2025屆江西省高考政治二輪復(fù)習(xí)備考建議

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,奮斗正青春,---,踐行,“,強(qiáng)國(guó)有我,”,,三新聯(lián)考試卷分析及二輪復(fù)習(xí)備考建議,,,Part 01,,三新聯(lián)考試卷分析,目,錄,01,試卷整體分析,,02,考試成績(jī)分析,,03,具體試題分析,,本次聯(lián)考的試卷結(jié)構(gòu)與今年本省自主命題的高考試卷結(jié)構(gòu)基本一致。,,必修,1,必修,2,選必,1,必修,3,必修,4,選必,2,選必,3,,,合計(jì),中國(guó)特色社會(huì)主義,經(jīng)濟(jì)與社會(huì),當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì),政治與法治,哲學(xué)與文化,法律與生活,邏輯與思維,選擇題,2,×,3,＝,6,2,×,3,＝,6,,2,×,3,＝,6,

2、,2,×,3,＝,6,,4,×,3,＝,12,2,×,3,＝,6,,2,×,3,＝,6,,48,分,（,16,道）,非選擇題,6,（寫短評(píng)）,11,（必修,2,＋選必,1,）,12,9,8,6,52,分,（,5,道,6,小問(wèn)）,,注明：,4,本必修占比,65,％，,3,本選修占比,35,％。,試卷結(jié)構(gòu),難度系數(shù)在,0.3-0.7,之間比較合適，,整套試卷難度配置比重達(dá)到,7:2:1,或,6:2:2,比較符合測(cè)試的要求,0.3,-,0.39,之間,表明此題的區(qū)分度較好,,試卷評(píng)價(jià),1.,知識(shí)考查,重基礎(chǔ)、覆蓋面廣；必須考查重點(diǎn)知識(shí),命題思路,馬克思主義,理論特點(diǎn)、作用,改革開(kāi)放,重要性、人民地位

3、,新時(shí)代,·,歷史方位,宏觀調(diào)控,新發(fā)展理念,產(chǎn)業(yè)發(fā)展,新發(fā)展格局,高質(zhì)量發(fā)展,基層自治,政府履職,黨,的領(lǐng)導(dǎo)、,人,民當(dāng)家作主、,依,法,治國(guó)相統(tǒng)一,（,馬哲,）意識(shí)、實(shí)踐、聯(lián)系、,辯證否定觀、社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)、價(jià)值觀、價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn),文化,的多樣性、文化創(chuàng)新與發(fā)展,文化的民族性、文化的精神力量,,國(guó)家,本質(zhì)、政體,國(guó)家結(jié)構(gòu)形式、政黨制,國(guó)際組織,、國(guó)際新秩序,中國(guó),對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策,民事主體行為,(,權(quán)利、義務(wù),),合同,的訂立與解除、有效性,格式條款、,社會(huì)糾紛的解決,成年意定監(jiān)護(hù)制度、繼承權(quán),侵權(quán),責(zé)任、合同履行、訴訟原則,簡(jiǎn)單判斷的,演繹推理,方法,（性質(zhì)判斷換位推理、三段論推理

4、）,復(fù)合判斷的演繹推理方法,（必要條件假言推理）,創(chuàng)新思維,（發(fā)散、聚合、聯(lián)想、逆向）,辯證思維,,2.,能力要求,①方向性,②地方特色,③時(shí)政性,④思想性,命題思路,“,考試命題應(yīng),緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用知識(shí),分析解決,實(shí)際問(wèn)題能力的考查，要有利于促進(jìn)學(xué)生,核心素養(yǎng),的發(fā)展。,”,——,普通高中課程方案,3.,素材選取,,獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題,思考：信息語(yǔ)言？設(shè)問(wèn)指向？,二十大、二十屆三中全會(huì)、中央一號(hào)文件,...,景德鎮(zhèn)陶瓷文化、打造贛深數(shù)字經(jīng)濟(jì)走廊,...,新中國(guó)成立,75,周年音樂(lè)會(huì)、,2024,年美國(guó)大選,...,傳播

5、正能量、深度廣度、立德樹(shù)人、五育并舉,...,,本次考試學(xué)業(yè)等級(jí)指標(biāo)：,A:[,86,,100),、,B:[,71,,85),、,C:[,56,,70),、,,D:[41,55),、,E:[30,40),。,成績(jī)分析,試題分析,---,客觀題,【較難,15,％＜得分率,≤40,％】,試題分析,知識(shí)層面,：,哲學(xué)范疇,呈現(xiàn)問(wèn)題,→,解決方案,→,落實(shí)行動(dòng),→,評(píng)價(jià)成效,獲取和解讀信息的能力,拓展思維,---,變式題,,試題分析,【適中,40,％＜得分率,≤70,％】,材料結(jié)構(gòu)：一般,→,個(gè)別,1.,各民族文化,--,多樣性,→,交流互鑒,→,民族文化發(fā)展；,2.,中國(guó)傳統(tǒng)文化,--,獨(dú)特性,→,

6、因交流而被關(guān)注和青睞,可鏈接：實(shí)踐性是馬哲的核心觀點(diǎn),基本特征之一：實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一,教材框題：,8.1,文化的民族性與多樣性,8.2,文化交流和文化互鑒,試題分析,【適中,40,％＜得分率,≤70,％】,試題分析,【適中,40,％＜得分率,≤70,％】,2024·,湖北,試題分析,【較易,70,％＜得分率,≤85,％】,主題？指示詞？,表述正確？貼切？,試題分析,【極易,85,％＜得分率,≤100,％】,試題分析,【極易,85,％＜得分率,≤100,％】,試題分析,【極易,85,％＜得分率,≤100,％】,積累重要表述,(,詞,),注意易錯(cuò)點(diǎn),重視道德教育,試題分析,-

