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1、三班級美術(shù)下冊教案 《第6課 多彩的夢》 人教版
人教版美術(shù)三班級上冊
《多彩的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)
課型:
造型-表現(xiàn)
課時(shí)支配:
第一課
一、
教材分析
《多彩的夢》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。教材選用兩幅經(jīng)典的油畫作品作為觀賞圖例:俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中,畫面構(gòu)圖和形象都實(shí)行與傳統(tǒng)繪畫不同的處理方式。畫家用畫面分割、重疊的手法,把不同時(shí)間、空間中的人物和景物組合在一張畫面上,以此來表達(dá)對家鄉(xiāng)的懷念。
西班牙畫家達(dá)利的《記憶的永恒》表現(xiàn)了一個(gè)奇異、錯(cuò)亂的夢幻世界:物體無序的散落在畫面上,時(shí)鐘軟軟的好像令時(shí)間停滯,讓人過目難忘,背景無限深遠(yuǎn)給人一種虛幻、悵然若失的感覺。老師
2、可以利用這兩幅作品,啟發(fā)同學(xué)對夢境里的畫面形象和表現(xiàn)形式做自由的想象與思索。
二、同學(xué)分析
三班級同學(xué)在富于想象的同時(shí)更具有較強(qiáng)的奇怪心和求知欲,具備肯定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本力量。同學(xué)對美術(shù)工具和材料有一些的把握力量,可以用簡潔的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法,具備了肯定的造型力量。
在老師引導(dǎo)和拓展中,通過觀賞、觀看、思索來對自己的夢境進(jìn)行設(shè)計(jì),引發(fā)同學(xué)的愛好。結(jié)合本課教材與同學(xué)進(jìn)行自己夢境的探討和溝通,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作,這里將以各種圖片展現(xiàn)作為契機(jī),激發(fā)同學(xué)的愛好,通過語言和描述等表達(dá)自己的感受,從而進(jìn)展同學(xué)的思索力量和觀看力。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神即對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。
三、教學(xué)
3、目標(biāo)
學(xué)問技能目標(biāo):
同學(xué)結(jié)合自己的生活,通過回憶、觀賞等方式,用法刮畫或自己喜愛的形式表現(xiàn)自己的夢境。
過程與方法目標(biāo):同學(xué)能夠用自己的方法設(shè)計(jì)繪畫出一個(gè)獨(dú)有的夢境,夢境中物體大小、樣子和顏色的改變,感受造型活動的樂趣。
情感看法和價(jià)值觀目標(biāo):同學(xué)通過創(chuàng)作體會美術(shù)源于生活的道理,激發(fā)豐富的想象力!
四、教學(xué)重點(diǎn):
同學(xué)回憶和創(chuàng)作夢境,選用刮畫或自己熟識的創(chuàng)作手法呈現(xiàn)自己的夢。
五、教學(xué)難點(diǎn):
有創(chuàng)意的表現(xiàn)夢境,嘗試用法刮畫表現(xiàn)。
六、教學(xué)預(yù)備
:
1、老師用具:多媒體課件、示范用的紙筆等
2、同學(xué)用具:刮畫紙、筆,畫紙彩筆等。
七、教學(xué)過程:
教學(xué)
環(huán)節(jié)
老師
4、活動
同學(xué)活動
設(shè)計(jì)
意圖
創(chuàng)
設(shè)
情
境
導(dǎo)
入
新
課
導(dǎo)入階段
師:今日給大家介紹一位新伴侶,她是誰呢,一起認(rèn)識一下她好嘛?
播放視頻《愛麗絲夢游仙境》片段。
師:原來愛麗絲做了一個(gè)精彩的夢,她的夢中發(fā)生了什么奇怪事情呢?
生1:愛麗絲變得很小(師引導(dǎo)對比產(chǎn)生大?。?
生2:動物、門都會說話(師引導(dǎo)感受夢境的奇怪,了解擬人化的運(yùn)用)
生3:愛麗絲被追殺(師引導(dǎo)體會愛麗絲的心情)
師:影片很精彩,同學(xué)們觀看的很認(rèn)真,回答的很棒。還好這是夢!你們做過夢嗎?
生:有(沒有)
師總:夢是人的一種正常生理現(xiàn)象,是睡眠中無意識的心理活動,有些夢醒來時(shí)是記得的,
5、有些夢則在我們醒來后就遺忘了,夢是千姿百態(tài)是多姿多彩的,把你印象深刻的夢說一說吧!
