2024-2025秋季第一學期初中化學上冊教研組工作總結

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1、2024-2025秋季第一學期初中化學上冊教研組工作總結 本學期即將過去，初中化學組在學校領導的引領、指導下，根據(jù)學校教務處、教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助教研組。 （一）教學常規(guī)方面 1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。 全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學質量的目的。 2.充分發(fā)揮集體力量。 備

2、課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質量。 3.加強作業(yè)管理。 全組教師規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。 4.?認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。加強實驗教學、加強基礎訓練。 （二）教研組活動開展情況 1．堅持開展好教研組理論學習活動和備課活動。 本學期每周四進行一次教研組理論學習活動或備課活動。做到每次活動都有計劃有主題。 2.加強理論學習，更新教育觀念。 本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《初中化學課

3、程標準》、《新課程與學生學習方式的轉變》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修管理平臺、教育學分管理平臺等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”，把課堂交還給學生的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。 3.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求進行了組內聽課、評課活動，組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過

4、聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，彼此交流，彼此借鑒。有時針對一個問題，我們會預先設計好幾個教學方案，在實踐中總結出最好的。一人講完課，其他五人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。 （三）存在的問題 1.教研活動時間不能很好地保證。 2.教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在。 3.教研組在組織教師搞教學研究上發(fā)揮的作用不夠。 （四）教研組今后的努力方向 今后，我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，進一步提高初中化學

5、教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣、內容豐富。 2024-2025秋季第一學期初中化學上冊教研組工作總結 化學教學是一門研究化學教學規(guī)律的學科，其研究對象涵蓋了化學知識體系和化學教學過程中的教學與學習之間的聯(lián)系、相互作用以及統(tǒng)一性。其核心任務在于幫助學生掌握知識、發(fā)展智力、形成科學世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。 一、工作回顧： 在初中階段，化學教育起到了啟蒙的作用?？紤]到化學領域專用語言的繁瑣性，為了激發(fā)學生的學習興趣，我們充分利用化學與日常生活密切相關的方面，如衣食住行等。通過豐富多彩的實驗和身邊的化學現(xiàn)象，引導學生對化學產生好奇心和思考，從而保持持續(xù)的學習熱情。我

6、們發(fā)現(xiàn)，有些學生在其他學科表現(xiàn)中下，但由于對化學產生了濃厚興趣，他們在這門學科中的表現(xiàn)卻十分出色。 針對初三新增的中考科目，我們要求學生樹立必要的學習規(guī)范，例如注意聽課、做筆記、完成作業(yè)和及時改正錯誤等，以確保學習順利進行。同時，我們還重視梳理化學知識，引導學生將化學知識應用到解釋社會實際問題中，如戰(zhàn)爭、醫(yī)療、經(jīng)濟和環(huán)境保護等。我們選擇了一些典型例題進行講解，培養(yǎng)學生從多個角度分析問題的能力，并傳授應試技巧。 二、幾點反思和存在的問題： 初三化學特點在于緊湊的教學任務，需要在較短的時間內迎接中考。為了留出更多復習時間，我們可能過于趕進度，導致學生對知識掌握不牢固，甚至失去興趣。 在元素

7、和化合物教學中，由于時間緊、內容多、綜合性強，部分學生難以適應，需要提高教學手段和效率。 學生在科學研究方法和書面表達能力上存在一定不足，需要加強科學思維方法的滲透，并從口頭表達訓練開始逐步培養(yǎng)書面表達能力。 存在的問題包括化學實驗較少、學生動手操作能力不足，以及缺乏系統(tǒng)的復習和基礎知識訓練。 三、下學期教學工作打算： 扎實打好基礎，避免趕進度。重視基礎知識和基本技能的學習，因材施教，提高學生的學習能力和實驗技能。 注重科學探究能力的培養(yǎng)，強調獲取知識的過程。加強學生的科學素養(yǎng)、問題分析和解決能力的培養(yǎng)，讓學生逐步形成科學探究能力。 密切聯(lián)系社會生活實際，重視知識應用。化學教學要與

8、社會熱點內容聯(lián)系緊密，引導學生用化學視角觀察和分析問題，培養(yǎng)學以致用的能力。 2024-2025秋季第一學期初中化學上冊教研組工作總結 歲月不居，時節(jié)如流。緊張而忙碌的一學期在不知不覺間悄然而過，依據(jù)本學期教研計劃，在領導的關心和支持下，以提高教學質量為目標，始終堅持“以生為本”的教學理念，全體化學教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下： 一、加強常規(guī)管理，落實備課活動 化學組定時、定點組織各年級備課組教師開展教學研討活動，依據(jù)本學期的教研工作計劃，扎實做好常規(guī)工作，認真落實教研活動，有目的、有計劃、有步驟地進行教學活動，及時交

9、流研討，解決教學中遇到的問題。每周一次集體備課確定主備課人，提前制作課件，其他老師進行補充修改。教師精心備課，精講精煉，扎實練習，總結規(guī)律，提升能力。平時利用周測進行階段性知識鞏固，及時批改，及時反饋成績，找薄弱學生分析原因，提供方法指導，對周測中出錯較多的題目進行“錯題重做”，確保知識過關，能力過關。 二、認真配合上級視導活動，提升教師業(yè)務能力 為推動教育高質量發(fā)展，進一步提高教學水平，市教研員蒞臨我校視導，化學教研組開展了多次聽課、評課活動，為教師的相互學習和交流提供了機會。聽課、評課活動中，大家暢所欲言，各抒己見，取長補短，相互學習，共同提高。老師們積極參與評課活動，在評課過程中大家

10、就這節(jié)課的優(yōu)點和不足進行了分析、探討，并提出了建議。通過評課，大家互相學習、交流、探討教學中存在的問題及教學中的重難點等。通過聽評課活動使每位教師都能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，找到自己在教學中的不足之處及努力方向。 三、認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作 認真做好每次考試的命題和閱卷工作及考試后的成績分析，根據(jù)分析的情況對教學做及時的調整，并拿出相應的措施和辦法彌補。 四、認真組織各種賽課活動 積極開展公開課、示范課活動，本學期化學組xx、xx，xx三位老師參與精品課錄制活動，胡進喜、葉林兩位老師進行組內示范課。 教無涯，研無盡，研前有準備，研中有碰撞，研后有思考，在新課程理念、新課標要求的背景下，化學組教師會在教研路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，突出課程主題意義、落實化學核心素養(yǎng)，為教育賦能！ — 7 —