7、--,主觀題,學(xué)生存在問(wèn)題：,分點(diǎn)太多，,有關(guān)鍵詞，,但是零散。,措施歸納型,情境解讀,----,結(jié)構(gòu)化分析,材料邏輯,對(duì)接知識(shí),形成答案,試題分析,---,主觀題,審設(shè)問(wèn)：立法工作,--,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)＋人民參與,,分析意義,鏈接：黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一,試題分析,---,主觀題,關(guān)注教材目錄,試題分析,---,主觀題,吃透知識(shí)、邏輯思維能力,試題分析,---,主觀題,,,Part 02,二輪復(fù)習(xí)備考建議,1.,學(xué)生有效知識(shí)儲(chǔ)備不足,,,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，易錯(cuò)易混點(diǎn)反復(fù)出錯(cuò),;,2.,對(duì)學(xué)科,概念,的理解深度、廣度不夠,,,生活中的政治常識(shí),比較,欠缺；,3.,知識(shí)整合不到位

8、，沒(méi)有形成完整的,學(xué)科體系,；,4.,閱讀理解力欠缺，學(xué)科語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力弱，獨(dú)立思考能力和,創(chuàng)新,能力,缺失；,5.,答卷,邏輯層次混亂，堆積要點(diǎn),,,解題技巧,和,書(shū)面表達(dá),水平亟待提高,……,研透學(xué)情穩(wěn)攀,升,復(fù)習(xí)做法,02,回顧一輪教學(xué)，做到一輪、二輪科學(xué)銜接,,01,二輪,復(fù)習(xí),重教研，,注重,團(tuán)隊(duì)合,作,，加強(qiáng),集體備課,03,科學(xué)制定二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃安排表,,04,二輪復(fù)習(xí)注重,模塊融,合,、,促進(jìn)融匯貫,通,,,做法,1,二輪,復(fù)習(xí),重教研，,注重,團(tuán)隊(duì)合,作,、加強(qiáng),集體備課,,課程標(biāo),準(zhǔn),高考評(píng)價(jià)體,系,高考真,題,二輪復(fù)習(xí)的,教學(xué),國(guó)家政策,（高考藍(lán)皮書(shū)）,,復(fù)習(xí)目標(biāo),·,

9、,深度理解知識(shí)的本質(zhì),,●完善問(wèn)題解決策略,·,,形成學(xué)科核心素養(yǎng),,課型結(jié)構(gòu),一輪：知識(shí)復(fù)習(xí)約2,/3課時(shí),,技能訓(xùn)練約1/3課時(shí),二輪：知識(shí)復(fù)習(xí)約1/3課,時(shí),,技能訓(xùn)練約2/3課時(shí),,集備要點(diǎn),·,,復(fù)習(xí)內(nèi)容選擇及方法,·,,知識(shí)結(jié)構(gòu)化邏輯線索,·,,例題選擇及例題鏈設(shè),計(jì),,·,,提煉解題模板,·,,課后練習(xí)設(shè)計(jì),·,,個(gè)性化輔導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì),,糾錯(cuò)集備,,收集學(xué)生易錯(cuò)易混點(diǎn)，編制課后及專題復(fù)習(xí)糾錯(cuò)再,練習(xí)。,,專題集備,,,,,,,,,,,,課時(shí)集備,,對(duì)專題/主題進(jìn)行全面研究，規(guī)劃主,題/專題的復(fù)習(xí)安排。,,二輪,復(fù)習(xí),重教研，,注重,團(tuán)隊(duì)合,作,，加強(qiáng),集體備課,,,做法,2,回顧一

10、輪教學(xué),（做到一輪、二輪科學(xué)銜接）,,,,一輪復(fù),習(xí),,二輪復(fù),習(xí),,,,,基,礎(chǔ),提,升,一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)的關(guān)系,基礎(chǔ)性,、,綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新,性,,,二輪首先是對(duì),一輪復(fù)習(xí)回頭,看,【老師】,1,.,看必備知識(shí)有無(wú)遺,漏,2,.,看知識(shí)體系,是,否掌,握,3,.,看知識(shí)陷阱是否明,晰,,【學(xué)生】,1,.,整理必備知識(shí)的思維導(dǎo)圖本,2,.,易錯(cuò)易混點(diǎn)本,,,對(duì),一輪復(fù)習(xí)教學(xué)總結(jié),和,學(xué)情總結(jié),,,做法,3,科學(xué)制定二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容,計(jì)劃安排表,,,二輪,2025.3.15-,2025.5.15,,2+,3,+,3,+,2,+,2,+,2,+,2,+,3,+,2,+,2,+,2,+,3,+,

