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教師學(xué)科教案
[20 -20
學(xué)年度第一學(xué)期］
任教學(xué)科:
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任教老師:
xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
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《頑皮的小杜鵑》教案
教學(xué)年級： 三年級下冊
教學(xué)內(nèi)容： 湘藝版三年級音樂下第二課《頑皮的小杜鵑》
教學(xué)
2、目標(biāo)：
1、通過欣賞《頑皮的小杜鵑》 ， 熟悉作品的旋律，在音樂實(shí)踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情
緒，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象。
2、讓學(xué)生了解、感受手風(fēng)琴在音樂表現(xiàn)中的音色特點(diǎn)和表現(xiàn)力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極地音樂評價(jià)，體驗(yàn)音樂活動的樂趣，并與同伴共享音樂的快樂。 教學(xué)重
難點(diǎn)：
感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨手風(fēng)琴的音色，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。 教具準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體課件。
教學(xué)過程：
1、 導(dǎo)入新課 : 同學(xué)們愉快的音樂課開始了，老師知道大家特別喜歡小動物，今天有個(gè)小
動物也來到音樂教室和我們一起上課， 你們歡迎嗎？你們要想知道這個(gè)小動物是誰？就讓我
們先來聽段音樂吧
3、。
2、 聽賞音樂 （打開課件 1， 聆聽音樂） 聽音樂時(shí)可以跟著音樂的節(jié)奏， 輕輕搖動你的身體。
你在這首音樂中聽到了什么叫聲，聽完之后，告訴大家好嗎？ （聽到了布谷鳥的叫聲。 ）
我們在音樂中聽到了布谷鳥的叫聲， 你們看， 布谷鳥今天飛到我們教室來了， 你們歡迎嗎？
（出示布谷鳥的卡片）
看那個(gè)小朋友做得好，老師把小鳥的圖片就獎(jiǎng)勵(lì)給他。 （發(fā)圖片）
下面我們再把音樂聽一遍， 當(dāng)你聽到布谷的歌聲時(shí)， 請你把手中的圖片高高的舉起來。 沒有
圖片的同學(xué)，舉起你的小手來表示。
（學(xué)生再次聆聽音樂。 ）老師指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊分辨布小鳥的叫聲。
3、 介紹音樂： 布谷鳥又叫杜鵑鳥， 今天
4、我們聽到的這首樂曲的名字就叫 《杜鵑圓舞曲》 。 杜
鵑鳥在每個(gè)樂句唱了幾遍？這兩遍高低有變化嗎？現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥，
飛到美麗的大森林， 聽到小鳥歌唱聲我們模仿它們的叫聲。 講解： 杜鵑的叫聲里有這樣兩個(gè)
音： mi, do, 請你們在五線譜上找一找在什么位置？和老師說一句兒歌： “一線一線 mimimi ，
下加一線dididi,mi,dimidi 知道了，我要把他來記牢“。再和老師的琴唱一唱。 3 1 |
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四、聽辯樂器：請大家再聽一遍樂曲 . 這首樂曲是由好幾種樂器演奏的，當(dāng)你聽到手風(fēng)琴演
奏音樂時(shí)，把兩只小手舉起來搖一搖。告訴同學(xué)們
5、你聽到了手風(fēng)琴的演奏了。 （再聽音樂分
兩組練習(xí)） ：一組：聽到杜鵑的叫聲時(shí)，按節(jié)奏拍手。聽
到其他音樂時(shí)做小鳥飛翔的動作。 一組：聽到杜鵑的叫聲時(shí)，按節(jié)奏拍手。聽到手風(fēng)琴演
奏音樂時(shí)，把兩只手舉起來搖一搖。
五、畫杜鵑：
剛才我們一起聽了《頑皮的小杜鵑》 ，一起感受了音樂給我們帶來的美好意境。此時(shí)此刻在
你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？ （放課件， 學(xué)生畫杜
鵑鳥）
展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評。
六、 看到你們把杜鵑畫的那么可愛， 老師也想躍躍欲試了， 下面老師把這首樂曲個(gè)大家演奏
一遍，你們和老師做動作配合。
七、總結(jié)：
今天我們聽賞了《頑皮的小杜鵑》 ，音樂給我們帶來了輕松愉塊的氣氛，使我們共同渡過了
一段美好的時(shí)光。加上手風(fēng)琴特有的音色，使得音樂有一種迷人的色彩?？鞓返男《霹N們，
我們下節(jié)課再見。
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《頑皮的小杜鵑》教案新部編本03
