遮罩動畫教學(xué)設(shè)計

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1、遮罩動畫教學(xué)設(shè)計 一、 學(xué)情分析： 學(xué)生前面已學(xué)習(xí)過Flash最基本動畫原理，能制作出簡單的形狀動畫和動作補間動畫，如實例“滾動的小球”、“圓變?yōu)榉叫巍?，并對幀、圖層已有了初步了解，但還未形成能很好理解，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是FLASH的“遮罩動畫制作”，通過觀看精彩實例，調(diào)動學(xué)生的興趣，又能點明本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。高一學(xué)生的理解力相對比較強，對自己感興趣的地方也愿意去研究、探討。因此，本節(jié)課也設(shè)置了三個大部分的動手環(huán)節(jié)，可以根據(jù)學(xué)生情況有的放矢的開展教學(xué)。 二、 教材分析： 本節(jié)課是對高中選修課本《多媒體技術(shù)應(yīng)用》計算機動畫制作這一節(jié)內(nèi)容的擴充、延伸。遮罩動畫是fla

2、sh中一個很重要的動畫類型，很多豐富的動畫都是通過遮罩動畫來完成的。這些效果也是學(xué)生們比較感興趣的內(nèi)容，但對于一些學(xué)生在遮罩層與被遮罩層的關(guān)系的理解上可能會有困難，因此，我采用了powerpoint制作簡單課件，及自學(xué)網(wǎng)站，在練習(xí)過程中把制作好元件的flash文件發(fā)給大家來幫助學(xué)生理解完成本節(jié)課內(nèi)容。 三、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識與技能： （1）掌握遮罩動畫的工作原理，理解遮罩層與被遮罩層之間的關(guān)系； （2）掌握遮罩動畫的制作要點； 2. 過程與方法： （1）通過師生共同分析遮罩實例，及利用powerpoint對遮罩動畫flash源文件的再現(xiàn)，加深對原理的理解；

3、 （2）通過教師演示完成“探照燈”效果的動畫，讓學(xué)生上機實踐，讓學(xué)生掌握遮罩動畫的制作要點； （3）通過制作的學(xué)生自學(xué)網(wǎng)站，讓學(xué)生在掌握制作方法的基礎(chǔ)上，對彩虹字、電影文字等有更深層的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)能力。 3. 情感態(tài)度和價值觀 （1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣 （2）培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力、合作、探究的能力。 四、教學(xué)的重點與難點： 重點：遮罩動畫的原理及制作方法 難點：理解遮罩與被遮罩的關(guān)系 五、 教學(xué)方法： 講授法、演示法、分層任務(wù)驅(qū)動法、自主合作探究學(xué)習(xí) 六、 課時安排：一課時 七、 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、學(xué)生自學(xué)

4、網(wǎng)站、制作好元件的FLASH軟件 八、教學(xué)過程： 教學(xué) 環(huán)節(jié) ????????? 教學(xué)活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 激 趣 導(dǎo) 入 【新課導(dǎo)入】展示Flash——“探照燈”文字、彩虹字、電影文字等 討論：以上的動畫所采用的動畫技術(shù)就叫做“遮罩”，運用這種技術(shù)可以制作出許多美妙的動畫。導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：Flash遮罩動畫。 ? ? 學(xué)生親自體驗，積極參與，觀察動畫效果。有哪些共同之處明確本節(jié)課目標(biāo)。 ? ?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)出本課教學(xué)內(nèi)容。 探 究 新 知 【知識講解】展示“探照燈”動畫及flash源文件，讓學(xué)生對遮罩動畫有一個全面的認識

5、。 遮罩動畫的原理：遮罩就是透過一種圖形來看被擋 住的內(nèi)容。遮罩效果的實現(xiàn)，需要兩層：一層是遮罩層——提供了形狀；另一層是被遮層——提供了被擋住的內(nèi)容（文字、圖片等）。 理解遮罩動畫的基本原理。針對內(nèi)容回答ppt中提出的問題 ? ? ? ?結(jié)合形象化的事物，幫助學(xué)生理解遮罩動畫的原理，從而幫助學(xué)生的記憶。 分 析 實 例 ? 【實例分析】展示遮罩動畫的應(yīng)用實例，分析動畫中遮罩層圖形和被遮層的內(nèi)容。 實例一：探照燈 實例二：彩虹文字 實例三：電影文字 實例四：滾動字幕 　　得出結(jié)論：利用遮罩可以制作出很多意想不到的效果，我們既可以讓遮罩層運動

6、，也可以讓被遮罩層運動。 【方法指導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生將圖形所在的層設(shè)置為“遮罩層”，完成透過圖形看到文字的遮罩效果，從而達到探照燈的初步效果。 欣賞并主動分析每個實例中遮罩層提供了什么形狀？被遮罩層的內(nèi)容是什么？回答問題。 ? ? ? ? ? 通過四個實例的展示以及師生共同分析，使學(xué)生對遮罩動畫產(chǎn)生濃厚興趣，進一步加深學(xué)生對遮罩的理解。 ? ? ? ? 自 主 探 究 ? 分 層 實 踐 【基本任務(wù)】利用遮罩技術(shù)，制作出“探照燈”效果的動畫。 【即時指正】將某個具有典型問題的學(xué)生作品廣播給所有學(xué)生，請一位同學(xué)們指出出錯原因，并指導(dǎo)其正確操作。 ?

7、 掌握遮罩動畫的制作方法。 ?完成第一個任務(wù)的學(xué)生可以參看錄像幫助完成任務(wù)拓展。 ? 基本任務(wù)相對比較簡單，任務(wù)拓展的設(shè)置是幫助學(xué)生循序漸進地完成整個動畫。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。 ? 交 流 與 提 高 【提高任務(wù)】要求學(xué)生在學(xué)有余力的基礎(chǔ)上嘗試制作出“電影文字”“彩虹字”等動畫效果。（利用學(xué)生自學(xué)網(wǎng)站）未完成前面任務(wù)的學(xué)生可以在課后再思考。 ?【交流展示】展示學(xué)生作品，交流成果，分享喜悅。 ? ? 分析出是遮罩層在運動，還是被遮罩層在運動。? 感受成功，交流分享。 ? 提高任務(wù)是任務(wù)拓展的延伸，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)，舉一反三，主動探究問題。 總結(jié) 本課為學(xué)生介紹了遮罩動畫的原理及制作方法，希望同學(xué)們能活學(xué)活用，制作出更好的動畫作品。 回憶本節(jié)課所學(xué)知識，回答問題。 鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)Flash軟件。