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1、第4課 前前后后
課型：繪畫基礎(chǔ)課 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、 通過回憶、觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象這一規(guī)律。
2、 能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律，體會(huì)或拼貼一幅表現(xiàn)物體前后關(guān)系的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：了解“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律
教學(xué)難點(diǎn)：正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系
教學(xué)準(zhǔn)備：（1）具有明顯透視效果的圖片或影像資料。
（2） 讓學(xué)生課前觀察路兩旁的樹、電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。
（3）學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、剪刀、漿糊、彩色紙等
教學(xué)過程：
一 組織教學(xué)：檢
2、查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。
二 引導(dǎo)階段：
1、 讓學(xué)生觀察、欣賞圖片等影像資料，并讓學(xué)生討論這些景物都有些什么規(guī)律？
2、 教師問：同學(xué)們以前有沒有看到過類似的現(xiàn)象呢？
學(xué)生回答：長長的馬路，看向遠(yuǎn)方，變得越來越窄。一排排的街燈，往遠(yuǎn)處看去會(huì)越來越矮了。飛機(jī)是很大的，升上天之后就變得很小了
師總結(jié)：同樣的物體離我們近了就會(huì)感覺大一點(diǎn)，而離我們?cè)竭h(yuǎn)就會(huì)變得小了一些，這些都是前后現(xiàn)象，今天我們就來學(xué)習(xí)前前后后。
三 講授新課：
1、觀察、回憶你見到過的前前后后的現(xiàn)象，他們都有哪些特點(diǎn)（規(guī)律）：
近大遠(yuǎn)小 近高遠(yuǎn)低 近粗遠(yuǎn)細(xì)
2、 如
3、何表現(xiàn)前前后后的現(xiàn)象呢？
（1）前大后小
（2）前高后低
（3）前粗后細(xì)
（4）前后遮擋現(xiàn)象
3、繪畫步驟：
（1）先畫前面：大些、高些——占本子的大部分位置
（2）再畫后面：遮擋現(xiàn)象，后面的疊在第一排的后面，向上或向右上方移動(dòng)，體現(xiàn)前后關(guān)系（或向上、向左上方移動(dòng)，體現(xiàn)前后）
（3）添加背景：適當(dāng)?shù)募迎h(huán)境、背景
四、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)
本節(jié)課學(xué)生先表現(xiàn)前前后后的整體結(jié)構(gòu)，第二節(jié)課來表現(xiàn)細(xì)節(jié)
五、課堂小結(jié)，布置工具
前前后后（涂色） 第二課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。
二、導(dǎo)入
上節(jié)課我
4、們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前前后后的遮擋現(xiàn)象，今天這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行“前前后后”現(xiàn)象的表現(xiàn)。
三、講授新課：
1、進(jìn)一步明確“前前后后”現(xiàn)象的規(guī)律
近大遠(yuǎn)小 近高遠(yuǎn)低 近粗遠(yuǎn)細(xì)
2、 除了以上規(guī)律之外，我們還可以用顏色來表現(xiàn)前前后后的現(xiàn)象
A前面的顏色鮮艷，深 B 后面的顏色稍淺，淺
3、 繪畫涂色順序
A先涂前面的顏色，深、鮮艷 B 后涂后面的顏色，淺、淡
4、整體修改畫面
四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)
1、修改畫面——表現(xiàn)前前后后的遮擋現(xiàn)象
2、涂色：前面清楚，鮮艷 后面稍模糊
五、小結(jié)
第4課前前后后 (2)
