人教版地理八上第六章第3節(jié)《世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原》教學(xué)設(shè)計(2課時6頁)

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1、 世界最大的黃土堆積區(qū) —— 黃土高原 ※教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解黃土高原的地理位置，并對黃土高原的地理位置作出簡要評價。 2.了解黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。 3.讓學(xué)生理解黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。 4.讓學(xué)生認(rèn)識黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、 自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因， 并認(rèn)識相應(yīng)的環(huán)境 保護與資源開發(fā)的辦法與經(jīng)驗。 能力目標(biāo) 1.通過閱讀地圖說明黃土高原的位置。描述黃土高原所跨的省級行政區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力。 2.通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因， 并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重的后果。

2、 進一步 培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析及歸納整理能力。 德育目標(biāo) 通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)， 使學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、 相互影響的復(fù)雜關(guān)系。 從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。 ※教學(xué)重點 1.黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。 2.黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。 ※教學(xué)難點 黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。 ※教學(xué)方法 導(dǎo)學(xué)法、談話法、講述法相結(jié)合。 ※教具準(zhǔn)備 1.有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)軟件。 2.掛圖或投影片 —— 黃土高原的位置，中國水土流失分布圖。 ※課時安排 二課時 第一課

3、時 ※教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］ 同學(xué)們：我們今天去世界上最大的黃土堆積區(qū) ----- 黃土高原。 說起黃土高原， 人們眼前總會浮現(xiàn)厚厚的黃土河千溝萬壑的大地景觀； 會遙想這片古老 黃土地所孕育的燦爛的古代文明； 會向往革命圣地延安寶塔山下的窯洞； 當(dāng)然也會提到白羊 肚頭巾、信天游等富有特色的“黃土風(fēng)情” 1. 你知道那里有什么樣的風(fēng)土人情呢？ 2. 黃土高原的地理位置在哪里？ 教師出示掛圖或投影片 —— 黃土高原的位置。 首先讓學(xué)生在圖上找出太行山、 烏鞘嶺、秦嶺、 長城，并對黃土高原的地理位置作出簡要評價。 然后教師可根據(jù)有關(guān)資料把黃

4、土高原給學(xué)生 簡單介紹。 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，提問的形式完成。 1.黃土高原東起 ，西至 ，北連 高原（大致以長城為界），南抵 。 2. 是黃土高原特有的傳統(tǒng)民居， 是一種富有地方民俗特色的陜北民歌。 第 1 頁 3. 黃土高原是世界上最大的 堆積區(qū)，海拔 1000 ～2019 米。對于黃土高原黃土的來源，“ ”得到了廣泛的認(rèn)同。 4. 黃土高原地表破碎， ，形成 、 、 、川等多種多樣的黃土地貌景觀。 5. 黃土高原水土流失的自然原因有：黃土土質(zhì) ，多孔隙，許多物質(zhì)易溶于

5、水；地 表 ，缺乏 保護；夏季降水集中，且多 。 6. 黃土高原水土流失的人為原因有：人多地少，開發(fā)歷史悠久，長期的 導(dǎo)致生態(tài) 環(huán)境化； 、 等活動破壞地表。 7．人們在黃土高原上加強生態(tài)建設(shè)、改善環(huán)境方面已 經(jīng)摸索出許多成功經(jīng)驗。一方面，采取 等生 物措施與建 、修 等工程措施相結(jié)合，治理水土流失；另一方面， 生產(chǎn) 活動，如陡坡地 退耕 、 ，過度放牧的地方減少放牧的牲畜 等。 【關(guān)于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來的呢？科學(xué)家曾經(jīng)提出過很多假說：

6、有 “風(fēng)成 說”“水成說 ”“風(fēng)水雨相說 ”。其中， “風(fēng)成說 ”得到廣泛的支持，即認(rèn)為黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。其證據(jù)是： 1. “黃土的厚度均勻 ”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。 2. “從西北向東南顆粒越來越細(xì) ”說明帶來黃土的方向是自西北向東南?！? 3. “黃土高原黃土的礦物質(zhì)成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等 地戈壁、沙荒的礦物成分相同。 ”說明黃土不是本地產(chǎn)生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來。 4. “黃土中有隨地形起伏的多層古土壤 ”說明黃土不是當(dāng)?shù)貛r石風(fēng)化逐漸形成的， 而是外來

