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1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 - 20學(xué)年度第一學(xué)期]
任教學(xué)科:
任教年級:
任教老師:
xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
《森林的歌聲》教學(xué)案例
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生通過《森林的歌聲》聽辯各種小動(dòng)物、各種鳥鳴叫聲等,體驗(yàn)
音樂的描繪功能并試用各種表現(xiàn)手法與手段為音樂創(chuàng)編活動(dòng), 激發(fā)學(xué)
生對大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
在欣賞《森林的歌聲》過程中,通過各種活動(dòng),記憶各主題曲調(diào)的順
序,提高對音樂的記憶能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
培
2、養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)音樂、 感受音樂中嘗試用各種表現(xiàn)方法與手段為音樂
創(chuàng)編活動(dòng)。
四、設(shè)計(jì)背景
本課的主要內(nèi)容是以聆聽導(dǎo)入 —— 主奏樂器音樂的感受 ---欣賞探索 ---
記憶主題 ---創(chuàng)編表演為貫穿教學(xué)的整個(gè)過程,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
通過模仿聲音、演奏動(dòng)作、 聽記主題音樂的順序等活動(dòng),強(qiáng)化音樂記
憶力,體驗(yàn)音樂的描繪功能,使他們獲得直接的體驗(yàn),拓展學(xué)生的音
樂視野,激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。
五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件、吉他、頭飾、打擊樂器若干
六、過程設(shè)計(jì)
( 1)出示春日圖
師:大家看陽光多么美啊,想不想和老師一起走進(jìn)美麗的春天啊?
生:想!
師:現(xiàn)在請大
3、家閉上眼睛我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美妙的世界。
師:大家想想剛才聽到了什么?好象去到了什么樣的地方?
生:我聽到了許多昆蟲和青蛙的叫聲,好象來到了一個(gè)美麗的大森
林里。
師:誰來模仿一下你聽到的動(dòng)物的聲音?和動(dòng)作。
生:模仿。
師:大森林里樹木茂盛,花兒怒放,那里快樂地生活著許多各種各樣
的小動(dòng)物。和不知的昆蟲
師:讓你們一起來聽聽他們是怎樣歌唱的。
( 2) 【出示課件】
師:當(dāng)夜幕降臨,整個(gè)大森林都熱鬧起來了,小動(dòng)物們跳啊,鬧啊,
樹兒在點(diǎn)頭,花兒在舞蹈,風(fēng)兒在彈琴,鳥兒在歌唱。不知名的昆蟲
與青蛙扯大了嗓門,瘋狂地唱歌。你們猜,它們在干什么呀?
生:我猜它們在開音樂會(huì)。
4、
師:現(xiàn)在,讓我們也去感受它們美妙的音樂會(huì)吧!
(設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性
的重要前提。通過音響和畫面,讓學(xué)生感受歡快愉悅的情緒,引起他
們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。 )
( 3) 、全曲欣賞。
師:這么熱鬧的音樂會(huì)你們想?yún)⒓訂幔靠墒菦]有樂器可不行!
你們都想帶什么樂器呢?
生:二胡、笛子、打擊樂 ,,
師:老師為大家準(zhǔn)備了三種樂器,你們來猜猜?并用動(dòng)作告訴大家。
(4)、 【欣賞主題一】
師:誰來告訴大家第一段音樂是由什么樂器演奏的。
生:
師:到底是什么樂器演奏的的呢?請看正確答案
【出示竹笛視頻介紹】
師:現(xiàn)在讓我們再來聽聽老師還為
5、你們準(zhǔn)備了什么樂器。
(5)、 【欣賞主題二】
師:你們聽出來了嗎?
生:
師: 有的同學(xué)說有小提琴、 還有的同學(xué)說是 ,, 讓我們來看一看他們說
得對不對。
(出示小提琴圖)
師: 說得真好, 可是我卻聽到這段音樂還有一種樂器在演奏你們發(fā)現(xiàn)
了嗎?
生:
師:今天老師把這件樂器帶來了,你們看,
(出示吉他)想試一試嗎?
生:想 (學(xué)生觸摸樂器) 師: (出示吉他圖)
(6)、 【欣賞主題三】
師:剛才同學(xué)都非常聰明、 現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽第三段音樂、看
看它主要由那些樂器來演奏的。
生:竹笛、吉他
師: 大家說得非常好! 這三段音樂主要有竹笛、 小提琴
6、、 吉他來演奏。
讓我們帶上樂器去參加森林音樂會(huì)吧!聽,它們已經(jīng)開始了。
(設(shè)計(jì)意圖:改變欣賞課學(xué)生被動(dòng)的局面,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他
們隨著音樂動(dòng)起來,
既熟悉樂曲的主奏樂器,同時(shí)熟悉樂曲的音樂主題)
( 7)復(fù)聽全曲
師:你們聽出有哪幾種主要樂器在演奏呢?
生:笛子、小提琴和吉他。
師:誰能為這段音樂起一個(gè)好聽的名字呀?
生 :森林音樂會(huì),大自然交響曲 ,,
( 8) 【出示課件介紹音樂創(chuàng)作背景】
師: 《森林狂想曲》是全世界第一張臺(tái)灣大自然音樂由荒野探險(xiǎn)家徐
仁修、 自然錄音專家劉義驊、 自然觀察家楊雅棠、 留美制作人吳金黛、
金曲獎(jiǎng)制作人及演奏音樂獎(jiǎng)得主范宗沛
7、, 全心全意為臺(tái)灣森林量身打
造的自然音樂創(chuàng)作! 制作過程耗時(shí) 5 年, 他們深入全臺(tái)山林實(shí)地錄音,
共收集臺(tái)灣鳥類、 蛙類、 蟬類、蟲類、 山羌、獼猴、飛鼠、 溪流 , 等近
100 種臺(tái)灣自然聲音;新穎并充滿創(chuàng)意的制作概念,使樂曲中的自然
音源與音樂的節(jié)奏、 調(diào)性相合無間使人感受到中國傳統(tǒng)樂器和自然糅
合后帶給我們的一種清涼而又純凈的空間,不帶一點(diǎn)修
飾的純自然聲息。
( 9) 【課件出示三個(gè)主題分析樂曲】
師: 《森林狂想曲》主要有這三段音樂交替演奏組成、現(xiàn)在我要考考
大家, 請你們觀察以后告訴我這三段音樂有什么特別的地方?第一段
,, (老師唱) 、第二段 ,, (老師唱) 、第三
段,, (老師唱)
生: ,,
師: 對了這三段音樂都由兩小段相同的音樂重復(fù)演奏的只是每一句結(jié)
束的音有所不同。
所以老師用了幾個(gè)不同的圖形來表示這幾段音樂并為它們設(shè)計(jì)了幾
個(gè)動(dòng)作你們想學(xué)學(xué)嗎?
生:想(分段學(xué)習(xí))
師:用不同的動(dòng)作表示三段音樂、用拉或魯來模唱。
師: 現(xiàn)在老師來彈琴請大家用剛才老師教的動(dòng)作把聽到的音樂表現(xiàn)出
看誰的記憶力最好!
(鞏固樂曲的主題唱一唱)
生:合唱情緒高漲。
( 10) 生在歌曲《乘著歌聲的翅膀》中走出教室。
育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