新目標(biāo)七上Unit六 單元教學(xué)設(shè)計(jì)

《新目標(biāo)七上Unit六 單元教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新目標(biāo)七上Unit六 單元教學(xué)設(shè)計(jì)（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新目標(biāo)七上 Unit 六 單元教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 元教學(xué)內(nèi)容 本 元是本冊(cè)教科 的第六 元單元， 在內(nèi)容和 上都起著承上啟下的作用。 以“ Do you like bananas ?” 展開(kāi)教學(xué)活 ，要求學(xué)生學(xué)會(huì) 事物的喜好生。從 角度分析，本 元 是學(xué) 一般 在 ，是上 元的一個(gè) 充和提升，活 涉及的短 基本上是學(xué)生熟悉的內(nèi)容， 很 近學(xué)生的生活 ，從 些方面來(lái) ，教材體 了由淺入深，螺旋上升的 排理念，更體 了學(xué) 的循 往復(fù)，在心理上 學(xué)生尤其是學(xué)有困 的學(xué)生看到可提高的希望。 本 元要求學(xué)生首先學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂盟笆卟说?/p>

2、名稱及短 ，再學(xué)會(huì)用一般疑 句 名 ，引申到如何健康生活，活出特色。通 復(fù) 上 元學(xué) 的 短 ，及本單元的聽(tīng)力 ，各種方式的口 交 活 和寫(xiě)作 ，使學(xué)生 極參與，從而培養(yǎng)學(xué)生的 合 言運(yùn)用能力。 教材的 Section A 通 “ 各種水果蔬菜”，通 聽(tīng)力、 、小 等方式 幫助學(xué)生掌握如何 及正確運(yùn)用一般疑 句； Section B 通 食及其它生活方式， 通 聽(tīng)力、 、做 等方式，幫助學(xué)生掌握本 元的新 。 根據(jù)本 元的特點(diǎn)，可以根據(jù) 情況， 符合本校特色的教學(xué)活 。也可以 一些具有共性的教學(xué)活 。 如日常生活中的

3、 食 、 生 等。 從情感滲透方面來(lái) ，引 學(xué)生 極、健康的生活，明白生活、學(xué) 的重要性。 “我要改 ”成 一種 內(nèi)需。從學(xué)科滲透來(lái) ， 學(xué)生充分 比例在生活中的 用，以及提高科學(xué)合理安排 的人文素養(yǎng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和 點(diǎn) 重點(diǎn)： 重點(diǎn) ： hamburger,tomatoes,broccoli,French fries,orange,ice cream,salad,banansas,eggs,strawberry,carrot,chicken,breakfast,lunch,dinner,fr uit,vegetable. 重點(diǎn)句型： 

4、 Do you like bananas? Yes,I do/No,I don  ’t I like oranges,I don  ’t like bananas  。 點(diǎn) : 學(xué)生聽(tīng)、 、 、寫(xiě)的技能。 三、教學(xué)目 ( 一) 知 目 1. 學(xué) 食物、水果、蔬菜及肉的名稱。 2. 學(xué) 并掌握一般 在 去 喜 和不喜 的事。 2. 學(xué) 并掌握 “ Do you like ?”的使用方法，并能 熟 使用它 行 交流 , 鞏固一般 在 。 3. 掌握一般疑 句的肯定和否定回答。 (

5、 二) 能力目 學(xué)生聽(tīng)力技巧 學(xué)生通 喜 和不喜 行完整 。 ( 三) 情感目 不管是你喜 的 是不喜 的食物，一定要吃健康食物。 四、學(xué)生者特征分析 1、知 基 ： 第五 元的學(xué) ， 具 了一定的 言基 知 ，但缺少豐富的 言基 ， 某些任 的完成有一定的 度。 2、思 能力：有 的 力和模仿能力，思 活 ,有待培養(yǎng)知 的 展運(yùn)用能力。 3、 知心理：有 的求知欲和表 欲，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表 等思想 。 五、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo) 任務(wù)型教學(xué)法、視聽(tīng)法、聽(tīng)說(shuō)法、交際法、認(rèn)知法、游戲法等。 學(xué)法指導(dǎo)： 自主

6、學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合，聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)相結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合。 六、資源準(zhǔn)備： 1. Some pictures and photos. 2. A Computer for multimedia use. 3. A tape recorder. 七、課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容安排 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 教法選擇 資源準(zhǔn)備 教學(xué)評(píng)價(jià) Section A 激勵(lì) Period 1 情景交際法； 多媒體 提問(wèn) 圖示說(shuō)明法 Section B 情景模擬法； 提問(wèn) Period 2 情感激勵(lì)法； 多媒體

