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1、《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
R知識(shí)與技能1
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)元素，會(huì)書(shū)寫(xiě)它們的名稱與符號(hào)；
2、知道元素符號(hào)的意義；
3、學(xué)會(huì)閱讀自主學(xué)習(xí)，并且懂得如，何查找、提煉相關(guān)信息。
R過(guò)程與方法1
1、利用多種手段 進(jìn)行學(xué)習(xí)并且懂得如何查找相關(guān)知識(shí)；
2、通過(guò)交流、討論進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；
3、認(rèn)識(shí)科學(xué)分類的依據(jù)和方法。
R情感態(tài)度價(jià)值觀1
1、領(lǐng)悟物質(zhì)基本組成的統(tǒng)一性。
【教學(xué)課型】多媒體課
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
課前布置：根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)或查閱有關(guān)資料，完成課本 P70表格“你已經(jīng)知道什
么"。
【新課引言】
人民生活水平提高了，飲食講究營(yíng)養(yǎng)、
2、穿著講究天然，對(duì)于吃用的東西，人們總要喜歡
問(wèn)一句：它的成分是什么？目前為健康勸人們補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣的廣告隨處可見(jiàn)，這里說(shuō)的
“鐵”、“鈣”指的是什么？
從古至今，人們一直在探索世上萬(wàn)物最基本的組成成分究竟有哪一些？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努
力，人們終于知道了自然界千千萬(wàn)萬(wàn)種物質(zhì)總共是由 100多種元素組成的。
【板書(shū)】第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素
【板書(shū)】一、元素及元素符號(hào)
R閱讀自學(xué)1
閱讀課文，體會(huì)什么叫元素？
思考元素和原子有何區(qū)別？
元素用什么來(lái)表示？
元素符號(hào)有何意義？
師：什么是元素？ 生：回答
師：如何來(lái)表示元素呢？生：回答
師：請(qǐng)你來(lái) 寫(xiě)出以“ C”開(kāi)頭的元素符號(hào)，另
3、一位同學(xué)寫(xiě)出以“ A開(kāi)頭的元素符號(hào)。
?可：該符號(hào)有什么意義？（任意選中其中的一個(gè)符號(hào)）生：回答。
師：元素符號(hào)宏觀上表示這種元素，微觀上表示這種元素的一個(gè)原子。如果要表示
這種元素的幾個(gè)原子，只要在這種元素符號(hào)的左邊寫(xiě)出具體
的阿拉伯?dāng)?shù)字就可以了，如：舉 1-2例。
師：什么叫離子？那離子該如何表布呢？
如果要表示離子，只要在這種元素符號(hào)的右上角寫(xiě)出所帶的電荷數(shù)及其電性就可以
了，如：舉1-2例。
R交流小結(jié)11板書(shū)1
1、什么是元素？元素是同一類原子 的總稱。
? ? ? ? ?
（元素是宏觀概念，只講種類不講個(gè)數(shù)）
2、元素的意義：元素符號(hào)可直接表 示一種元素和這種元素的一個(gè)原子
（可加上電荷數(shù)及其電性用來(lái)表示離子）
3、在化學(xué)變化前后，元素的種類不發(fā)生改變。
4、元素的分類
金屬元素：如：鈉、銀、汞等
非金屬素：如：氫、碳、澳等
稀有氣體元素：如：氨、笳、僦等
過(guò)渡：同學(xué)們知道現(xiàn)在已知的元素有多少種嗎？把課本翻到 147頁(yè)元素周期表，說(shuō)說(shuō)
看，該表共有多少種元素？金屬元素位于周期表的什么位置，非金屬元素位于周期表的什 么位置？，它們的名稱各有什么特征？生：回答
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