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1、《場景歌》講義
前注：該講義內(nèi)容為人教版小學(xué)語文二年級上冊第一篇識(shí)字課文。
學(xué)情分析：1.學(xué)生雖然能較為準(zhǔn)確的識(shí)記課文中的生字詞，但是往往依賴?yán)蠋煹姆椒?，缺少自己對生字詞的識(shí)記能力。偶爾會(huì)出現(xiàn)一些生字相互混淆。
2. 學(xué)生表達(dá)能力有所欠缺，雖然經(jīng)過一年級的鍛煉，但依然不盡如人意，體現(xiàn)在看圖說話之中。
3. 觀察能力欠缺較大，不能夠很好的將一個(gè)畫面中所呈現(xiàn)的事物表達(dá)清楚，完整，只能說出個(gè)大概。
4. 考慮到班上學(xué)生只有1人，基本制定的教學(xué)策略為先學(xué)而后教，邊學(xué)邊教。
鑒于以上學(xué)情，以及小學(xué)語文低段的課程目標(biāo)。制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)用自己的方法，會(huì)認(rèn)灘，艘等12個(gè)生字，會(huì)識(shí)
2、記并會(huì)寫園，孔等10個(gè)生字。
2. 能夠正確，流利朗讀課文，并背誦。
3. 仿照課文，學(xué)會(huì)用數(shù)量詞表達(dá)一處場景的事物。
1. 讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。
2. 根據(jù)生字表，去拼讀，記憶生字。
3. 說一說如何記住那些生字的。遇到不會(huì)生字，可求助老師。
4. 標(biāo)出易讀錯(cuò)的生字，多讀幾遍，把課文讀通順。
5. 讀課文，回答以下問題。
（1）說一說，課文每節(jié)哪些事物？
（2）課文每節(jié)寫的事物會(huì)出現(xiàn)在哪里？
第一節(jié)：
第二節(jié)：
第三節(jié)：
第四節(jié)：
（3） 讀一讀你最感興趣的部分，說一說為什么。
（4）畫一畫課文中所寫的場景。
6.園
3、 孔 橋 群 隊(duì)
旗 銅 號(hào) 領(lǐng) 巾
（1） 一邊寫一邊說出每個(gè)字的筆順，根據(jù)教學(xué)視頻書空。遇到較難的字，筆順可以舉手示意，老師指導(dǎo)。
（2） 口頭組詞。每個(gè)字組詞2個(gè)。
（3） 根據(jù)米字格中的生字，將生字書寫在田字本中，注意書寫得漂亮。
（4） 完成練習(xí)。
生字
拼音
筆畫數(shù)
部首
結(jié)構(gòu)
形近字
組詞
園
孔
橋
群
隊(duì)
旗
銅
號(hào)
領(lǐng)
巾
容易錯(cuò)的字多寫幾遍。
7.朗讀并背誦課文。
8.課文中出現(xiàn)了大量詞語，諸如：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船……這些詞語我們稱之為數(shù)量詞。
（1）小練習(xí)
一只( ) 一條( ) 一片( )
一艘( ) 一群( ) 一雙( )
（2）觀察學(xué)校有什么事物，用數(shù)量詞說給家長聽，也可以寫一寫。
人教版小學(xué)語文二年級上冊 場景歌