7、 獨(dú)立作業(yè) 任務(wù)型教學(xué)法 互評(píng) exercise 游戲活動(dòng)法； 提問(wèn) Period 3 圖示說(shuō)明法； 多媒體 觀察 任務(wù)教學(xué)法 激勵(lì) 教學(xué)內(nèi)容 Section A 課時(shí) Period 1 教學(xué)對(duì)象 七年級(jí) 設(shè)計(jì)者 一、教材內(nèi)容分析 本課以 “Do you like bananas? ”為話題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。 首先學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂靡话悻F(xiàn)在時(shí)，再學(xué)會(huì)描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排和基本飲食結(jié)構(gòu)。通過(guò)復(fù)習(xí)上單元學(xué)習(xí)的句型，及本單 元的聽(tīng)力練習(xí)，各種方式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和寫(xiě)作練習(xí)，使學(xué)生積極參與，合作，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜

8、合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)操練，使學(xué)生能熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)，及肯定否定回答。 二、教學(xué)目標(biāo) A ： 語(yǔ) 言 目 標(biāo) ： 詞 匯 ： hamburger,tomato,broccoli,French fries,oranges,ice cream,salad,bananas,strawberry. 掌握句型： Do you like bananas? Yes,I do/ No,I don’t B：能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。 C：德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)他們良好的飲食習(xí)慣。吃健康的飲食是很重要的。 三、重點(diǎn)、難

9、點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：核心句型： Do you like bananas？ 教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞匯及運(yùn)用一般現(xiàn)在是談?wù)撓矚g還是不喜歡。 四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo) 借助多媒體手段，采用情景交際、圖示說(shuō)明的方法相結(jié)合的教學(xué)模式，以小組為單位，合作學(xué)習(xí)。 五、資源準(zhǔn)備 多媒體課件 六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1. Greet the class 2 Show Ss some pictures Revision(some sports things) 1 Look at the pictures an

10、d talk about it Task 1 Leading-in 1. Show the picture in 1a 1. Look and make a 2 Look and make sentences. list. 3 Show some pictures of 2 Learn the words. fruit,such as apple,and so on 3 Look and make  設(shè)計(jì)意圖 及資源準(zhǔn)備復(fù)習(xí)與上單元的詞匯 引人新課。 sentences

11、4 write the drill:Do you 4 Ask studentsto like ???? look at each picture and tell what the Task 2 person does on Presentation weekend. (1a) 5 Ask and answer in pairs.  通 多媒體呈 食物更加直 1. Show Ss some pictures about fruits Tas

12、k 3 And vegetables Presentation 2.show the picture of 1a ask Ss to match the words with the things 1 Present the countable nouns and the uncountable nouns 2 present the rules of noun Task 4 plural forms. Grammar and 3 1b Listen and number the listen conversations[1-3 4

13、 Listen and circle the food you hear 1. Make a new conversation with the class. 2. Ask two students to make a Task 5 conversation. Then have all the Pairwork students work in pairs. 3. Move around the classroom, offering assistance if needed. 4. Ask several pairs to perform

14、 their conversations. 1. Show some pictures to Ss: Task 6 Words Phrases Summary Sentences Exercise  1. Look at the pictures and Ask and answer to learn new sentences: Do you like ?? .? 2 Let Ss ask and answer in pairs, 1.take notes. 2． 1b Listen and number the conversations[1-3

15、 4 Listen and circle the food you hear 1. Look at the screen and listen to the teacher. 2. Work in pairs. 1 Look at the pictures on the screen and summarize the language points we learnt in this class.  造學(xué) 情景使學(xué)生易學(xué) 通

16、 解 學(xué)生 可數(shù)名 和不可數(shù)名 有更深的了解，更好的掌握。 聽(tīng)力 學(xué)生掌握好 造學(xué) 情景使學(xué)生易學(xué) ,以激 學(xué)生的 趣， 起學(xué)生的 極性。 通 片小 本 內(nèi)容，直 。 1 Copy the new words Finish the 2 Finish off the exercises on 3A homework Homework 3 Ask your parents about the food in this lesson

17、. Find out what they like and don ’ t like. 七、板 Unit 6 Do you like bananas? Key vocabulary: Hamburgers,tomatoes,broccoli,French fries,orange,ice cream,salad ,bananas,strawbrries,pens Do you have?? .? Do you like ?? ? 八、 和幫助（反思及改 ）  作 是 堂內(nèi)容 的鞏固和延伸。