11、2,+,3,+,2,=,34,節(jié)課,,(約,6,周),,【,知識(shí)專題,】,融入時(shí)政熱點(diǎn)專題,,,復(fù)習(xí)要求：,,,大概念統(tǒng),領(lǐng),（,1,）,每次月考：,省聯(lián)考,全真模擬,；,（,2,）,每,兩,周,周,考：大題量多組合體驗(yàn),；,（,3,）,每星期：一張模擬卷和一張選擇題專練；,,約,2,周,,,,【題型專題】,補(bǔ)充時(shí)政,熱點(diǎn)專題,,高三,政治二輪,復(fù)習(xí),時(shí)間,安,排,以我校為例）,,一,.,二輪,知識(shí),專,題,(,注重知識(shí)結(jié)構(gòu)化）,,專題一：人類社會(huì)發(fā)展與中國(guó)特色社會(huì)主義,專題,二,：我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制,度,專題,三,：,全球視野下的經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,專題,四,：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng),導(dǎo),專題,五,：人民當(dāng)

12、家作,主,專題六：全面依法治國(guó),專題七：探索世界與把握規(guī)律,,,,,專題八：認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇,專題九：文化傳承與文化創(chuàng)新,專題,十,：國(guó)家和國(guó)際組,織,專題十,一,：國(guó)際形勢(shì)與中國(guó)外,交,專題十,二,：民事權(quán)利與婚姻家,庭,專題十,三,：勞動(dòng)爭(zhēng)議和社會(huì)爭(zhēng),議,專題十,四,：科學(xué)思維與邏輯思,維,專題十,五,：辯證思維與創(chuàng)新思,維,,時(shí)間比例,,,1/3左右,,,,,,,1,/3左右,,二輪專題復(fù)習(xí)課型結(jié)構(gòu),,,,1專題知識(shí)體系建構(gòu),,,,,,,2例題訓(xùn)練,,3變式訓(xùn)練,,主要策略,,,,以知識(shí)結(jié)構(gòu)圖為載體,,緊盯目標(biāo)生選典例,構(gòu)建例題—練習(xí)鏈,展示目標(biāo)生解題信息,,生講師導(dǎo),找切入點(diǎn),,,,

13、考試情境下實(shí)戰(zhàn)模式,,二輪復(fù)習(xí)的課型結(jié)構(gòu)(專題復(fù)習(xí)),,4,,時(shí)政拓展,,1,/3左右,,以知識(shí)結(jié)構(gòu)為載體,1,類,：框題知識(shí)結(jié)構(gòu)化,2,類：課時(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)化,3,類：?jiǎn)卧R(shí)結(jié)構(gòu)化,4,類：模塊知識(shí)結(jié)構(gòu)化,5,類：,大單元視域下的知識(shí),融合結(jié)構(gòu)化,,,,一輪復(fù),習(xí),,二,輪復(fù),習(xí),,（一）選必,1,《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì),》,,4,類：,模塊,知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,,,,,,,,,以人民為中心,貫徹新發(fā)展理念,,引領(lǐng),（創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、,,開(kāi)放、共享）,,,基本,,原則,,構(gòu)建高水平,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,構(gòu)建人類命,,運(yùn)共同體,要求,促進(jìn),完善全球治理，讓經(jīng),濟(jì)全球化更具有活力,構(gòu)建雙循環(huán)新發(fā)展格局,

14、,,中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的,,受益者、貢獻(xiàn)者、推動(dòng)者,要求,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,產(chǎn)業(yè)體系,城鄉(xiāng)區(qū)域體系,（建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)）,,國(guó)內(nèi)循環(huán)（國(guó)內(nèi)市場(chǎng)）,,國(guó)際循環(huán)（國(guó)際市場(chǎng)）,,關(guān)系,推進(jìn)高水平對(duì)外開(kāi)放,,順應(yīng),,經(jīng)濟(jì)全球化,,（全面開(kāi)放體系）,,要求,,要求,經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,,5,類：,大單元視域下的知識(shí),融合圖,,,經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,形象思維,（聯(lián)想、想象、幻想）,,（觸及）,,抽象思維,（概念、判斷、推理）,,（揭示）,,思維抽象,（抽取部分的本質(zhì)、規(guī)律）,,思維具體,（反映整體的本質(zhì)、規(guī)律）,認(rèn)識(shí)發(fā)展的歷程：,感性具體,,（反映整體表

15、象）,思維的基本形態(tài)：,認(rèn)識(shí)的兩次飛躍,：,,相對(duì)的,,相輔相成,實(shí)踐,,基礎(chǔ),第二次飛躍,認(rèn)識(shí)的兩個(gè)階段：,感性認(rèn)識(shí),（初）,,（感覺(jué)、直覺(jué)、表象）,,基礎(chǔ),,第一次飛躍,,理性認(rèn)識(shí),（高）,（本質(zhì)、規(guī)律）,,認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)）,,大單元視域下的知識(shí),融合圖,,,,實(shí)踐與認(rèn)識(shí)、思維,,時(shí)間比例,,,1/3左右,,,,,,,1,/3左右,,二輪專題復(fù)習(xí)課型結(jié)構(gòu),,,,1專題知識(shí)體系建構(gòu),,,,,,,2例題訓(xùn)練,,3變式訓(xùn)練,,主要策略,,,,以知識(shí)結(jié)構(gòu)圖為載體,,緊盯目標(biāo)生選典例,構(gòu)建例題—練習(xí)鏈,展示目標(biāo)生解題信息,,生講師導(dǎo),找切入點(diǎn),,,,考試情境下實(shí)戰(zhàn)模式,,二輪復(fù)習(xí)的課型結(jié)構(gòu)(專題復(fù)習(xí)