7、的。結(jié)論：黃土高原黃土物質(zhì)的來源 ——“風(fēng)成說 ” 二、嚴(yán)重的水土流失 （一）黃土高原水土流失的原因（ 1.自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物質(zhì)組成）、植被等。 提醒學(xué)生注意以下三點：①三個實驗中植被狀況差異；②燒杯內(nèi)水量多少；③燒杯內(nèi)沙 土的情況。 從而得出：植被覆蓋率越高， 涵養(yǎng)水源的能力就越強， 水土流失狀況相對就不會特別嚴(yán)重。 2.人為因素 討論認(rèn)識人類活動對黃土高原水土流失的影響，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。 這段對話表面上看起來是矛盾的。因為男孩的意思是 “千溝萬壑造成水土流失 ”，而女孩卻認(rèn) 為“水土流失造

8、成千溝萬壑 ”。實際上這兩個孩子的話都有道理，只是所處的時間平面不同， 女孩站在歷史的角度上， 而男孩則是針對目前狀況來講的， 同時這也說明了黃土高原已經(jīng)形 成了生態(tài)環(huán)境的惡性循環(huán)，這也同時說明人類在這個循環(huán)當(dāng)中始終起到了 “引發(fā) ”和 “加劇 ”作 用。具體有哪些讓學(xué)生回答，教師幫助他們總結(jié)。 ①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。 ②開礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。 同時， 將大量廢 土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。 分析這些地區(qū)水土流失嚴(yán)重的自然原因。

9、 首先，引導(dǎo)學(xué)生確定我國水土流失嚴(yán)重地區(qū)除了黃土高原外， 還包括哪些地區(qū)， 請學(xué)生描述。 第二，讓學(xué)生從地形、 地勢著手， 看一看這類地區(qū)分布在哪些地形區(qū)內(nèi)， 又在第幾級階梯上。 第三，讓學(xué)生看等降水量線，觀察水土流失嚴(yán)重地區(qū)其降水量分布情況。 最后歸納出：水土流失嚴(yán)重地區(qū)一般降水量較大， 降水季節(jié)差異大，地形一般為山區(qū)， 地表 坡度較大。 第 2 頁 ［小結(jié)］ 黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，黃土物質(zhì)的來源有

10、很多假說，其中 “風(fēng)成說 ”得到廣泛 支持。因黃土多為風(fēng)積物，遇水侵潤后易崩解、抗蝕力很低，加上地形、降雨、植被等自然 因素和人為因素的影響， 使黃土高原成為世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一。 黃土高原水土 流失如此嚴(yán)重，會帶來什么后果呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 黃土高原（第二課時） ［導(dǎo)入新課］ 黃土高原、地表破碎、水土流失嚴(yán)重，會給當(dāng)?shù)厝嗣裆a(chǎn)和生活帶來什么后果呢？ 板書：（二）水土流失造成的嚴(yán)重后果 ［講授新課］ 1.教師提出下列問題讓學(xué)生討論回答： ①水土流失帶走了什么？是表層土還是深層土？兩種土哪個含營養(yǎng)物質(zhì)更多？這樣對農(nóng)業(yè)

11、 生產(chǎn)造成怎樣的影響？ （水土流失帶走的是表層土， 表層土含營養(yǎng)物質(zhì)更多， 這樣會使土壤肥力下降，糧食減產(chǎn)） ②讓學(xué)生結(jié)合回答， 很多農(nóng)田和村莊都分布在高原面上和緩坡上， 水土流失嚴(yán)重了， 這里會出現(xiàn)怎樣的情形？ （如果水土流失繼續(xù)發(fā)展， 最終會導(dǎo)致耕地沒有了， 村莊也不知道該搬到哪里） ③它給黃河帶來了什么問題？（水帶著泥沙流入黃河，黃河流入下游，泥沙沉積形成 “地上河”。給黃河下游的人民帶來安全隱患） 經(jīng)過一系列問題， 讓學(xué)生對水土流失問題的惡果有充分的認(rèn)識， 教師在此基礎(chǔ)上作簡要總結(jié)。水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降；使溝谷增多、擴大、加深，從而導(dǎo)致