18、因此本 作 主 要是鞏固目 言。 教學(xué)內(nèi)容 Section Period 2 教學(xué) 象 七年 者 一、 教材內(nèi)容分析 本 是本 元的第二 ，在 鞏固學(xué) 上 所學(xué) 和目 言的基 上，主要 學(xué) Section B 學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂靡话阋?句 行 , 能正確使用肯否定回答。 通 大家的一日三餐 , 一步 句型“ Do you like ?? 二、教學(xué)目 （知 與能力，情感 度與價(jià) ） A ： 言目 ：通 句型“What do you like

19、 for breakfast?的操 一步掌握物品的名稱。掌握句型 : What do you like for breakfast? Do you like ?? ? B 能力目 ：學(xué) 描述 余 的活 安排，初步培養(yǎng)學(xué)生的 言 合運(yùn)用能力。C：德育目 ：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康 食的 。 三、重點(diǎn)、 點(diǎn) 1. Words: runner,eat,well,run,star,lots of,healthy,dessert,list 2.Sentence patterns: What do you like for?? ? Do you like ?? ? 四、

20、教法 與學(xué)法指 Speaking method.Pairwork and groupwork. 五、 源準(zhǔn) 多媒體 件、 片及相關(guān)教學(xué) 源 六、教學(xué) 程 教學(xué)步 教 活 學(xué)生活 意 及 源準(zhǔn) 1. Greet the class as usual. Task 1 2. Check the homework. Say a sentence one 通 作 ，既是復(fù) ， Leading-in 3. Look and write

21、the by one.. 又 下面的教學(xué)作 。 phrases. 4.Good!Look at the pictures on the screen. Now Id like you to say a sentence one by one.. Lets begin from S1. 1 what do you like for Let students ask and dinner. answer in pai

22、rs 學(xué)生通 來(lái)熟 Task 2 2 I have ?? for dinner 悉句型。 新 Pairwork 1.2a,listen and circle the words from 1a that you hear. 2.play the tape for the 1st 1. 通 過(guò)錄 音提 高 . 先 解重點(diǎn) 點(diǎn)，然后 time. 學(xué)生的聽(tīng)力技能。 學(xué)生在理解的基 上聽(tīng) 3. check the answers. 2.通

23、模仿， 學(xué) 音，熟 文。通 模 4.play the tape for the 2 nd 生形成正確自然的 仿， 學(xué)生形成正確自然 Task 3 time. 音， 。 的 音， 。 Listening 5. 2b Listen again and fill in the chart 6. Check the answers . 1. Write a passageabout 1. Different you like for three students have meals

24、. different answers. 2. Make a survey about your classmates for 2. Listen to the three meal teacher carefully in 3. Let Ss make a class. report. 3 . Write a report Task 4 5 .Ask several Ss share about their practice their report.

25、 classmates according to the survey. Look and follow the teacher.  通 ， 一步提高學(xué)生的口 表達(dá)能力和 合運(yùn)用 言的能力。 通 的 ， 一步提高學(xué)生的口 表達(dá)能力 Task 4 Look at the chart on the 和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 Oral screen compsition

26、 Open your books and read .Make a list of the 通過(guò)對(duì) 3a 的學(xué)習(xí)提高學(xué) Task 5 3a in section B important language 生們的閱讀技巧。 Reading and Explain the key worlds points and the explain the useful phrase main worlds Talk about what your Finish the family lik

27、e. homework Do exercises A: Food, 布置作業(yè)，課外延伸。 And B: things, homework C: sports, D: colors and so on. Words:40 七、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 6 Do you like bananas（ II） Words Runner food eat running star list lot lots of healthy list Bananas 八、總結(jié)

28、和幫助（反思及改進(jìn)） 教學(xué)內(nèi)容 Section B 課時(shí) Period 3 教 學(xué) 對(duì) 七年級(jí) 設(shè)計(jì)者 薛正濤 象 一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課進(jìn)入 Section B 的教學(xué)，通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能口頭運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言 , 本節(jié)課主要讓學(xué)生能夠熟練掌握并且運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)。 對(duì)前面的知識(shí)點(diǎn)回顧。 加深記憶。達(dá)到學(xué)以致用的目的。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀） （一）知 掌握： 1 ． 學(xué) 會(huì) 運(yùn) 用 詞 匯 ： hamburger,tomatoes,

