《白鵝教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《白鵝教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
１、會(huì)認(rèn)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫“高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍侯、脾氣、責(zé)備、臨近”等詞語。
２、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部。
３、感受作者對(duì)白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)同學(xué)維護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。
?。?、體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受作者對(duì)白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)同學(xué)維護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。
【課時(shí)布置】
２課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、同學(xué)準(zhǔn)備：
觀察（或查找）家禽──鵝、復(fù)習(xí)
2、唐朝駱賓王《鵝》、了解作者豐子愷、自學(xué)課文。
?。病⒔處煖?zhǔn)備：
課件以和相關(guān)的教學(xué)資料。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景引課
?。薄⒔處煟禾瞥樫e王七歲就作了一首兒詩(shī)《鵝》大家還記得吧！一起比比誰背誦得更好。同學(xué)們都喜歡鵝吧！請(qǐng)用自身手中的筆畫一畫鵝。
?。ǔ樯梅酃P在黑板上簡(jiǎn)筆畫鵝。）
請(qǐng)同學(xué)們相互簡(jiǎn)單評(píng)一評(píng)。
?。?、課件出示豐子愷的畫《鵝》，現(xiàn)在老師給你們看一幅著名當(dāng)代畫家豐子愷所作的畫《白鵝》，同學(xué)們認(rèn)真觀察后與自身的畫比較然后說一說，評(píng)一評(píng)，議一議。
?。场⑹堑?，畫家所作的畫真是惟妙惟肖??！就其根本的原因，那是畫家在生活中觀察入微，掌握了鵝
3、的外形結(jié)構(gòu)，了解了它獨(dú)特的習(xí)性。
?。础⒅囆g(shù)家豐子愷先生，不只用畫筆把白鵝栩栩如生地畫出來了，還用通俗易懂的文字寫出了文章──《白鵝》。
教師板書課題：白鵝
（同學(xué)可以簡(jiǎn)單介紹豐子愷。）
二、營(yíng)造氛圍學(xué)課
?。?、請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立朗讀課文：
可以采用自身喜歡的方式讀，注意在朗讀的過程中遇到生字、難字、難句時(shí)作上不同的標(biāo)志。
?。?、讀生字和詞語：
把難讀的句子提出來，同學(xué)們相互啟發(fā)讀。
?。?、通讀全文：
整體感知課文。
全文主要寫了什么？
它的特點(diǎn)是什么？三、生字以和詞語的處置
?。?、讀音：
有“頸、吭、倘、供、鄭”（后鼻韻）、“飲
4、、鄰等”（前鼻韻）。
?。?、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，自主識(shí)記生字，如：
可以聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的生字，用加減或者替換偏旁的方法學(xué)習(xí)生字：“坑、躺、共”；或者聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合班級(jí)同學(xué)的姓氏學(xué)習(xí)“鄭”。
?。?、引導(dǎo)同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后把重點(diǎn)放在部件比例的大小上，指導(dǎo)臨寫。
有個(gè)別字的筆畫需要特別說明：
指導(dǎo)“厲、餐、侍、脾、蹲、鄰”時(shí)，要注意、它們與其他字之間的聯(lián)系。
四、課堂作業(yè)
１、寫生字。
?。?、謄寫生詞。
?。场⒆杂勺x文，勾出不理解的地方。下節(jié)課交流。
第二課時(shí)
一、讀課文、理解課文
?。薄⑾胂肴氖菄@哪一句話來寫的？又是
5、怎樣展開寫的？你有發(fā)現(xiàn)就可以與同伴交流，你有疑惑也可以去與朋友討論。
?。ㄍ瑢W(xué)分組可以自主、合作、交流學(xué)習(xí)。）
課件出示：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！
聽聽同學(xué)們是怎樣來理解這一句話的。
２、課件出示：鵝的高傲，更表示在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
這句話同學(xué)們交流之后的感悟是什么？
?。场⑹前?！全文都是圍繞“高傲”這個(gè)詞語來展開的，那現(xiàn)在你對(duì)“高傲”這個(gè)詞語有了哪些不同的理解。
?。?、作者寫“高傲的白鵝”表達(dá)出自身怎樣的情感呢？
?。?、作者經(jīng)過仔細(xì)觀察，認(rèn)真了解鵝的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性后，用生花妙筆表達(dá)了自身的對(duì)鵝的喜愛之情。那你想從本課中，學(xué)習(xí)些什么呢？
同學(xué)們
6、相互啟發(fā)議論。
?。丁⒅饕獌?nèi)容：
?、拧≡~語通俗、準(zhǔn)確：左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、從容不迫……
?、啤【渥由鷦?dòng)有趣：
鵝的步伐從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍侯不可，真是架子十足！
⑶ 文章圍繞一個(gè)中心展開來寫：“鵝是高傲的動(dòng)物”。
?、取∥恼聫牟煌慕嵌葋碛∽C鵝的高傲：叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲。
二、感悟課文，并拓展
１、課文有哪些值得我們?cè)谧魑臅r(shí)借鑒的地方？
?。?、請(qǐng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，說一說自身喜歡的一種動(dòng)物?？梢詮囊韵路矫鎭碚f：它的特點(diǎn)、外形、脾氣、以和它是怎樣進(jìn)食的、怎樣嬉戲、休息等等。
?。?、把說的內(nèi)容整理一下，然后寫下來。
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白鵝教學(xué)設(shè)計(jì) (2)
