《亞洲的自然環(huán)境》(中圖出版社)

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1、精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 教師學科教案 [20 - 20學年度第一學期] 任教學科： 任教年級： 任教老師： xx市實驗學校 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 八年級" 出版充 dtlt^^\ 《乎洲I的自然環(huán)境》 ]?教材分析 J 亞洲的大陸海岸線綿長而曲折， 海岸線長69900千米。是世界上海岸線最長的大洲。 海岸類 型復雜。多半島和島嶼，是半島面積最大的一部I。 阿拉伯半島為世界上最大的半島（面積約 300萬平方公里）。加里曼丹島為世界第三大島。亞洲地形

2、總的特點是地表起伏很大，崇山 峻嶺匯集中部，山地、高原和丘陵約占全洲面積的 3/4。全洲平均海拔 950米，是世界上除南極洲外地勢最高的一部I。全洲大致以帕米爾高原為中心，向四方伸出一系列高大的山脈， 最高大的是喜馬拉雅山脈。在各高大山脈之間有許多面積廣大的高原和盆地。 在山地、高原 的外側(cè)還分布著廣闊的平原。 亞洲有許多著名的高峰， 世界上海拔8 0 0 0米以上的高峰， 3 9 2 米） 全分布在喀喇昆侖山脈和喜馬拉雅山脈地帶，其中有世界最高峰珠穆朗瑪峰，海拔 4.43米。亞洲有世界陸地上最低的洼地和湖泊——死海（湖面低于地中海海面 還有被稱為“世界屋脊”的青藏高原。 亞洲是

3、世界上火山最多的洲I。 東部邊緣海外圍的島群 是世界上火山最多的地區(qū)。東部沿海島嶼、中亞和西亞北部地震頻繁。亞洲的許多大河發(fā)源 于中部山地，分別注入太平洋、印度洋和北冰洋。內(nèi)流區(qū)主 要分布在亞洲中部和西部。亞 洲最長的河流是長江，長 6397千米；其次是黃河，長 5464千米；湄公河長4500千米。最 長的內(nèi)流河是伏爾加河（世界最長） ，其次是阿姆河和塔里木河。貝加爾湖是亞洲最大的淡 水湖和世界最深的湖泊。 ?教學目標 > 1 .要求學生掌握亞洲的位置、世界第一大洲。 2 .要求學生按地理方位把亞洲分為 6個地區(qū)，知道中國位于東亞區(qū)。 3 .要求學生掌握亞洲中部高四周低的地

4、勢特征、青藏高原和主要河流。 4 .要求學生掌握亞洲復雜的氣候，季風氣候和大陸性氣候分布廣泛的特點。 5 .要求學生初步學會利用氣候圖分析氣候特征的方法， 6 .培養(yǎng)學生讀圖分析的能力。 L ?教學重難點 重點：亞洲的地形分布和氣候特征。 難點：亞洲的氣候特征和水旱災(zāi)害的形成。 1、多媒體課件； 2、學生課前查閱相關(guān)資料，搜集亞洲啟然環(huán)境相關(guān)資料。 F 1 ?教學過程 L J1 第一課時 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 引入新課 導入： 同學們！ 我們上學期學過大洲和大洋、

5、 世界的氣候這兩部分內(nèi)容，現(xiàn)在請同學們 回憶一下亞洲在世界上的位置？ 亞洲的位置 出示亞洲地形圖。 （請一位同學到講臺上來指圖講述） 生：位于東半球、北半球、北臨北冰洋、東面、東南臨太平洋、南臨印度洋、西面是歐 洲和非洲。 （同學們回答后教師小結(jié)。 ） 學生討論、 發(fā)言 （世界最大、 有世界最高的青藏高原、 世界最高的珠穆朗瑪峰、 有長江、 黃河、世界人口最多） 師（指掛圖） ：哪個洲最大？ 生：亞洲。 一、世界上最大的洲（板書） 師： 同學們還記得我們上學期學過的亞、 歐、 非三大洲分界線嗎？請一名同學在掛圖上 依次指出來。 生（指圖回答） ：烏拉爾山、烏拉爾河、

6、大高加索山脈、土爾其海峽和蘇伊世運河。 師： 剛才同學回答說亞洲最大， 現(xiàn)在請同學從哪些方面來說明亞洲是 “世界第一大洲” ？ 師：請同學從亞洲跨越的緯度方面去查閱地圖，同時比較亞洲和其他大洲的東西距離。 生：亞洲北到北極圈以北，南到赤道以南，跨越緯度 80 度左右，東西距離 10000 多千 米。 師總結(jié)：亞洲是跨越緯度最廣，東西距離最長的的大洲，面積最大的一洲。 師：講述亞洲的六大分區(qū)，問：中國在亞洲的哪個方位，屬于哪一個分區(qū)？ 生：在亞洲的東部，屬于東亞。 師：列舉東亞的中國、日本、韓國、朝鮮、蒙古五個國家。 過度：我們知道了亞洲的位置、大小這些基本知識后我們來認識亞洲

