 仿 角色 。 是 （ ） 不 是 （ ）11、 外 出 旅 游 能 記 住 沿 途 標(biāo) 志 ， 再 一 次 看 到 標(biāo) 志 時(shí) ， 會(huì) 說(shuō) ：“ 這 是 我 們 曾 到 過(guò) 的 地 方 。 ” 是 （ ） 不 是 （ ）12、 能 出 色 地 繪 制 地 圖 ， 能 對(duì) 物 體 清 晰 地 描 繪 。 是 （ ） 不 是 （ ）13、 喜 歡 聽(tīng) 各 種 不 同 的 樂(lè) 器 演 奏 ， 并 能 憑 聲 音 加 以 辨 別 。 是 （ ） 不 是 （ ）14、 善 于 模 仿 人 物 的 各 種 動(dòng) 作 和 表 情 。 是 （ ） 不 是 （ ） 請(qǐng) 根 據(jù)
5、 你 的 實(shí) 際 表 現(xiàn) ， 用 “ 是 ” 或 “ 不 是 ” 對(duì) 下 列 每個(gè) 問(wèn) 題 做 出 選 擇 。15、 善 于 分 辨 物 品 的 種 類 ， 對(duì) 各 種 形 狀 的 物 體 都 有 興 趣 。 是 （ ） 不 是 （ ）16、 懂 得 將 行 為 和 情 感 聯(lián) 系 起 來(lái) ， 比 如 說(shuō) ： “ 我 這 樣 做 是因 為 我 氣 瘋 了 。 ” 是 （ ） 不 是 （ ）17、 喜 歡 講 故 事 ， 而 且 講 得 有 聲 有 色 。 是 （ ） 不 是 （ ）18、 能 對(duì) 各 種 不 同 的 音 響 發(fā) 表 評(píng) 論 。 是 （ ） 不 是 （ ）19、 跟 一 個(gè) 人
6、首 次 見(jiàn) 面 ， 往 往 會(huì) 說(shuō) ： “ 他 使 我 想 起 某 某 。 ” 是 （ ） 不 是 （ ）20、 能 準(zhǔn) 確 判 斷 自 己 能 干 什 么 和 不 能 干 什 么 。 是 （ ） 不 是 （ ） 課 前 我 們 做 了 多 元 智 能 測(cè) 試 ， 測(cè) 試 中 的 20個(gè) 項(xiàng) 目 ，各 個(gè) 項(xiàng) 目 分 別 代 表 不 同 的 智 能 類 型 。 1、 語(yǔ) 言 智 能 ： 包 括 第 1、 8、 17項(xiàng) 2、 人 際 智 能 ： 包 括 第 2、 19項(xiàng) 3、 音 樂(lè) 智 能 ： 包 括 第 6、 12、 18項(xiàng) 4、 數(shù) 理 邏 輯 智 能 ： 包 括 第 3、 7、 15項(xiàng)
7、5、 空 間 藝 術(shù) 智 能 ： 包 括 第 4、 11、 13項(xiàng) 6、 身 體 運(yùn) 動(dòng) 智 能 ： 包 括 第 5、 9、 14項(xiàng) 7、 自 我 認(rèn) 識(shí) 智 能 ： 包 括 第 10、 16、 20項(xiàng) 上 述 各 智 能 類 型 中 ， 你 有 3個(gè) 項(xiàng) 目 都 答 “ 是 ” ， 表明 你 這 種 智 能 較 強(qiáng) ， 可 往 這 方 面 發(fā) 展 。 其 實(shí) ， 每 個(gè) 人都 具 有 這 7種 智 能 ， 只 不 過(guò) 有 些 智 能 較 發(fā) 達(dá) ， 有 些 一 般 。智 能 是 可 以 通 過(guò) 學(xué) 習(xí) 提 高 的 。 我 們 可 以 通 過(guò) 不 斷 學(xué) 習(xí) ， 使 這 7種 智 能 都 得
8、到 發(fā) 展 。 大 家 回 顧 下 上 節(jié) 課 做 的 多 元 智 能 測(cè) 試 寫(xiě) 下 較 強(qiáng) 智 能 和 需 要 提 高 （ 挖 掘 ） 的 智 能 地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí)，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn) 人 的 潛 能 是 巨 大 的 ， 就 像 一 座 大 冰 山 。 有 些 潛 能已 經(jīng) 突 顯 出 來(lái) ， 成 為 我 們 的 特 長(zhǎng) ； 而 絕 大 部 分 潛 藏在 海 平 面 以 下 ， 未 被 激 發(fā) 和 挖 掘 。 空間自然自省語(yǔ)言人際音樂(lè)運(yùn)動(dòng)邏輯 你 擁 有 哪 些 潛 能 呢 ？ 請(qǐng) 對(duì) 照 “ 多 元 智 能 測(cè) 試 的 結(jié)果 ” ， 認(rèn) 真 繪 制 屬 于 你 的 “ 冰 山
9、潛 能 圖 ” ?？臻g自然自省語(yǔ)言人際音樂(lè)運(yùn)動(dòng)邏輯 掏 寶 大 行 動(dòng) ：足 智 多 謀 挖 潛 能 ，看 看 誰(shuí) 是 “ 諸 葛 亮 ” ！說(shuō) 說(shuō) 你 認(rèn) 為 能 有 效 發(fā) 掘 潛 能 的 好 方 法 。 l 經(jīng) 常 給 予 自 己 積 極 的 暗 示 ：l 如 ： 經(jīng) 常 、 反 復(fù) 地 對(duì) 自 己 說(shuō) ： “ 我 感 覺(jué) 一天 比 一 天 好 ， 我 身 體 健 康 ， 學(xué) 習(xí) 很 順 利 。我 很 走 運(yùn) 。 ”l “ 我 能 行 ！ 我 一 定 可 以 做 好 ！ ”l “ 今 天 又 是 一 個(gè) 好 天 氣 ， 我 又 有 一 個(gè) 好 心情 ， 今 天 肯 定 又 有 好 收 獲
10、 ！ ”l -經(jīng) 常 給 予 自 己 積 極 的 暗 示 ,有 利 于 提 高自 己 的 信 心 和 勇 氣 ,能 幫 助 我 們 發(fā) 掘 潛 能 在 心 中 想 象 出 一 個(gè) 比 自 己 更 好 的 ” 自 我 ” 形 象 ,能夠 激 勵(lì) 自 己 的 斗 志 ,有 利 于 釋 放 自 己 的 潛 能 3、 實(shí) 踐 法 ： 行 動(dòng) 證 明 一 切 根 據(jù) 自 己 實(shí) 際 ， 描 述 自 己 “ 未 來(lái) 形 象 ” ，并 制 定 一 個(gè) 切 實(shí) 可 行 的 發(fā) 掘 潛 能 的 計(jì) 劃 ：我的“未來(lái)形象”（重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，醫(yī)生，教師，歌星） 我 打 算 先 開(kāi) 發(fā) 自 己 方 面 的 潛 能 ，我 準(zhǔn) 備
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