五上《看圖找關系》微反思

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新世紀版小學數(shù)學五年級上冊 《看圖找關系》教學反思 安慶市大觀區(qū)海口鎮(zhèn)皖江小學 姚 翔 教學反思： 本節(jié)課教學我本著“觀察”二字入手，從生活中的觀察和發(fā)現(xiàn)讓學生明白只要觀察就會有發(fā)現(xiàn)。新課教學環(huán)節(jié)，在我看來讓學生對公共汽車速度與時間關系圖進行徹底的深入的觀察思考和分析是非常有必要的。這個環(huán)節(jié)在時間上的花費不能吝嗇。要給予學生充分的時間去自己觀察，自己思考，合作探討，交流思想。但是思考必須得有明確的方向，因此為了讓學生的思考有的放矢，我在這個教學環(huán)節(jié)拋出三個主要問題： 1、 認真觀察思考，說一說該車從解放路站到商場站速度和時間分別是怎么變化的。 2、 再次認真觀察思考并小組交流，說一說整個速度和時間的變化過程可以分成幾段來看，這幾段速度和時間的變化關系。 3、三次認真觀察思考，你能找出圖中表示200米/分的點嗎？并進行研究分析。 教學疑問： 這節(jié)課我有一個猶豫的地方，第一環(huán)節(jié)里面，談到200米/分的時候，我在想要不要提出這兩個200米/分有哪些共同點的問題，我在思考其中有一個共同點就是不管是速度增加還是下降，在0和200之間變化的幅度是一樣的。因為考慮幅度的概念在小學生的腦海里師模糊的，抽象的。所以就沒有在課堂上提出來，請專家和同行們給予建議。