2021小學(xué)教師小我 學(xué)習(xí)總結(jié)

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1、2021小學(xué)教師小我 學(xué)習(xí)總結(jié) 作為一名小學(xué)教師，也要在學(xué)習(xí)中賡續(xù) 提高 ，賜與 學(xué)生更好的教導(dǎo) 辦法 ，下面是找總結(jié)網(wǎng)整理的小學(xué)教師小我 范文，迎接 參考。 小學(xué)教師小我 學(xué)習(xí)總結(jié)(1) 202_年9月22日，很難忘的一天，這一天我懷揣著沖動(dòng) 的心情踏進(jìn)了xx市實(shí)驗(yàn)二小的年夜 門，在這之前我無數(shù)次的想象著進(jìn)入這個(gè)學(xué)校之后的各類 情況，也默默的在心底給自己擬了一個(gè)籌劃 ，希望自己能在實(shí)驗(yàn)二小這個(gè)家庭里成長(zhǎng)起來，希望能夠成為一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)尊重，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的先生 。初到實(shí)驗(yàn)二小，有幸獲得 領(lǐng)導(dǎo)們的信任，把三年級(jí)2班的數(shù)學(xué)課交給我，對(duì)于數(shù)學(xué)我不是很專業(yè)，然則 對(duì)于教授教化 因?yàn)樵?jīng)在私

2、立學(xué)校任教過，所以有一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，我年夜 膽的接收 了領(lǐng)導(dǎo)的托付，同時(shí)擔(dān)負(fù) 三年級(jí)4個(gè)班的手工課，周末興趣課中的書法和影視欣賞。時(shí)間如流水一般，從我們的粉筆尖上劃過，留下的陳跡 就是學(xué)生記憶中的知識(shí)，我不敢確定每一位孩子掌握了所有的知識(shí)，但我可以確定的是我在很用心的傳道授業(yè)。 一學(xué)期就要停止 了，對(duì)于我來說是幸福滿滿，我收獲了許多 ，學(xué)習(xí)到了許多 ，就從一下幾個(gè)方面來說吧。 一、 教授教化 的指導(dǎo)思想。開學(xué)的種種歷歷在目，我上的第一節(jié)課是《測(cè)量》，這節(jié)課是準(zhǔn)備的很充分 的，因?yàn)檫@節(jié)課是給領(lǐng)導(dǎo)們說課，在家用了很長(zhǎng)時(shí)間備課，所以上起來也對(duì)照輕松。我的指點(diǎn) 先生 是溫柔可愛的龐先生 ，她說要

3、聽聽我的課，于是上第二單位 《萬以內(nèi)的加減法》時(shí)，我準(zhǔn)備了一節(jié)，龐先生 聽后說慢條斯理，不慌不忙，形象適合當(dāng)小學(xué)先生 ，然則 還存在著許多 的問題。在龐先生 的指導(dǎo)下我才明白授課 之前一定要先讀新課標(biāo)和小教參，創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生思維能力的情境在教室 中，目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與年夜 自然及人類社會(huì)的密切接洽 ;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)懂得 數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方法 去不雅 察，剖析 ，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于立異 的科學(xué)精力 ;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步成長(zhǎng) 所必須 的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和需要 的應(yīng)用技能 。 二、怎樣備課。之前認(rèn)為備課寫教案，就是依照 自己的想法

4、把一節(jié)課該怎么上一步一步的寫出來。其實(shí)不然 ，指導(dǎo)先生 龐先生 告訴 我，備課前一定要先想，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這個(gè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后對(duì)孩子未來 長(zhǎng)年夜 有什么贊助 ，本節(jié)課的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中的那些處所 ，然后再設(shè)計(jì)思路，怎樣能引導(dǎo)孩子自己去發(fā)明 新知識(shí)。備課時(shí)不只 備教材備教法還要備學(xué)生，提前了解學(xué)生的知識(shí)水平 ，依據(jù) 教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教授教化 辦法 ，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分 的準(zhǔn)備。為了實(shí)時(shí) 掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)于他們的教室 表示 情況我都有記錄 ，在當(dāng)天的備課中備注哪些是要重點(diǎn)不雅 察的學(xué)生。 三、注重溝通。首先

