初中物理壓強教案

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1、名師精編 優(yōu)秀教案 《壓強〉〉教案 一個課時 【教學準備】 （教師）軟毛巾一塊，木盒一個，鑰匙用，一個三角尺，一支鉛筆。 （學生）課前認真進行預(yù)習。 【教學過程】 一、新課引入： 教師提問： 1 .大家都知道，在雪地里行走，腳很容易陷入積雪中；有了寬寬 的滑雪板，運動員的腳不但不會陷進雪里， 而且還能在雪地上滑 行，這是為什么？ 2 .同學們觀察過自己的書包帶子嗎 ？覺得寬帶子好，還是細帶子 好，為什么？ 3 .請大家拿出你們的三角板，沒三角板的用鉛筆代替， 按書中 圖的方法做一做.感受有什么不同，知道是為什么嗎？今天我們就 來學習其中的道理。 二、新課教學： 名

2、師精編 優(yōu)秀教案 1 .感受壓力的效果：實驗探究1 :讓學生拿生一只削好的鉛 筆，請學生用兩只手的食指和食指輕輕地夾著鉛筆的兩頭， 感受一下，為什么兩個手指的感覺不相同呢? (1)壓力： 請畫由在下面四種情況下支持面上所受力的方向 在物理學中，將垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。 提出問題：請同學們分析重力與壓力的區(qū)別？ 以放在桌上的物理課本為例。 分析歸納：課本受到重力的施力物體是地球，桌面受到壓力的施力物體是課本。 重力的方向是豎直向下的，壓力的方向是垂直于接觸面的。 (2)、壓力的作用效果。 提出問題：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？ (學情預(yù)設(shè)：學生的猜

3、想可能是多種多樣的，教師要針對實際情況做 好引導(dǎo)工作，為引入演示實驗做好鋪墊。) 學生猜想：壓力的作用效果與受力面積和壓力的大小有關(guān)， 或猜想還與其他什么 因素有關(guān)。 制定計劃與設(shè)計實驗：猜想壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積兩個因素有 關(guān)。所以，用控制變量法，控制受力面積相同，研究壓力大小對作用效果的影響； 再控制壓力相同，研究受力面積大小對作用效果的影響。 選用器材：毛巾一塊，木盒一個，一串鑰匙。 （設(shè)計意圖：單個木盒和木盒加鑰匙串分別放在軟毛巾上所產(chǎn)生的壓 力大小不同，但把單個木盒和木盒加鑰匙串的受力面積相同，因此， 可以比較出壓力的大小對壓力效果的影響； 把同一個木盒平放與

4、立放 能保證壓力相同而受力面積不同，可以得出受力面積對壓力作用 ） 效果的影響。. 名師精編 優(yōu)秀教案 參照課本實驗。 （a）把單個木盒平放在軟毛巾上，觀察壓力的作用效果。 （b）把鑰匙用疊加軟毛巾上面的木盒上，觀察壓力的作用效果。 （c）把單個木盒豎放到軟毛巾上，觀察壓力的作用效果。 收集證據(jù)：圖（a）、（b）受力面積相同，但壓力不同，圖（b）受到的壓力大， 產(chǎn)生的形變大，作用效果明顯。 圖（a）、（c）壓力相同，但受力面積不同，圖（c）的受力面積小，產(chǎn)生的形變 大，作用效果明顯。 分析論證：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；當壓力相同 時，受力面積越小，

5、壓力的作用效果越明顯。 2 .壓強的計算 物理學中，把單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強。 ￡ 壓強的計算公式為：,T N/m均勻 ）S表示受力面積。表示壓強，。（PF表示壓力，P= ,物”壓強的單位是由壓力和受力面積的單位組成的復(fù)合單位，寫作 地分我們把三粒芝麻壓成粉，理學中稱為帕斯卡。帕斯卡是非常小的單位； 。 的面積上，所產(chǎn)生的壓強約為1Pa布在1cm ,讓學生對帕斯卡有所了解。引導(dǎo) 學生閱讀課本“信息窗” 知識鏈接：日生于法國克萊月619〔帕斯卡是法國 著名的物理學家、數(shù)學家，1623年39歲。8月19日逝世于巴黎，享年蒙費朗， 1662年5N 104.9 2m3