16、),,4,,時(shí)政拓展,,1,/3左右,熱點(diǎn),1,：,黨的,二十大、,二十屆三中全,會(huì),之,《,中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革,,推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》,等；,熱點(diǎn),2,：,新中國(guó)成立75周,年,、,人民政協(xié)成立75周,年,、,全國(guó)人民代表大會(huì),成,立,70,周年、,澳門回歸祖國(guó),25,周年；,熱點(diǎn),3,：,首發(fā)經(jīng)濟(jì)、銀發(fā)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、,人工智,能,（,AI,）、,新質(zhì)生產(chǎn)力,熱點(diǎn),4,：,中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì),議,、中央農(nóng)村經(jīng)濟(jì)會(huì)議；,熱點(diǎn),5,：,講好中國(guó)故,事,——,《三體》、,《黑神話悟空,》,、《澳門,2049,》,；,熱點(diǎn),6,：,中秘共建“一帶一路”重點(diǎn)項(xiàng)目錢凱港開(kāi),港,；,熱點(diǎn),7

17、,：,習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)各地重大調(diào)研活動(dòng)；,熱點(diǎn),8,：,《最高人民法院關(guān)于適用〈中華人民共和國(guó)民法典〉侵,權(quán),責(zé)任編的解釋（一）》（以下簡(jiǎn)稱《解釋》）正式施,行,；《中華人民共和國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》草案提請(qǐng)十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第十三次會(huì)議審議；,熱點(diǎn),9,：,2025年2月7日至14日在哈爾濱舉辦第九屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),；,熱點(diǎn),10,：,2025年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年,、,“東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神”是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分,；,熱點(diǎn),11,：,關(guān)注重大國(guó)際事,件,；,熱點(diǎn),12,：,江西省內(nèi)的重大新聞事件,;,,,,,二,.,二輪,時(shí)政,熱點(diǎn),專,題,,（,

18、關(guān)注重大時(shí)代主題，建構(gòu)教學(xué)情,境,）,,,,二輪,2025.3.15-,2025.5.15,,2+,3,+,3,+,2,+,2,+,2,+,2,+,3,+,2,+,2,+,2,+,3,+,2,+,3,+,2,=,34,節(jié)課,,(約,6,周),,【,知識(shí)專題,】,融入時(shí)政熱點(diǎn)專題,,,復(fù)習(xí)要求：,,,大概念統(tǒng),領(lǐng),（,1,）,每次月考：,省聯(lián)考,全真模擬,；,（,2,）,每,兩,周,周,考：大題量多組合體驗(yàn),；,（,3,）,每星期：一張模擬卷和一張選擇題專練；,,約,2,周,,,,【題型專題】,補(bǔ)充時(shí)政,熱點(diǎn)專題,,高三,政治二輪,復(fù)習(xí),時(shí)間,安,排,,(,以我校為例）,【,2024,年江西卷主

19、觀題】,17,題：一棵柚子樹(shù)，香飄千萬(wàn)家，正是當(dāng)?shù)赝七M(jìn)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)。結(jié)合材料并運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》知識(shí)，分析當(dāng)?shù)?如何推進(jìn),特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化高質(zhì)量發(fā)展。（,9,分）,——,措施類,18,題：結(jié)合材料并運(yùn)用《中國(guó)特色社會(huì)主義》和《政治與法治》知識(shí)，分析我國(guó)糧食安全保障立法工作,如何體現(xiàn),黨的領(lǐng)導(dǎo)。（,12,分）,—,—體現(xiàn)說(shuō)明類,19,題：結(jié)合材料并運(yùn)用社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，說(shuō)明,為什么,“,抓營(yíng)商環(huán)境就是抓發(fā)展,”,。（,9,分）,——,原因類,20,題：若你是小李，請(qǐng)你運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，,回答,兩位居民的,問(wèn)題并說(shuō)明理由,.,（,9,分）,——,說(shuō)明類,21,題：（

20、,1,）運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，分析材料中甲、乙、丙三人的意見(jiàn)存在的邏輯錯(cuò)誤。,(9,分,),——,分析類,（,2,）運(yùn)用全面依法治國(guó)的知識(shí)，就,如何,治理電動(dòng)自行車問(wèn)題,提兩條建議。,(4,分,),要求：措施具體，有合理性、可行性。,——,措施類,,,,典型題型,題型１：,圖表數(shù)據(jù)類,選擇題或主觀題,題型２：,傳導(dǎo)類選擇題,題型３,：,漫畫(huà)類選擇題,題型４：,A對(duì)B（或A的）的意義/作用類主觀,題,題型５：分析說(shuō)明類主觀題,題型６：原因意義類主觀題,題型,７,：措施類主觀題,題型,8,：,辨析,評(píng)析類,主觀題,題型,9,：,開(kāi)放探究類主觀題,二,.,二輪,題型,專,題,——,提升關(guān)鍵能力,例

21、題：,（2023北京）近年來(lái)，我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)第三產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，,內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，對(duì)于做實(shí)做強(qiáng)做優(yōu)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了重要作用。如圖為我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的部分行業(yè),增加值所占比重的,變化。,,,據(jù),此推斷,正確的是（ ）,A．租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)將會(huì),替代,批發(fā)和零售業(yè),B．對(duì)住宿和餐飲業(yè)的服務(wù),需求量,呈現(xiàn)下降趨勢(shì),C．部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)增加值的增速高于實(shí)體經(jīng)濟(jì),第三產(chǎn),業(yè),D．第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的行業(yè)結(jié)構(gòu)變化使產(chǎn)業(yè),勞動(dòng),密,集程度提,高,,注：租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)包括企業(yè)管理服務(wù)、 法律服務(wù),、咨詢與調(diào)查、機(jī)械設(shè)備租賃、汽車租賃、計(jì)算機(jī)及通信設(shè)備租賃等,。,,題型,1,：,圖表數(shù)據(jù)類,選擇題或主觀題,試,題,

