優(yōu)秀教案 《三只猴子》

上傳人:飛****9 文檔編號(hào):25876651 上傳時(shí)間:2021-08-02 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?0.50KB
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1、大班《三只猴子》 活動(dòng)目標(biāo): 1、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。 2、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。 3、提升安全意識(shí),懂得不能在床上亂跳。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、手偶表演(小床一張;玩偶小猴三只)、粉色小包包三個(gè) 2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖卡十二張、字卡:三只猴子 3、猴媽媽頭飾五個(gè)、小猴胸飾十二個(gè) 活動(dòng)過程: 一、韻律活動(dòng)《猴子爬樹》 老師帶上胸飾,做猴媽媽與孩子一起表演。 師:小猴子們,跟著媽媽一起去爬樹吧。小猴子們可真乖,爬樹的時(shí)候都會(huì)注意安全??墒牵€有三只猴子可調(diào)皮了,想知道他們是怎樣玩的嗎?那就請(qǐng)你們看個(gè)節(jié)目,節(jié)目

2、的名字叫《三只猴子》(出示字卡) 二、觀看表演,組織討論。 1、教師操作小猴玩具,通過表演演繹歌詞內(nèi)容。并念最后一句:趕快下來別再跳。 2、通過提問理解歌詞內(nèi)容。 1)誰(shuí)來說說三只猴子是怎樣玩的?(教師根據(jù)孩子的回答,進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納,并分別出示相應(yīng)的圖譜)分段練習(xí)說歌詞。 2)教師示范念歌詞。 師:我把小猴子玩得事情連起來說一說 ,就變成一手好聽的兒歌了,想不想聽?如果你會(huì)的也可以跟著老師一起念。 3)引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。 師:好聽嗎?你們要不要試一試?(跟著老師念一遍)師:好聽的兒歌如果配上好聽的節(jié)奏,會(huì)怎樣呢?聽你們聽一聽。(跟著鋼琴節(jié)奏念一遍) 三、幼兒學(xué)唱歌曲 1、教師

3、示范清唱歌曲。 師:好聽的兒歌還可以用好聽的歌聲唱出來呢。仔細(xì)聽好了…… 2、幼兒隨樂學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)第二句。 師:你們想試試嗎? 你覺得那一句話唱起來有點(diǎn)困難?(重點(diǎn)練習(xí)) 3、學(xué)習(xí)有表情的演唱。 1)師:你們覺得小猴子在床上跳的時(shí)候心情是怎樣的?(開心)一起用開心的樣子唱一唱。摔了一跤后感覺怎樣?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?媽媽在喊得時(shí)候,心情又是怎樣的呢?(分句學(xué)唱) 2)那我們唱的時(shí)候,把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現(xiàn)出來是不是會(huì)更好聽呢?一起試試看。 四、 歌曲表演。 1、教師邀請(qǐng)三位幼兒合作示范表演。 2、分組表演。 幼兒每四人一組,自由分配角色表演。 五、感受

4、第四段歌曲的氛圍,并滲透安全教育。 1、師:剛才三只猴子跌下床以后到哪里去了?請(qǐng)你們聽一聽(老師唱)“你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,他們躺在醫(yī)院不能動(dòng)了” 他們都到哪兒去了? 2、后面的客人老師也不知道猴子道哪里去了,跟著老師一起唱給他們聽,好嗎?(唱到不能動(dòng)了的時(shí)候,要求孩子在椅子上不能動(dòng))躺在醫(yī)院不能動(dòng)感覺怎么樣?(難受)以后還要不要在床上跳啦? 那我們也要來讓小猴子知道以后不在床上亂跳,應(yīng)該說什么呢?(幼兒討論)老師也想用歌聲告訴他們,讓我來試試看。唱“以后不要再高的地方跳,頭上就不會(huì)有包包,保護(hù)自己很重要,做個(gè)開心的乖寶寶?!? 六、活動(dòng)結(jié)束

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