29、broccoli,French fries,orange,ice cream,salad,bananas,eggs,strawberry,carrot,chicken,breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable 2． 言目 ： Do you have ?? ? Do you like??? ? （二）能力培養(yǎng)： 一般 在 且要熟 運(yùn)用 一知 點(diǎn)， 有關(guān)健康的 。 三、重點(diǎn)、 點(diǎn) 1、重點(diǎn)：掌握 和重點(diǎn)句型， 2、 點(diǎn)： 一般 在 且要熟 運(yùn)用 一知 點(diǎn)， 有關(guān)健康的 。 四、教法 與學(xué)法指

30、 Listening method. Speaking method.Pairwork and groupwork. 五、 源準(zhǔn) 多媒體 件， 音機(jī) 六、教學(xué) 程 教學(xué)步 教 活 學(xué)生活 意 及 源準(zhǔn) 通 過(guò) 多 媒 體 1.review the difference between countable 將 生 詞 呈 現(xiàn) Task 1 nouns and uncountable nouns 出來(lái)，提高了 G

31、rammer 2. Teach and explain the new words. 復(fù) 掌握 學(xué) 效率。 名 和不 可數(shù)名 的 區(qū) 1. 一般 在是的一般疑 句。 。 通 過(guò) 搭 配 練 Task 2 2. 一般 在 的否定句。 學(xué)生 行 ，幫助學(xué)生 The Simple 比 熟 悉 運(yùn) 用 一 Present Tense 般 在 1、一般疑 句： 讓 學(xué) 生 通 練 1>Do you

32、like strawberries？ Look and 習(xí) 一 般 疑 問(wèn) Yes，I do./No,I don ’ t. follow the 句 和 否 定 句 2>Do they/Tom and Helen ? like teacher. 談 論 有 關(guān) 健 broccoli? 學(xué)生 真做 康的 。 Task 3 Yes,they do./No,they don’ t. 練習(xí) 學(xué) 生 掌 握 這 practice 3>Does she/he/Lucy/Bob/your mother ? 一

33、 like potatoes?(三 ） Yes, she/he does. 檢 查 學(xué) 生 No,she/he doesn ’ t. 的 系 果 4> 肯定句 一般疑 句。 （ * 助 do/does 提前） e.g.They like tomatoes.- 一 . 根據(jù)句意選擇正確的詞語(yǔ)填空 : 1. There are five ______ ( tomatoes , tomato ) on the table . 2. The ________ ( child , childre

34、n ) are in the Task 4 room . Exercise 3. She _________ ( doesn ’ t like , don ’ t like ) rice for lunch . 4. Do they _____ ( likes , like ) hamburgers ? 5. Does she _____ ( likes , like ) salad ? 6. Would you like some _____ ( milk , milks ) for breakfast ? 7. He _____ ( like

35、s , like ) French fries . 8. “Do you like salad ? ”“Yes , I _____ ( do , lik e ) . ” 9. My mother doesn ’ t have _____ ( a lunch , lunch ) at home . 10. Mike doesn ’ t like __________ ( bananas , banana ) .  讓 學(xué) 生 通 過(guò)結(jié) 對(duì) 練 習(xí) 來(lái)談 論 有 關(guān) 健康的話題。 以 My f

36、riend 為題 ,根據(jù)表中的內(nèi)容寫(xiě)一篇 不少于 60 詞的短文 . . 1，姓名 通過(guò)寫(xiě)作提 Task 5 2，年齡 高學(xué)生綜合 Writing 3，喜歡的科目食品 運(yùn)用知識(shí)的 practice 4，喜歡的運(yùn)動(dòng) 能力 .1 According to the survey about Katrina and Bill, lets ask and answer questions like this: How often does Katrina exercise? What about Bill? Askand T

37、ask 6 2 Lets begin from S2 and S3. answer Pairwork questions . Task 6 Make a survey : Homework What’s your deskmate’s favorite food Finish the homework 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 一 .u.n.(不可數(shù)名詞） &c.n. （可數(shù)名詞）八、總結(jié)和幫助（反思及改進(jìn)）  通 過(guò) 寫(xiě) 作 提高 學(xué) 生 綜 合運(yùn) 用 知 識(shí) 的能力 讓 學(xué) 生 用 聽(tīng)力 內(nèi) 容 來(lái) 問(wèn)答練習(xí)，培養(yǎng)學(xué) 生 的 口 語(yǔ)交 際 能 力 及合作能力。 布置作業(yè)，課外延伸。