22、（,2024,年湖南高考,17,題）,閱讀材料，完成下列要求。,2018—2022,年中國(guó)農(nóng)村居民人均可支配收入、轉(zhuǎn)移凈收入情況,材料一,,,(,注：數(shù)據(jù)源于中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒，人均可支配收入增長(zhǎng)為扣除價(jià)格因素的實(shí)際增長(zhǎng)，人均可支配轉(zhuǎn)移凈收入增長(zhǎng)為名義增長(zhǎng),),(1),根據(jù)材料一，分析我國(guó)農(nóng)村居民轉(zhuǎn)移凈收入與可支配收入之間的關(guān)系，并說(shuō)明其政策啟示。,【答案】,(1),關(guān)系：農(nóng)村居民的轉(zhuǎn)移凈收入是構(gòu)成其可支配收入的重要組成部分，轉(zhuǎn)移凈收入的增加為可支配收入的增加創(chuàng)造動(dòng)力，對(duì)提高農(nóng)村居民的整體收入水平和生活質(zhì)量具有重要作用。,政策啟示：實(shí)施一系列強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，完善再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，增加財(cái)政轉(zhuǎn)移支出，提高農(nóng)

23、村居民的轉(zhuǎn)移凈收入，縮小城鄉(xiāng)收入差距，增強(qiáng)農(nóng)村居民的獲得感、幸福感、安全感。,題型,1,：,圖表數(shù)據(jù)類,選擇題或主觀題,試,題,,解題技巧方法,一,看,標(biāo)題,,,把握主題或中心,,,避免方向性錯(cuò)誤,二,看,表內(nèi)項(xiàng)目和數(shù)據(jù),,,橫比看差距，縱比看趨勢(shì),,,還要注意特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)。,三,看,注釋,加深對(duì)表格信息的理解,。,一,找,聯(lián)系，在分析各部分的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合，把握其內(nèi)在聯(lián)系。,一提,升,提煉觀點(diǎn)和結(jié)論，將現(xiàn)象上升為本質(zhì)、將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)、將具體,的內(nèi)容上升為抽象的內(nèi)容,。,圖形類型,函數(shù),圖,反映一個(gè)變量引起另一個(gè)變量的變,化,折線,圖,反映某一現(xiàn)象變化過(guò)程或趨,勢(shì),柱狀,圖,用于對(duì)數(shù)

24、量大小進(jìn)行直觀比,較,餅狀,圖,用于呈現(xiàn)事物構(gòu)成及所占比,例,,,（2024山東）,17.我國(guó)積極實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略。一方面，對(duì)標(biāo)國(guó)際先進(jìn)水平，引進(jìn)轉(zhuǎn)化先進(jìn)適用的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，加強(qiáng)我國(guó)重點(diǎn)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)的外文編譯，讓世界更多了解中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。,材料一,：,目前，以標(biāo)準(zhǔn)、合格評(píng)定等為主要內(nèi)容的技術(shù)性貿(mào)易措施影響全球80%的貿(mào)易活動(dòng)，但我國(guó)主導(dǎo)制定的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)僅占國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)總數(shù)的2%左右。由于世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，外需放緩，導(dǎo)致一些外貿(mào)企業(yè)“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”需求強(qiáng)烈；我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，一些具有競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)貿(mào)企業(yè)“走出去”意愿不斷增強(qiáng)。要實(shí)現(xiàn)內(nèi)外貿(mào)“兩條腿”走路，企業(yè)就需要面對(duì)產(chǎn)品適用國(guó)內(nèi)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的差異。,材料二,：

25、高,質(zhì)量專利技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化是國(guó)際大型企業(yè)占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)最有效的措施。我國(guó)是全球新一代汽車專利布局?jǐn)?shù)量最多的國(guó)家，但被用于標(biāo)準(zhǔn)的高價(jià)值專利相對(duì)較少，不到全球十分之一。,,有觀點(diǎn)認(rèn)為，我國(guó)企業(yè)應(yīng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)以提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)，對(duì)該觀點(diǎn),進(jìn)行評(píng)析。,,,,,,【參考答案】①采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)能夠提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。有利于提高企業(yè)技術(shù)水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量、突破貿(mào)易壁壘、利用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)（或雙循環(huán)發(fā)展格局）、提高經(jīng)濟(jì)效益、提升抗風(fēng)險(xiǎn)能力。,（合理性）,②企業(yè)盲目采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)有弊端，使企業(yè)在經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略定位、標(biāo)準(zhǔn)切換成本等方面面臨問(wèn)題和挑戰(zhàn)。,（片面性）,③企業(yè)應(yīng)帶動(dòng)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)

26、走出去，或者參與制定國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)或者引進(jìn)來(lái)走出去（2分）。,（提出措施）,（從加快自主創(chuàng)新、培育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)內(nèi)外貿(mào)易一體化、參與國(guó)際規(guī)則制定等角度分析中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)走出去的舉措或意義),,,題型,2,：,辨析,評(píng)析類,主觀題,（,辯證思維模型,）,題型,2,：,辨析,評(píng)析類,主觀題,（,辯證思維模型,）,（１）,設(shè)問(wèn)方式：,對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析或評(píng)價(jià)；,（２）,解題方法：,過(guò)程是辨（找辨點(diǎn)），重點(diǎn)在析（分層分析），結(jié)果是全（一分為二）；,（３）,試題類型：,全對(duì)型、全錯(cuò)型、一分為二,型,（,正誤混合辨析,）,、條件不全辨析；,（４）,思維過(guò)程：,正確的說(shuō)明原因，錯(cuò)誤的擺正說(shuō)理，片面的補(bǔ)充完善。,,