5、是與學(xué)生的溝通，每天上課起立時(shí)我都要孩子們給先生 一個(gè)璀璨的微笑，帶著輕松愉快的心情來學(xué)習(xí)，在教室 上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng) 師生交換 ，充分 體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口著手 動(dòng)腦的能力。提倡“學(xué)生是教授教化 運(yùn)動(dòng) 的主體，教師成為教授教化 運(yùn)動(dòng) 的組織者、指導(dǎo)者、與介入 者?！边@一不雅 念，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)明 ，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲;另外，下課后我仍然留在教室和同學(xué)們一起玩，偶爾會(huì)教孩子們一些我們小時(shí)候玩的游戲，年夜 課間的時(shí)候也會(huì)下去和孩子們一起跳年夜 繩，增進(jìn)與孩子之間的距離，我相信我能走進(jìn)孩子的心里。其次是與班主

6、任溝通，我們班的班主任是，一個(gè)教授教化 經(jīng)驗(yàn)異常 富厚 的好教師，她很照顧我這個(gè)新人，不懂的處所 總是提醒我該怎么做，由于經(jīng)驗(yàn)不敷 孩子不完成作業(yè)時(shí)讓我不知所措，后來教我把權(quán)力放給組長(zhǎng)，讓孩子來贊助 先生 治理 ，讓學(xué)生自己來監(jiān)督 ，這樣一方面先生 不消 每天盯著學(xué)生，另一方面還能培養(yǎng)小組長(zhǎng)的責(zé)任心。最后是與家長(zhǎng)的溝通，家庭作業(yè)是對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的鞏固，每天通過校信通把家庭作業(yè)告訴 家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的監(jiān)督 之下孩子的作業(yè)會(huì)完成的對(duì)照好。 四、調(diào)劑 好自己的心態(tài)。每天看著孩子對(duì)于所學(xué)知識(shí)達(dá)不到自己預(yù)期的效果就會(huì)異常 的生氣，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐还?jié)課而影響一天的心情，總想著孩子學(xué)不會(huì)怎么辦，后來龐先生

7、 和我說，給孩子一個(gè)接收 新事物的歷程 ，不要急于求成，咱們年夜 人也一樣，當(dāng)你遇到一個(gè)新鮮事物的時(shí)候很難懂得 ，然則 時(shí)間長(zhǎng)了就好了，總要有一個(gè)消化的歷程 ，于是我慢慢靜下心來，整理孩子應(yīng)該掌握的水平 。 一學(xué)期就這樣停止 了，很重要 ，很忙亂 ，我不敢說我把孩子教的有多么 的優(yōu)秀，只能說，對(duì)于工作我一定會(huì)加倍 努力，對(duì)于孩子我一定會(huì)倍加愛護(hù) ，對(duì)于教導(dǎo) 事業(yè)我要斗爭(zhēng) 終生。 小學(xué)教師小我 學(xué)習(xí)總結(jié)(2) 很榮幸參加 了XX年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，異常 感激 區(qū)教導(dǎo) 局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì) 從各方面提升自己.總的來說，這次

8、的培訓(xùn)內(nèi)容富厚 ，形式多樣，有教導(dǎo) 專家的專題申報(bào) ，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的不雅 摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有不雅 念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教授教化 身手 的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn): 一. 樂不雅 對(duì)待 教導(dǎo) 事業(yè) 回想 這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容富厚 ，形式多樣。專家的教導(dǎo) 教授教化 理念、人格魅力和治學(xué)精力 深深地烙印在我的心中。特別是xx傳授 有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨 ，讓我受益非淺，讓我懂得 從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們先生 面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重年夜

9、的壓力，我們必須 先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐恍∥?的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，能力 有優(yōu)越 的教授教化 效果. 二、保持 念書 ，富厚 自己的內(nèi)涵。 任何人想成長(zhǎng) 都離不開書，念書 的界線就是人生的界線。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精力 對(duì)話。給我們培訓(xùn)的先生 ，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，我們不僅要讀教導(dǎo) 教授教化 方面的書，還要博覽群書。不念書 ，如何加倍 深入地教授教化 ，如安在 教室 上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教導(dǎo) 教授教化 的技能 ?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要賡續(xù) 的給自己“充電”。我深感只有賡續(xù) 的充足自己，博覽群書，授課時(shí)能力 做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教授教化 需要教師賡續(xù) 刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有立異 的思想立異 的理論。因此，以后要保持 念書 ，以富厚 自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的成長(zhǎng) 。 三、要做立異 型、研究型的教師 202_小學(xué)教師小我 學(xué)習(xí)總結(jié)關(guān)鍵詞：總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)小學(xué)教師202_ 第 7 頁 共 7 頁