6、歲時就參加了巴黎數(shù)學家和物理學家小組的學 術(shù)活動。他在物理16帕斯卡為了紀念帕斯卡，靜力學和大氣壓強的研究。學方 面的主要貢獻是：對流體力學、帕斯卡。人們用他的名字來命名壓強的單位---- 實際應(yīng)用：比較坦克與圖釘所產(chǎn)生的壓強。；一顆例題：一輛質(zhì)量為50t的坦克， 每條履帶與地面的接觸面積是1.5s。試比較坦克對地面的壓圖釘尖的面積是 0.05mm手指對圖釘帽的壓力是20N強與圖釘尖對墻的壓強的大小。105.0 X已 知：坦克的質(zhì)量m= 24, 1.5mkg,每條履帶與地面接觸面積 S=1。圖釘所受壓力 F20.05mm= S= 20N,圖釘白^面積22P求：坦克對地面的壓強 和圖釘尖對墻

7、面的壓 強P,并比較其大小。215F解：坦克對地面的壓力：4 No x X5.010 xkg9.8N/kg = 4.910 = = = Gmg' 3m坦克兩條履帶與地面的接觸的面積： S= 2s=22. ￡1 2=X1.5m11* 名師精編 優(yōu)秀教案 坦克對地面的壓強：P5Pa。10 =1.63 X = = = J 5=圖釘尖對墻的壓 為！ 20M 力：F 。 =20^-8 5X10。=墻的受力面積：S?m= 0.05mm^2 5X10 2’ 8P 圖釘尖對墻面的壓強：10 Pa。 =4X= = 2〔設(shè)圖釘雖小，但是它對墻面 的壓強卻遠大于坦克對地面的壓強。 比較可知，加強對于壓強

8、知識的進一步掌握 和應(yīng)計意圖：通過對壓強的相關(guān)計算進行練習 一〕用 交流與討論： 估算自己 站立時對地面的壓強，行走時和站立時的壓強一樣嗎？ 如何估算每只腳的面積？ 采用的方法：割補法測面積。 進行計算。根據(jù)質(zhì)量計算重力，得到人 對地面的壓力，代入公式 壓強的增大與減小。3.提出問題：怎樣才能增 大壓強？怎樣才能減小壓強？分析歸納： 壓力一定時，減小受力面積可以增大壓 強；受力面積一定時，增 大壓力可以增大壓強。減小壓力可以壓力一定時，增 大受力面積可以減小壓強；受力面積一定時，減小壓強。）把兩個核桃同時放在 一只手上捏，由于兩個核桃互相擠壓，其接應(yīng)用： （1觸面積非常小，產(chǎn)生的壓

9、 強很大，很容易把核桃壓開。）俗話說“磨刀不誤砍柴功”，它的科學道理是什 么？ （2答：減小受力面積，增大壓強。 減小受力面積來增大壓強的應(yīng)用：釘 子、箭頭、刺刀、長矛等。載重汽車的輪子比普通汽建筑物的地基、增大受力面 積來減小壓強的應(yīng)用：車的輪子多、學生的書包做成雙肩背且背帶做得比較寬。 課堂小結(jié)】【 一、基礎(chǔ)知識：1、垂直作用在物體表面上的力叫壓力。 2、受力物體與 施力物體相互接觸，并相互擠壓的那部分面積叫受力面積。了Pa,單位：。P& 單位面積上受到的壓力大小叫做壓強。公式：= 二、研究方法： 通過猜想、分析、制定實驗計劃、設(shè)計實驗方案、操作實驗、分析論證得出 壓 強的規(guī)律。課堂反饋】【 名師精編 優(yōu)秀教案 1、推土機對地面的壓力也很大，為什么它可以在土路上工作而不陷入泥土中？ （答案：通過增大受力面積來減小壓強。） 2、往地里打樁，為什么要把樁的下端削成尖形？ （答案：減小受力面積，增大壓強。） 3 .書包的背帶為什么要做得很寬？ （答案：增大受力面積，減小壓強。）