27、例題,1,：,(2024年全國(guó)新課標(biāo)卷41題)閱讀材料，完成下列要求,。,甲和乙為鄰居，甲在其宅基地范圍內(nèi)翻建房屋時(shí)沒(méi)有按照當(dāng)?shù)亟ǚ苛?xí)慣預(yù)留出,,合理的滴水空間，房檐距離乙家房屋過(guò)近，以致下雨時(shí)雨水沿房檐滴到乙家房屋外,,墻，導(dǎo)致乙的房屋墻皮脫落、木地板受潮開(kāi)裂。乙多次與甲交,涉，但雙方始終未,,能就解決方案達(dá)成一致。乙遂訴至人民法院，請(qǐng)求甲采取措,施防止雨水沿房檐滴到,,自己家的房屋外墻，并賠償?shù)匕宓葥p失。甲辯稱，翻建房屋是自己的權(quán)利，他人,無(wú),,權(quán)干涉。,請(qǐng)運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，對(duì)乙的請(qǐng)求和甲的辯稱加以,評(píng)析,。,,,【參考答案】,乙的請(qǐng)求有法律依據(jù)，應(yīng)當(dāng)獲得支持；甲的辯稱沒(méi)有,法律依據(jù)

28、，不成立。,(,表態(tài)度）,不動(dòng),產(chǎn)的相鄰權(quán)利人應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)、方便生活、團(tuán)結(jié)互助、公平合理的原則，正確處理相鄰關(guān)系。甲、乙系相鄰關(guān)系的當(dāng)事人，甲在行使權(quán)利時(shí)，不能超過(guò)正當(dāng),的界,限，不得損害乙的合法權(quán)益。甲未預(yù)留出合理滴水空間的行為侵害了乙的所有權(quán),，,造成乙的財(cái)產(chǎn)損失，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任,；乙有權(quán)請(qǐng)求甲排除妨礙、賠償損失。,（析理由）,,例題,2,：,(2024年湖南高考19)閱讀材料，完成下列要求。(9分),習(xí)近平總書(shū)記指出：“祖國(guó)的未來(lái)屬于下一代。做好關(guān)心,下一代工作，,關(guān),,系中華民族偉大復(fù)興”,“對(duì)損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的,言,,行，要堅(jiān)決防止和依法打擊”。國(guó)家、

29、社會(huì)、學(xué)校和家庭等應(yīng)匯聚起保,護(hù)未成,年人的強(qiáng)大合力，更,好呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。,,圖,,1,,,圖,,2,圖 3,,結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識(shí)，對(duì)上述情境分別予,以,評(píng)析,。,,今天是我7歲生日，,,我把自己存的500元零花,,錢充值到了游戲賬戶,。,,我們的孩子才5歲，,,教育孩子不能只靠我一,,個(gè)人，你也有義務(wù)!,,我才初中畢業(yè)，,,剛滿15歲，今天的快,,遞實(shí)在是送不完了。,,今天下班前,,必須送完，你還,,要在這干兩年呢!,,我工作這么,,忙，哪有時(shí)間!,,,快,,遞,解析：【答案】圖,1,：,父母對(duì)未年子女有撫養(yǎng)和教育義務(wù)，父母只撫養(yǎng)不教育是違法的，媽媽教開(kāi)孩子是積極履行自己法

30、定義務(wù)的表現(xiàn)，爸爸以工作忙為由不教育孩子說(shuō)明其沒(méi)有履行教育未成年子女的義務(wù)。,圖,2,：,5,歲的孩子屬于無(wú)民事行為能力人，民法典第二十條規(guī)定，不滿八周歲的未成年人為無(wú)民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。因此，,5,歲孩子的充值行為屬于無(wú)效行為，其法定代理人可以要求平臺(tái)退款。,圖,3,：,勞動(dòng)法規(guī)定，勞動(dòng)者應(yīng)達(dá)到法定就業(yè)年齡，除特殊情況外，禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人，圖,3,所涉快遞公司雇用,15,歲的未成年人，且安排其從事高強(qiáng)度的工作，違反了勞動(dòng)法規(guī)定，不利于未成年人的身心健康發(fā)展。,,,,,1.,學(xué)生要對(duì),模塊,知識(shí)的,題型,整理,歸類,選擇性必修2《法律與生活

31、》主觀題,二輪,題型,專,題,復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生的要求,,2.,規(guī)范學(xué)生做題過(guò)程，提升學(xué)生的關(guān)鍵能力,（1）選擇題部分,鍛煉學(xué)生從多種形式呈現(xiàn)的材料中篩選、分析、概括、鏈接、提煉關(guān)鍵信息，提升學(xué)生的信息處理能力。,,文字材料的選擇題,按4種錯(cuò)因糾錯(cuò)反復(fù)練,①選項(xiàng)本身說(shuō)法錯(cuò)誤,（如：,知識(shí)性錯(cuò)誤、,選項(xiàng)本身半句對(duì)、半句錯(cuò)，或前后兩句話邏輯錯(cuò)）,②信息獲取錯(cuò)誤，對(duì)材料誤讀,（如：材料不體現(xiàn)、對(duì)材料斷章取義、漏掉信息、人為擴(kuò)大信息等）,③設(shè)問(wèn)與選項(xiàng)邏輯關(guān)系錯(cuò)誤,（如：主體不符、旨在≠有利于、反向設(shè)問(wèn)等）,④都正確的前提下選最佳,（有直接不選間接、有整體體現(xiàn)不選部分體現(xiàn)、有揭示本質(zhì)就不選描述現(xiàn)象、有合適范圍

