《五年級(jí)下冊(cè)英語課件-Unit 6 Work quietly! Part A｜人教PEP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)英語課件-Unit 6 Work quietly! Part A｜人教PEP（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 6 Work quietly!Part ALets learn & Look and say 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1.能 聽 、 說 、 讀 、 寫 詞 匯 :doing morning exercises,having class,eating lunch,reading a book, listening to music。2.會(huì) 使 用 問 答 句 型 : What is she/he/it doing? She/He/It is What are they doing? They are3.能 掌 握 字 母 組 合 wh在 單 詞 中 的 發(fā) 音 。 1.重 點(diǎn) 詞 匯 :doi
2、ng morning exercises,having class, eating lunch,reading a book,listening to music。2.重 點(diǎn) 句 型 : What is Chen Jie doing? She s listening to music.What are the students doing?學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn) 溫 故 知 新我 能 根 據(jù) 表 格 內(nèi) 容 補(bǔ) 全 句 子 。Amy is .Zhang Peng is .Mike is . singing doing kung fu drawing Let s learn1.聽 錄 音 ,跟 讀 短
3、語 和 句 子 ,聽 聽 誰 的 發(fā) 音 最 準(zhǔn) 確 。2.小 組 內(nèi) 自 由 讀 。3.小 組 成 員 輪 流 讀 單 詞 ,推 選 一 名 組 員 做 火 車 頭 ,帶 著 大 家 一 起 來 開 火 車 讀 單 詞 。合 作 學(xué) 習(xí) 4.根 據(jù) 課 本 上 的 圖 片 提 示 ,小 組 討 論 ,將 下 列 短 語 翻 譯 出 來 。doing morning exercises having English class eating lunch reading a book listening to music 做 早 操上 英 語 課 看 書 吃 午 餐 聽 音 樂 1.讀 一 讀
4、Let s learn中 Amy和 Wu Yifan的 對(duì) 話 ,用 橫 線 畫 出 以 下 詞 組 :7:30 p.m. listening to music2.根 據(jù) 課 本 提 供 的 圖 片 和 短 語 信 息 ,替 換 以 上 畫 線 詞 組 ,組 成 新 的 對(duì) 話 ,然 后 兩 人 一 組 進(jìn) 行 對(duì) 話 練 習(xí) 。例 :A:It s (填 時(shí) 間 ).What s Chen Jie doing? B:She s (填 表 示 活 動(dòng) 的 短 語 ).3.將 “ 問 題 導(dǎo) 引 ” 中 的 兩 幅 圖 片 標(biāo) 上 時(shí) 間 ,仿 照 以 上 對(duì) 話 再 編 寫 兩 組 對(duì) 話 。
5、仔 細(xì) 觀 察 課 本 第 59頁 Look and say中 的 圖 片 ,仿 照 Zoom說 的 句子 ,和 你 的 小 組 成 員 一 起 來 描 述 圖 片 。 看 誰 描 述 得 又 準(zhǔn) 確 又 流 利 。1.Zhang Peng is .2.Mr Ma .3.Wu Yifan and Robin are .4.Zhang Peng and Chen Jie .5.Sarah and Chen Jie . reading a book is doing morning exercises running are playing ping-pong are having lunch 溫
6、 故 知 新 我 能 判 斷 下 列 每 組 單 詞 中 畫 線 部 分 讀 音 是 否 一 致 。 一 致 的 畫“ ” ,不 一 致 的 畫 “ ” 。 1.讀 一 讀 課 本 第 60頁 Read,listen and chant中 的 五 個(gè) 單 詞 ,想一 想 wh的 發(fā) 音 。2.小 組 討 論 wh的 發(fā) 音 ,根 據(jù) 發(fā) 音 分 成 以 下 兩 組 。what whose 合 作 學(xué) 習(xí) 3.聽 錄 音 ,注 意 wh的 發(fā) 音 ,核 對(duì) 你 的 分 類 是 否 正 確 。4.小 組 總 結(jié) 字 母 組 合 wh在 單 詞 中 的 發(fā) 音 規(guī) 律 。5.小 組 成 員 一 起
7、讀 一 讀 下 面 這 首 口 訣 ,看 誰 記 得 又 快 又 牢 。 wh不 分 離 ,發(fā) /w/ /h/真 有 趣 。 只 要 后 面 不 帶 o,開 頭 發(fā) /w/是 規(guī) 律 。 聽 Read,listen and chant中 的 錄 音 ,和 你 的 小 組 成 員 一 起唱 唱 這 首 歌 謠 ,看 看 誰 學(xué) 得 最 快 。 1.在 組 內(nèi) 讀 一 讀 本 題 中 出 現(xiàn) 的 單 詞 。2.說 出 每 組 單 詞 中 wh或 者 w的 發(fā) 音 。3.聽 錄 音 ,圈 出 你 所 聽 到 的 單 詞 。 1.組 內(nèi) 總 結(jié) 已 經(jīng) 學(xué) 過 的 wh疑 問 詞 ,比 一 比 哪 個(gè)
8、 小 組 總 結(jié) 得 最 多 。2.用 這 些 疑 問 詞 詢 問 你 的 搭 檔 ,看 誰 想 出 的 問 題 最 多 。3.將 這 些 問 題 寫 在 課 本 第 60頁 的 橫 線 上 ,寫 三 個(gè) 即 可 。 溫 故 知 新我 會(huì) 連 線 ,并 能 仿 照 例 句 寫 句 子 。 A.sleep B.eat C.run 例 :The panda is eating. The cat . The dog . is running is sleeping 1.仔 細(xì) 觀 察 課 本 第 58頁 Let s try的 圖 片 ,說 說 這 四 幅 圖 中 的 動(dòng) 物 正 在 做 什 么 。2
9、.聽 錄 音 ,選 擇 與 錄 音 內(nèi) 容 相 符 的 圖 片 。合 作 學(xué) 習(xí) 1.聽 Let s talk部 分 的 錄 音 ,然 后 跟 讀 。2.小 組 內(nèi) 自 由 朗 讀 。3.翻 譯 Let s talk的 對(duì) 話 ,然 后 分 角 色 表 演 ,比 一 比 哪 個(gè) 小 組 表 演 得 最 好 。 根 據(jù) 課 文 內(nèi) 容 回 答 下 列 問 題 ,然 后 小 組 內(nèi) 核 對(duì) 答 案 。1.What are the pandas doing? ？ 2.What is the little monkey doing? ？3.What is the elephant doing? ？ They re eating lunchIt s playing with its mother It s drinking water
五年級(jí)下冊(cè)英語課件-Unit 6 Work quietly! Part A｜人教PEP
