高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 詩(shī)歌鑒賞 求同探異比較鑒賞課件

上傳人:san****019 文檔編號(hào):25525158 上傳時(shí)間:2021-07-26 格式:PPT 頁(yè)數(shù):6 大?。?43.50KB
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1、求同探異,比較鑒賞 真題演練 1(2014天津)閱讀下面兩首詩(shī),按要求作答。暮春宋黃庚芳事闌珊三月時(shí),春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老,一樹斜陽(yáng)叫子規(guī)。暮春山間宋黃公度緩步春山春日長(zhǎng),流鶯不語(yǔ)燕飛忙。桃花落處無(wú)人見,濯手惟聞澗水香。兩首詩(shī)都寫了暮春之景,表達(dá)的情感有何不同?答案暮春一詩(shī)主要抒發(fā)了詩(shī)人惜春傷感之情,暮春山間一詩(shī)主要表現(xiàn)了詩(shī)人欣賞山中暮春之景的愉悅閑適之感。 2閱讀下面兩首詩(shī)歌,然后回答問題。紙鳶袁枚紙鳶風(fēng)骨假稜嶒注,躡慣青云自覺能。一旦風(fēng)停落泥滓,低飛還不及蒼蠅。 詠柳曾鞏亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月,不知天地有清霜。注稜嶒:指才氣、品格等卓越超群。紙鳶和詠柳兩詩(shī)

2、有異曲同工之妙。請(qǐng)就兩者的“同工”之處作簡(jiǎn)要分析。答案兩首詩(shī)都是詠物詩(shī),所詠之物都是借他人之勢(shì),得意忘形;作者都對(duì)此進(jìn)行了嚴(yán)厲的諷刺和批判,并嚴(yán)正警告它們不會(huì)永遠(yuǎn)得意下去,終有一天會(huì)受到打擊。兩首詩(shī)都是借物抒情(托物言志),表達(dá)了作者對(duì) 仗勢(shì)得志的小人的批判和警告。 進(jìn)行內(nèi)容、情感的比較鑒賞,前提是讀懂詩(shī)歌,把握各自的感情基調(diào)。其方法仍與前面分析概括詩(shī)歌思想感情的方法相同。讀標(biāo)題。標(biāo)題往往交代了內(nèi)容,定下感情基調(diào)。了解詩(shī)人所處的時(shí)代及寫作背景。同樣的景物,因詩(shī)人不同的際遇、不同的心情,會(huì)蘊(yùn)含截然不同的情感。善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)。注意詩(shī)歌的最后兩句,它們往往卒章顯志,點(diǎn)明主旨。在此基礎(chǔ)上

3、的比較,需要注意:熟悉感情基調(diào)術(shù)語(yǔ),會(huì)用這些術(shù)語(yǔ)比較感情基調(diào)異同,如憂愁與閑適、悲傷與歡快。進(jìn)一步比較分析出產(chǎn)生不同感情的原因或情境,這也是情感比較的重要內(nèi)容。 內(nèi)容、情感異同比較答題指導(dǎo) 形象異同比較答題指導(dǎo) v詩(shī)歌形象異同比較有兩個(gè)層面,一是形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較,二是形象作用異同比較。v形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較,主是集中在意象內(nèi)涵的分析比較方面,兼及人物形象特征的分析比較。如何把握住意象的內(nèi)涵特點(diǎn)呢?v注意意象本身所包含的傳統(tǒng)內(nèi)涵。如杜鵑代表著悲情,松柏象征著高潔。v揣摩詩(shī)中意象自身的特點(diǎn)。要抓住描述意象的關(guān)鍵性詞語(yǔ),把握其外在與內(nèi)在特點(diǎn),歸納出其表層義和深層義。v形象作用異同比較的前提是

4、把握住意象在詩(shī)中的作用。其作用主要有:v渲染氣氛、奠定基調(diào)等營(yíng)造意境方面的作用。v塑造環(huán)境或背景的作用。它多表現(xiàn)為通過多個(gè)意象組成群,為人物的活動(dòng)提供環(huán)境或背景。 v表情達(dá)意方面的作用。這是最主要的。一些傳統(tǒng)意象在表情達(dá)意上的作用往往是固定的,如“江湖扁舟”“月落烏啼”傳達(dá)出“詩(shī)人的羈旅之苦”,“空城落花”傳達(dá)出“作者對(duì)國(guó)勢(shì)衰危的哀嘆”“一腔的愛國(guó)情”。詩(shī)歌中的意象在傳達(dá)情感方面的作用,則是由具體詩(shī)歌決定。v襯托人物節(jié)操或性格。多表現(xiàn)在詠物詩(shī)中。v結(jié)構(gòu)上的線索作用。有的意象貫穿始終,則往往為線索。v形象作用異同大都是“求異”比較,這是做題可以利用的地方。 表達(dá)技巧異同比較答題指導(dǎo) v首先,要熟悉各種表達(dá)技巧的術(shù)語(yǔ)與內(nèi)涵。v其次,審清題干要求比較的方向(是求同還是求異)、角度(是從哪個(gè)角度比較),比較到哪一步,是只要答出術(shù)語(yǔ)還是兼有效果的分析比較。v最后,鑒于表達(dá)技巧的復(fù)雜性,表達(dá)技巧的比較還是定位于常見常用的表達(dá)技巧。因此,要立足于原詩(shī)準(zhǔn)確的判斷,尤其注意甄別那些易混淆的表達(dá)技巧,如表現(xiàn)手法中的對(duì)比與襯托、修辭手法中的借代與借喻。

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