32、不選過(guò)大或過(guò)小范圍等）,,制作學(xué)生選擇題成長(zhǎng)手冊(cè),（,2,）主觀題部分,——,規(guī)范答題過(guò)程,第一步、審設(shè)問(wèn)：,確定答題范圍、主體、客體、看主體限定（指向）、看客體限定（指向）、,看,設(shè)問(wèn)邏輯模型,。,第二步、審情境：,讀材料文字、找關(guān)鍵詞、畫(huà)句子層次、段落邏輯、整體邏輯,１．,關(guān)鍵詞：,找關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，同一層次（同一主體）的知識(shí)還是跨層次（不同主體）的知識(shí)帶線、帶面,，,畫(huà)思維導(dǎo)圖。,２．,句子層次：,概括句子層次的角度、指向，表達(dá)的意思或具體問(wèn)題、做法。,３．,段落：,分析段落整體思路，找到核心思想。,４．,整篇文字：,立足整體，把握情境整體設(shè)計(jì)思路。,第三步、書(shū)寫答案：,將生活語(yǔ)言轉(zhuǎn)

33、換為學(xué)科語(yǔ)言；分點(diǎn)作答；答案邏輯與知識(shí)邏輯、設(shè)問(wèn)邏輯、情境邏輯保持一致；準(zhǔn)確；字跡工整。,,,,,,,,,主觀題,書(shū)寫答案要做到：,答題規(guī)范,(四化),:,①,序號(hào)化,：標(biāo)數(shù)字序號(hào),②,要點(diǎn)化,：寫答題要點(diǎn)，核心理論自成一點(diǎn),③,術(shù)語(yǔ)化,：采用教材政治術(shù)語(yǔ)或時(shí)政精辟術(shù)語(yǔ),④,完整化,：理論觀點(diǎn)+材料,,,答題規(guī)范,(四美),:,①,形式美,：整個(gè)答案段落,布局要對(duì)稱有序,②,字跡美,：書(shū)寫工整、整潔、清晰、不,涂改,③,思想,美,：政治立場(chǎng)堅(jiān)定,④,邏輯美,：思路清晰、材料與理論符合,、不東拉西扯,制作學(xué)生主觀題成長(zhǎng)手冊(cè),,小組討論,,·,,老師出示答案,,·,,學(xué)生小組討論,,·,,上報(bào)需講

34、試題,↓,課后追蹤,,,·,,重點(diǎn)題追蹤糾錯(cuò),,·,,基礎(chǔ)知識(shí)追課本,,·,,重點(diǎn)學(xué)生追整理,,,二輪,復(fù)習(xí)的課型結(jié),構(gòu)(習(xí)題講評(píng)),,基本流程,,呈現(xiàn)題號(hào),,·,,錯(cuò)誤率上線題,,·,,目標(biāo)生的錯(cuò)題,,·,,老師強(qiáng)調(diào)的題,,,,,,,,,,,課后作業(yè)講評(píng),,課堂講解,,·,,呈現(xiàn)典型錯(cuò)誤,,·,,調(diào)動(dòng)目標(biāo)生講,,·,,歸納小結(jié)回歸,,,,,,,,,,,聯(lián)考試卷講評(píng),,3.,講題見(jiàn)水平（學(xué)生展示思維過(guò)程、大家點(diǎn)評(píng)、老師追問(wèn)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥）,,4.,整題,雙提升,選擇題錯(cuò)題本：,標(biāo)注錯(cuò)誤原因、分類整理（收破卷子、體檢）,大題積累本：,題型經(jīng)典（母題）、新穎的、個(gè)人收獲大的，要求標(biāo)注生長(zhǎng)點(diǎn),,,,,

35、,,,,學(xué)科語(yǔ)言積累,,,,學(xué)科語(yǔ)言積累,,,,,,學(xué)科語(yǔ)言積累,,,做法,4,二輪復(fù)習(xí)要注重,模塊融,合,、,促進(jìn)融匯貫,通,2024年江西高考政治卷,18.(12分)閱讀材料，"完成下列要求。,,“民以食為天，國(guó)以糧為安”。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視糧食安全問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)立法，強(qiáng)化監(jiān)管，不斷健全糧食安全制度體系，運(yùn)用法治手段為國(guó)家糧食安全保駕護(hù)航。2018年以來(lái)，中央一號(hào)文件多次聚焦糧食安全問(wèn)題，并就“推進(jìn)糧食安全保障立法”提出明確要求。,全國(guó)人大常委會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央決策部署，積極主動(dòng)推進(jìn)糧食安全的立法進(jìn)程；組織深入學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想，全面梳理研究習(xí)近平總書(shū)記