12、 耕地面積減少； 對當(dāng)?shù)氐纳鐣?經(jīng)濟發(fā)展造成很大影響， 還向黃河下游輸送大量泥沙， 給河道整治和防洪造成巨大困難。 三、脆弱的生態(tài)環(huán)境 危害 ①土壤肥力下降，破壞了農(nóng)田和村莊，使得自然災(zāi)害加劇，生態(tài)環(huán)境惡化。②泥沙下泄導(dǎo)致河流含沙量劇增，淤塞下游河床、水庫，給防洪及河道整治造成了巨大困難。 第 3 頁 四、生態(tài)建設(shè) 精巧點撥： （一）采取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。 1.在坡腳建擋土壩、護坡等用工程措施防治水土流失。 2.在陡坡地實行生物工程，種草、灌木和

13、山杏。 3.在緩坡建梯田、種山杏和優(yōu)質(zhì)牧草。 （二）水土保持。 （ 1 ）生物措施：植樹種草等。 （ 2 ）工程措施：建梯田、修擋土壩等。 （ 3 ）合理安排生產(chǎn)活動：陡坡地退耕還林、還草，合理放牧等。 ［小結(jié)］ 本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原地理位置； 地方風(fēng)情；黃土‘風(fēng)成說’；黃土高原的地表特征及形成原因；水土流失的成因及治理措施。 五、知識要點與檢測 1.下列關(guān)于黃土高原的敘述，正確的是（ ） A. 世界最大的高原 B.水土流失嚴(yán)重 C.黃土層深厚，植被覆蓋好 D.北依陰山，南鄰秦嶺 2

14、.民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境關(guān)系密切，下列四幅圖中反映黃土高原民居建筑 3.讀圖，分析造成黃土高原水土流失的原因。圖中①②兩個自然原因是（ ） A. ①——土質(zhì)疏松，②——過度放牧 B.①——降水集中，②——過度墾荒 C.①——土質(zhì)疏松，②——降水集中 D.①——植被破壞，②——墾荒造田 讀圖，完成 4～ 6 題。 4、圖片中的地表景觀是（ ） A. 黃土塬景觀 B.黃土峁景觀 C.黃土梁景觀 D.黃土川景觀 5.此景觀的形成原因是（ ） A. 風(fēng)力侵蝕而成 B.流水侵蝕而成 C.風(fēng)力沉積而成 D.流水沉積而成

15、6.為實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，該景觀區(qū)內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展方向應(yīng)該是（ ） A. 修建梯田，大力發(fā)展糧食生產(chǎn) B.打壩擋土淤地，大力發(fā)展糧食生產(chǎn) C.退耕還林，只發(fā)展林木生產(chǎn) D.植樹種草，發(fā)展林、牧、果業(yè) 7.造成黃土高原水土流失的主要人為原因是（ ） A. 夏季降水集中，且多暴雨 B.地表裸露，缺乏植被保護 C.黃土土質(zhì)疏松，多孔隙，許多物質(zhì)易溶于水 D.采礦、修路、過墾過牧 第 4 頁 8.（ 2019 濰坊）下列關(guān)于黃土高原地理特征的敘述，正確的是（ ） A. 獨特的地貌類型有塬、梁、峁、川等

16、 B.黃土高原是流水沉積形成的 C.水稻和小麥?zhǔn)钱?dāng)?shù)刂饕募Z食作物 D.信天游、鍋莊舞是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化 9.（ 2019 株洲）小貝的家鄉(xiāng)位于我國黃土高原地區(qū)的陜西，當(dāng)?shù)爻３Ｄ苈牭礁呖?、豪放、? 越的秦腔，但往往是只聞其聲，不見其人。這可能是因為黃土高原（ ） A. 冰川廣布，雪峰連綿 B. 地勢平坦，一望無際 C.支離破碎，溝壑縱橫 D. 山嶺眾多，山高谷深 10.（ 2019 濟南）圖中 b 地區(qū)水土流失嚴(yán)重的原因有（ ） ①土質(zhì)疏松 ②缺少植被保護 ③夏季多暴雨 ④人類活動破壞地表 A. ① B. ①② C.①②③ D.①②③④ 課堂小結(jié)：師生共同回顧本節(jié)內(nèi)容 1、黃土高原的地理位置；黃土風(fēng)情； ‘風(fēng)成說’ 2、黃土高原景觀的成因 3、水土流失的自然原因和人為原因 4、水土保持的生物措施、工程措施和合理安排生產(chǎn)活動 等等。。。。 第 5 頁