7、的—— 二、地勢起伏大河流眾多（板書） 1. 地勢特征（板書） 師： 下面請同學們在地圖上找到亞洲中部的青臧高原、 它在亞洲的位置并根據(jù)其顏色判 別其大致海拔。 （ 引導學生觀察地勢特征及地形分布 ） 。 再找出西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原并判別其海拔。 生：依次指出并回答其海拔高度。 師生共同總結(jié)： 根據(jù)高原、 平原分布的位置和分層設(shè)色地形圖上不同顏色引導學生得出 結(jié)論：亞洲的地勢特征是中部高四周低。 2. 主要河流（板書） 師：請同學們在地圖上找出長江、印度河、葉尼塞河、鄂畢河、恒河、眉公河、黃河， 看它們流入哪個大洋？ 生：葉尼塞河、鄂

8、畢河流入北冰洋。 長江、黃河、眉公河流入太平洋。 印度河、恒河流入印度洋。 師：這些河流的發(fā)源地與流向與地形有什么關(guān)系？ 生： 由于亞洲的地形中部主要是高原山地， 河流多發(fā)源于中部的高原山地并向四周分流 師生活動： 師： 上節(jié)課我們學習了亞洲的位置、 地勢特點和地形分布， 現(xiàn)在我們來把學習的內(nèi)容落 實在圖上。 發(fā)給學生：亞洲地形填充圖一張。 師：讓學生分別獨立填寫。 師；巡視學生填圖，最后對學生所填的內(nèi)容加以修改、更正。 課堂小結(jié)： 同學們！ 今天我們學習的是世界分區(qū)地理的第部分內(nèi)容——亞洲， 我們要認真掌握亞洲 位于東半球和北半的位置。亞洲的主要高原、山脈、平原的分

9、布、中部高、四周低的地勢特 征，以及主要的河流和向四周分流的特點，為我們以后的學習打下基礎(chǔ)。 第二課時 引入新課 師：上節(jié)課我們學習了亞洲的位置、地勢特點和地形分布，現(xiàn)在我們來研究亞洲—— 三、氣候復雜多樣 （板書） 師：出示亞洲地形圖。 師：亞洲氣候為什么會復雜多樣？請同學們從亞洲的 面積、地形、地勢、海陸位置、緯度位置方面去討論。 （把學生分成八個小組討論） 生：討論。 師：巡示討論過程。并請某小組學生發(fā)言。 師總結(jié)： 亞洲是世界第一大洲， 面積遼闊， 地形多種多樣， 地勢高低懸殊大， 各地海陸位置差異 大，南北跨越緯度廣，跨寒、溫、熱三帶，所以氣候復雜多樣。

10、 師：出示亞洲氣候圖 師：請同學讀出亞洲氣候類型及其分布。追問：為什么會這樣分布？ 生：讀雅庫克茨與孟買年各月氣溫圖，分析兩地氣溫差異大的原因。 （引導學生從緯度、大陸性氣候、季風氣候方面去分析） 生： 因為雅庫克茨緯度高， 氣溫低， 距海遠， 大陸性強， 冬季氣溫更低。 而孟買緯度低， 氣溫高。所以，兩地冬季溫差大。 生：讀哈爾濱與烏蘭巴托年各月降水量圖，分析兩地 降水差異大的原因。 （引導學生從季風氣候、大陸性氣候和距海遠近方面去分析） 生： 哈爾濱距海近， 受季風影響大， 降水較多。 烏蘭巴托距海遠， 大陸性強， 降水較少。 師生共同總結(jié)： 由于以上原因，導致各地氣

11、溫、降水差異大，所以氣候復雜多樣。 季風氣候顯著 師：亞洲哪些地方分布著季風氣候？ 生指圖回答：亞洲東部、中南半島和南亞大部。 師： 亞洲東部分布的是亞熱帶和溫帶季風氣候， 中南半島和南亞大部分布的是熱帶季風 氣候。 季風區(qū)的水旱災(zāi)害 師：引導學生分析季風強弱與水旱災(zāi)害的關(guān)系 師生活動： 師：前面我們學習了亞洲的氣候，現(xiàn)在我們來把學習的內(nèi)容落實在圖上。 發(fā)給學生：亞洲氣候填充圖一張。 師：讓學生分別獨立填寫。 師：巡視學生填圖，最后學生對所填的內(nèi)容加以修改、更正。 小結(jié)：點名請學生回顧本節(jié)內(nèi)容。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 師：補充、概括本節(jié)主要內(nèi)容。 ?教學反思 略。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