《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí) (2)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué) 一 復(fù)習(xí)引入1.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的分?jǐn)?shù) 28 11 915 4494 二 分?jǐn)?shù)的意義 把一個(gè)整體平均分成若干份，取其中的一份或幾份叫做分?jǐn)?shù) 二 講授新課1.分蘋果 把一個(gè)蘋果平均分成兩份，每一分是多少？ 2.分蘋果 兩個(gè)大小不同的蘋果，每一個(gè)蘋果都平均分成兩份，每個(gè)蘋果的1/2是否一樣，為什么？（每一份是1/2，兩份一樣多）（每個(gè)蘋果的1/2不一樣，因?yàn)槊總€(gè)蘋果的大小不一樣） 3.活動(dòng) 折紙 讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備兩張大小不同的紙，然后分別折出這張紙的1/2，它們的大小一樣嗎？（不一樣，因?yàn)槊繌埣埖拇笮〔灰粯?，每張紙的一半也不一樣?4.活動(dòng) 拿鉛筆 用六個(gè)盒子，每個(gè)盒子里 放入偶數(shù)個(gè)鉛筆，六個(gè)小組，每一個(gè)小組選一個(gè)人，分別拿出每個(gè)盒子里的鉛筆的1/2.他們拿的一樣多嗎？一組 二組 三組 四組 五組 六組 6 支 8支 6支 6支 8支 8支 3支 4支 3支 3支 4支 4支 5.總結(jié)一個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的整體不同，分?jǐn)?shù)相同，對(duì)應(yīng)的具體數(shù)量不同。 課堂練習(xí)1. 有一天，淘氣說他能一次吃一個(gè)大蛋糕的1/4，你覺的他能做到嗎？2. 一個(gè)圖形的1/4是，畫出這個(gè)圖形。3. 教材 淘氣看了這本書的1/3，笑笑看了這本書的1/2，他們看的一樣多么？ 四 課堂小結(jié) 五 布置作業(yè)
分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí) (2)
