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1、1. 按音節(jié)兼顧意義來劃分
例⒈故人具雞黍。
解析：按"二一二"的節(jié)奏形式可以劃分為：故人╱具╱雞黍，也可按"二三"的節(jié)奏形式劃分為：故人╱具雞黍。
例⒉誰家新燕啄春泥。
解析：按"二二三"的節(jié)奏形式可以劃分為：誰家╱新燕╱啄春泥。也可以按"二二一二"的節(jié)奏形式，劃分為：誰家╱新燕╱啄╱春泥。
2. 連在一起的兩個單音詞，
朗讀時須讀斷
例⒈天將降大任于是人也。
解析："于是"是兩個單音詞，不得連讀，這句話的節(jié)奏應(yīng)該劃分為：天╱將╱降╱大任╱于╱是人也，而不能誤讀為：天╱將╱降╱大任╱于是╱人也。例⒉率妻子邑人來此絕境。
解析："妻子"是兩個單音詞，朗讀時它們之間
2、應(yīng)有停頓，這句話的朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為：率╱妻╱子╱邑人╱來╱此絕境，不要誤讀為：率╱妻子╱邑人╱來╱此絕境。
3. 句首語氣詞之后要停頓
例⒈若夫日出而林霏開。
解析："若夫"是句首語氣詞，朗讀時其后要停頓，這句話的朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為：若夫╱日出╱而╱林霏開。
例⒉蓋大蘇泛赤壁云。
解析："蓋"是句首語氣詞，這句話的朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為：蓋╱大蘇╱泛赤壁云。
4.連在一起的兩個單音詞，
朗讀時須讀斷
例⒈虞山王毅叔遠甫刻。
解析："虞山"是山名，朗讀時其后要停頓，"王毅"是姓名，"叔遠甫"是字，姓名和字之間朗讀時也要停頓，因此，這句話的朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為：虞山╱王毅╱叔
3、遠甫╱刻。如果缺乏古代文化常識，就很難正確劃分這句話的節(jié)奏。
例⒉侍中侍郎郭攸之。
解析："侍中"、"侍郎"都是官職名，朗讀時其后要停頓，即，侍中╱侍郎╱郭攸之。
5. "也"用在句中作語氣詞，
其后應(yīng)停頓
例如，余聞之也久。
解析：這句話應(yīng)這樣劃分節(jié)奏："余聞之也╱久"。如果誤將"也"看作是謂語前面的副詞狀語，就容易誤讀為"余聞之╱也久"。
6. 根據(jù)語法結(jié)構(gòu)劃分節(jié)奏
例⒈先帝不以臣卑鄙。
解析："先帝"是主語，"以"是謂語，"臣卑鄙"是賓語，"不"作"以"的狀語，故這句話的節(jié)奏可以這樣劃分：先帝╱不╱以╱臣卑鄙。如果不知道這句話的語法結(jié)構(gòu)，很容易誤讀為：先
4、帝╱不╱以臣╱卑鄙。
例⒉此庸夫之怒也。
解析："此"是這句話的主語，"庸夫之怒"作謂語，因此，這句話的節(jié)奏可以劃分為：此╱庸夫之怒也。不能誤讀為：此庸夫╱之怒也。
7. 讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，
凡四字句皆兩字一頓
例⒈不以物喜，不以己悲。
解析：這是四字駢句，應(yīng)該兩句一頓，即：不以╱物喜，不以╱己悲。
例⒉居廟堂之高則憂其民，處之遠則憂其君。
解析：這是一個非四字駢字句，可按意義劃分節(jié)奏，即：居╱廟堂╱之高╱則憂╱其民，處╱╱之遠╱則憂╱其君。
8. 根據(jù)文意確定停頓
例⒈醫(yī)之好治不病以為功。
解析："不病"，沒有生病的人。"以為功"，即，以之為
5、功，把治好病作為自己的功勞。根據(jù)文意，這句話的節(jié)奏可以劃分為：醫(yī)之好治不病╱以為功，而不能誤讀為：醫(yī)之好治╱不病以為功。
例⒉而不知太守之樂其樂也。解析：前一個"樂"，用作動詞，以┄┅為樂；后一個"樂"，名詞，樂趣、快樂。"樂其樂"就是以其樂為樂。據(jù)此，這句話可以這樣劃分節(jié)奏：而╱不知╱太守之╱樂其樂也，而不能劃分為：而╱不知╱太守之樂╱其樂也。
9. 劃分句子朗讀停頓時，
必須優(yōu)先照顧雙音節(jié)音步
主謂之間一般可以有停頓，可當主語是單音節(jié)時，這條規(guī)律就會努力去服從雙音節(jié)標準音步的要求。（之所以說“努力去服從”，是因為仍然有一些單音節(jié)主語后面沒有獨立的單音節(jié)可供組合，只得成為單音
6、步。）例如：吾日／三省吾身。（《論語·學(xué)而第一》）；我非／生而知之者。（《論語·述而第七》）
有時古人在單音節(jié)主語之后加上助詞，湊成雙音節(jié)，也是為了照顧標準音步。例如：雍也/可使南面。（《論語·雍也第六》）；赤之／適齊也，乘肥馬，衣輕裘。（《論語·雍也第六》）
考察一下句中連詞“而”字的停頓情況，也可以反映雙音節(jié)標準音步的優(yōu)先權(quán)。一般情況下，停頓在“而”字之前。吾十有五／而志于學(xué)，三十／而立，四十／而不惑，五十／而知天命，六十／而耳順，七十／而從心所欲，不逾矩。（《論語·為政第二》）
可當“而”字前面是單音節(jié)時，就該停頓在“而”字之后了。學(xué)而／時習(xí)之。（《論語·學(xué)而第一》）學(xué)而／不思則罔，思而／不學(xué)則殆。（《論語·為政第二》）人而／無信，不知其可也。（《論語·為政第二》
初中語文古詩文朗讀節(jié)奏劃分注意事項
