人教三下Unit5教學(xué)設(shè)計

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1、 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 所用教科書 書名 三年級起點(diǎn)PEP三年級下冊英語 教材年級 三年級 教材冊次、 單元 Unit 5 Do you like pears? 設(shè)計主題 B Let’s talk Let’s play 1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明 指導(dǎo)依據(jù)： 以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的外語課程理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)形成初步的語言綜合運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。 整體設(shè)計思路：立足三年級學(xué)情，體現(xiàn)本年級段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點(diǎn)，使英語課程具有整體性、靈活性和開放性。教學(xué)中應(yīng)整合教

2、材，設(shè)計多種活動激發(fā)學(xué)生的興趣，注重多種評價方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用英語主動交際的習(xí)慣。 2.教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容分析： 本課時為會話教學(xué)，是本單元的橋梁。在上節(jié)會話課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入，教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，運(yùn)用課件、水果卡片和實(shí)物和學(xué)生進(jìn)行對話，讓學(xué)生新舊知識串聯(lián)，熟練使用句型Have some... Sorry, I don’t like... Can I have some...? Here you are.句型實(shí)用簡單，易于三年級的孩子學(xué)習(xí)掌握。 學(xué)生情況分析： 三年級的學(xué)生剛開始接觸英語，對英語有較濃厚的興趣，也正處于養(yǎng)成良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階

3、段。本人所任教的三年級學(xué)生整體水平中等，多數(shù)學(xué)生缺少接觸英語語言的機(jī)會，在真實(shí)語境中使用語言機(jī)會也較少，因此教師在課堂中應(yīng)盡可能地創(chuàng)造更多的機(jī)會，鼓勵孩子大膽說，關(guān)注孩子的情感態(tài)度，并給予相關(guān)的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，幫助孩子盡快適應(yīng)英語課堂教學(xué)。 3.教學(xué)目標(biāo)分析 知識目標(biāo): 1.學(xué)生能聽懂、會說下列句型，并能詢問自己是否能得到想要的東西和正確回答。Have some... Can I have some...? Here you are. 2．學(xué)生能掌握否定句Sorry, I don’t like...的用法。 能力目標(biāo)： 1. 學(xué)生能熟練掌握表示喜惡的表達(dá)

4、方法。 2. 在游戲活動中，學(xué)生能把新舊知識聯(lián)系起來。 情感目標(biāo)： 1. 教育學(xué)生在日常交流中要注意語言表達(dá)的委婉性和禮貌性。 2. 在學(xué)習(xí)活動中鼓勵學(xué)生積極、主動、樂于嘗試。 4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)生能用句型Have some... Can I have some...? 與他人分享物品和詢問自己想要的東西。 2.學(xué)生能掌握否定句Sorry, I don’t like...的用法。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 學(xué)生能準(zhǔn)確聽說grapes 和bananas。 2. 就餐時的一些常用語的靈活運(yùn)用。如：Here you are. Tha

5、nk you. 5.教學(xué)過程設(shè)計 步驟1：Warming up 1.日常問候。 設(shè)計意圖：鞏固日常課堂用語。 2.播放歌曲An apple a day 的錄音，學(xué)生齊唱，也可生生對唱。 設(shè)計意圖：通過歌曲，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 3.教師出示所學(xué)過的表示水果的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說出相應(yīng)的英語單詞。 設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知。 步驟2：Preview 師生就各自的喜好進(jìn)行A部分的對話。 A: Do you like apples? B: Yes, I do. / No,

6、I don’t. 設(shè)計意圖：通過A部分對話的練習(xí)引入I like ... 新知I don’t like...，進(jìn)入本課對話學(xué)習(xí)。 步驟3：Presentation 1.師在黑板上用簡筆畫畫出一串葡萄，在葡萄的兩邊畫上笑臉和哭臉，問：Who like grapes? Hands up, please.（喜歡葡萄的學(xué)生舉手）師接著問：Who don’t like grapes？（不喜歡葡萄的學(xué)生舉手）師拿著葡萄的圖片到一位不喜歡葡萄的學(xué)生面前說 Have some grapes. 引導(dǎo)學(xué)生說Sorry, I don’t like grapes.用其他水果的圖片繼續(xù)練習(xí)Sorry.

7、I don’t like... 設(shè)計意圖:每個孩子都會有自己喜歡和不喜歡的水果，本環(huán)節(jié)通過圖片創(chuàng)設(shè)對話情景，導(dǎo)入如何表達(dá)自己不喜歡，利用學(xué)過的水果練習(xí)鞏固新知。 2.讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的紙和蠟筆，畫出自己喜歡的水果并給水果涂色。師依次和學(xué)生進(jìn)行對話。 T：Can I have some apples, S1? S1: Here you are. T: Can I have some oranges, S2? ... 設(shè)計意圖：讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中，充分發(fā)揮主體作用，通過繪畫學(xué)習(xí)如何得到自己想要的東西和正確回答，并注意交流時的禮貌語言。 3.課件呈現(xiàn)S

8、arah 和爸爸在招待客人的場景，播放課文對話，學(xué)生聽，理解并模仿錄音語音語調(diào)。在四人小組內(nèi)練習(xí)，并請幾組學(xué)生上臺表演對話。 設(shè)計意圖：呈現(xiàn)課文對話場景，在語境中運(yùn)用語言。通過錄音，示范正確語音語調(diào)，對于三年級的孩子是很好鍛煉聽力的機(jī)會。通過表演檢測學(xué)生掌握語音程度。 步驟4：Consolidation 1. Let’s play 在黑板上畫一個大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)盤內(nèi)貼上各種水果的圖片， 學(xué)生兩人一組談?wù)撟约合矚g和不喜歡的水果。 I like ... I don’t like... 設(shè)計意圖：用水果圖片，通過交流了解他人的喜好，提高學(xué)生運(yùn)用語言交際

9、的能力。 2. 小調(diào)查 學(xué)生對自己要好的朋友進(jìn)行調(diào)查 Name apples oranges pears grapes 設(shè)計意圖：通過小調(diào)查，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，并進(jìn)一步鞏固新知。 步驟5：情感教育 教育學(xué)生多吃水果，有利于健康。 設(shè)計意圖：情感教育，正確對待水果。 步驟6：布置作業(yè) 1. 跟錄音讀五遍B部分的對話，模仿語音語調(diào)。 2. 邀請自己的朋友去家里做客，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)句型。 3. 畫出自己喜歡的水果，并在旁邊寫出英語單詞。 6.教學(xué)評價設(shè)計 評價內(nèi)容： 1. 學(xué)生能否正確使用邀請他人和表達(dá)自己喜好的句型。 2. 學(xué)生能否在課堂活動中積極主動地運(yùn)用語言進(jìn)行交流，并培養(yǎng)小組合作意識。 3. 學(xué)生在本節(jié)課的情緒體驗(yàn)。 評價方法： 1.教師評價：根據(jù)本節(jié)課活動表現(xiàn)，通過當(dāng)堂小檢測進(jìn)行評價。 2.生自評：生對自己本節(jié)課表現(xiàn)通過詞匯、句型、小組合作三個方面自評。 3.生互評：對自己的同伴本節(jié)課表現(xiàn)打星，五星為優(yōu)，四星為良，三星及格。 附教材內(nèi)容： B Let’s talk