36、關(guān)于糧食安全的重要論述，為立法確立科學(xué)指引。2018年9月，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)公布立法規(guī)劃，將糧食安全保障法列為第一類項(xiàng)目，報(bào)請(qǐng)黨中央批準(zhǔn)實(shí)施;立法調(diào)研組通過(guò)實(shí)地考察調(diào)研了解情況，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)等方式進(jìn)行集中討論和研究，將有關(guān)重大問(wèn)題及時(shí)向黨中央請(qǐng)示報(bào)告。2023年12月，全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)糧食安全保障法》，將經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)成熟的政策措施和制度成果轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范，為推進(jìn)糧食安全治理能力現(xiàn)代化提供了堅(jiān)實(shí)的法治保障。,,結(jié)合材料并運(yùn)用《中國(guó)特色社會(huì)主義》和《政治與法治》知識(shí)，分析我國(guó)糧食安全保障立法工作如何體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。,,①堅(jiān)持和加強(qiáng)黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是系統(tǒng)的全

37、面的，必須把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿立法全過(guò)程(3分),②堅(jiān)持習(xí)近平法治思想，體現(xiàn)黨對(duì)立法的思想領(lǐng)導(dǎo)(2分),③黨中央報(bào)告，體現(xiàn)黨對(duì)立法工作的組織領(lǐng)導(dǎo)(2分),④發(fā)揮全國(guó)人大及常務(wù)委員會(huì)在立法工作中的主導(dǎo)作用，黨的主張通過(guò)法定程序上升為國(guó)家意志，體現(xiàn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)(4分),,,(2024山東）,結(jié)合材料，,運(yùn)用政治與法治、法律與生活，,闡明甲社區(qū)在推進(jìn)嵌入式服務(wù)設(shè)施過(guò)程中應(yīng) 如何處理好社區(qū)、居民、服務(wù)運(yùn)營(yíng)之間的關(guān)系。,（2024湖北）,結(jié)合材料并,運(yùn)用《中國(guó)特色社會(huì)主義》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》知識(shí)，,分析中國(guó)經(jīng)濟(jì)充滿底氣,和 活力的原因。,（2024吉林）,結(jié)合材料，,運(yùn)用,經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)，,分

38、析中國(guó)積極參與“冰上絲綢 之路”建設(shè)的驅(qū)動(dòng)力。,（2024湖北）,結(jié)合材料并運(yùn)用,《哲學(xué)與文化》知識(shí)，,闡述傅廷棟如何在,成就人生價(jià)值中篤行,民族精神,。,（2023湖北）,運(yùn)用“社會(huì)歷史的主體”和“文化交流與文化交融”的知識(shí),對(duì)此加以說(shuō)明。,（2023湖北）,運(yùn)用《法律與生活》《政治與法治》知識(shí)，,評(píng)析甲乙丙的說(shuō)法,。,（2023山東）,有觀點(diǎn)認(rèn)為，國(guó)家應(yīng)超前開(kāi)展各類基礎(chǔ)設(shè)施投資以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。結(jié)合材料，,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、邏輯與思維，,對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。,(2023遼寧),結(jié)合材料，,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)，,分析鞍鋼橋梁鋼 逐步融入全球市場(chǎng)的過(guò)程。,（2023河北）,運(yùn)用經(jīng)

39、濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)，,回答下列問(wèn)題。,（2023重慶）,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)，,從“對(duì)全球光伏供應(yīng) 鏈影響”的角度,（2023重慶）,運(yùn)用《政治與法治》《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》的知識(shí)，,分析我國(guó)推動(dòng)經(jīng) 濟(jì)社會(huì)綠色化、低碳化發(fā)展的重大意義。,（2023浙江）,結(jié)合材料，,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、哲學(xué)與文化的相關(guān)知識(shí)，,回答下列問(wèn)題。,【二輪復(fù)習(xí)注重,模塊融,合,、,促進(jìn)融匯貫,通,】,,（１）,必修1“改革開(kāi)放”,或,“對(duì)外開(kāi)放”與必修2“開(kāi)放發(fā)展理念”、選必,１,“經(jīng)濟(jì)全球化”,“,對(duì)外開(kāi)放,”,、必修４,“,改革,”,相關(guān)知識(shí),融合,；,（２）,必修1“以人民為中心

40、”與必修2、必修3、必修4、選必1等相關(guān)模塊融合,；,（３）,必修1“黨,的,建設(shè)”和必修3“全面從嚴(yán)治黨”相關(guān)知識(shí)融合,；,,（４）,必修1“中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)”和必修3中國(guó)制度等知識(shí)相融合,；,（５）,必修2“農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度”、“企業(yè)經(jīng)營(yíng)”、“高質(zhì)量發(fā)展”與選必,２,法律相結(jié)合。“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系”與必修4,“,系統(tǒng)和要素,”,的融合,；,（６）,必修3“,全面,依法治國(guó)”部分與選必2《法律與生活》是“總-分”關(guān)系，組合、融合命題是常態(tài)，復(fù)習(xí)中要加強(qiáng),融,合,；,（７）,必修4“哲學(xué)”部分與選必3“科學(xué)思維、辯證思維、創(chuàng)新思維”本是一體，組合、融合命題是常態(tài)，復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)整合,；,（８）,必修4哲學(xué),部分,和文化,部分,的融合,也,是常態(tài)，要加強(qiáng),思維,訓(xùn)練,；,（９）,選必3“形式邏輯”部分具備與其他模塊組合、融合命題的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，其中，選必2與選必3組合命題較為常見(jiàn),；,,,,,,【,模塊融,合,類型參考】,,感謝聆聽(tīng)，敬請(qǐng)指正！,T,HANK YOU TO,,LISTEN T,O CRITICISM GUIDANCE,