PPT出示課題:《多彩的夢》
同學(xué)觀賞《愛麗絲夢游仙境》片段,感受夢境的奇怪,激發(fā)愛好。同學(xué)將自己的發(fā)覺大膽的說出來。使同學(xué)敢于發(fā)言,敢于想象。
視頻的引入使同學(xué)通過視覺感受夢境的同時(shí),調(diào)動了同學(xué)的主動性和歡快的課堂氣氛,并以此引出課題——多彩的夢。
同學(xué)的回答不需要受到任何的約束,只要他們敢于說出自己的想法就是對本節(jié)課綻開了想象!
自
主
探
索合
作
學(xué)
習(xí)
進(jìn)展階段
一、
小組分享溝通
聽聽同學(xué)們以前都做過什么印象深刻的夢?選出小組最奇怪的一個(gè)夢
說一說
師引導(dǎo)體會夢境帶
6、給自己的獨(dú)特感覺(甜蜜、喜悅、恐懼)
師總:同學(xué)們做過各種各樣的夢,令我感到非常的奇怪和興奮!
老師真想親眼看到這些夢,怎樣能把自己的夢最精彩的一刻畫出來呢?
二、
PPT作品觀賞
1、
觀看畫家作品
《記憶的永恒》師:通過畫中的形象,猜猜畫家做的什么夢?
生:觀看、同桌商量
回答
師引導(dǎo):說出畫面中形象與現(xiàn)實(shí)時(shí)的差異。得到變形等創(chuàng)作方法。
師總:夢境中物體的形象、大小、顏色都可以發(fā)生奇怪的改變,要想把最精彩的效果表現(xiàn)出來還要抓住主體。
2、
PPT展現(xiàn)一組刮畫作品
師引導(dǎo)、演示
繪畫挨次(先主體再背景),用點(diǎn)線面結(jié)合表現(xiàn)夢境的獨(dú)特形式。
生:觀看、比較,體會刮
7、紙畫特別繪畫效果。
3、師小結(jié):同學(xué)們喜愛這種繪畫形式嗎?下面大家來繪制出自己的夢境,讓老師也在你的夢里巡游一番吧!
啟發(fā)同學(xué)說出自己夢中的見聞、感想、及幻想后的心情,感覺突出所以深刻,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作欲望。同學(xué)體會畫家采納物體形象變形的創(chuàng)作方法。(時(shí)間充分可多展現(xiàn)幾幅作品)
教學(xué)設(shè)計(jì)參考二:依據(jù)學(xué)情可做老師現(xiàn)場演示刮畫技法及繪畫挨次。
此環(huán)節(jié)使同學(xué)更好的抓住最精彩的瞬間,對后期精準(zhǔn)的表現(xiàn)夢境的感受奠定基礎(chǔ)。這個(gè)年齡階段的同學(xué)有肯定新穎的想法,老師通過開拓和引導(dǎo)讓同學(xué)們大膽想象,將自己內(nèi)心所想的勝利表現(xiàn)出來。
應(yīng)
用
實(shí)
踐
三、創(chuàng)作階段
1、出示作業(yè)要求:
回憶印象深刻的夢
8、,抓住最精彩的片段,用刮畫或自己喜愛的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。
(強(qiáng)調(diào)用法工具的規(guī)范和留意桌面的干凈)
2、
巡察指導(dǎo)在創(chuàng)作過程中隨機(jī)展現(xiàn)并指出相應(yīng)的問題。
(畫面構(gòu)圖形式
是否主題突出,形象的處理方式
變形是否到位)
這里同學(xué)可以和同桌相互借鑒,激發(fā)創(chuàng)作靈感。將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容更順當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)在畫紙上。
同學(xué)作業(yè)
學(xué)問的視覺化是同學(xué)樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式,極大的激發(fā)了同學(xué)主動學(xué)習(xí)的愛好。達(dá)到合作、分享、愉悅的教學(xué)效果。
展
示
評
價(jià)
四、展評階段
選取部分作業(yè)進(jìn)行展現(xiàn)并鼓舞同學(xué)說出自己的想法。
師引導(dǎo):說說自己盼望在自己的夢境中遇到什么,去做什么,抒發(fā)自己內(nèi)心的感受!
師總:夢是多彩的,幻想是無止境的,盼望同學(xué)們以后能夠?yàn)樽约旱幕孟肱^斗!讓大家的美夢能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
同學(xué):小組推選優(yōu)秀作業(yè),展評并談?wù)勛髌分械南敕?,對其進(jìn)行描述。
最終的展現(xiàn),通過自評、互評、師評,加固課堂學(xué)問,是對前面的總結(jié)和思維拓展,有助于創(chuàng)新性思維的培育和開放性學(xué)習(xí)的感受。
板
書
設(shè)
計(jì)
多彩的夢
變{形、大小、顏色}
參考資料:人民訓(xùn)練出版社
美術(shù)老師教學(xué)用書
《三班級美術(shù)下冊教案 《第6課 多彩的夢》 人教版》由:_______
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