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口語交際：《我是“小小推銷員”》教學設計
藍山縣一完小 廖金嫦
[教學目標]：
１、指導學生初步學習推銷的方法，使學生能成功地把一件商品
清楚、流利地介紹給別人，引發(fā)他人購買的欲望，體會成功的快樂。
2、培養(yǎng)認真傾聽、抓住要點大膽提問的能力，提高學生的口語表達和人際交往能力。
3、通過活動，加強學生合作的意識，敢于發(fā)表自己的意見。
［重點難點]：指導學生初步學習推銷的方法，提高學生的口語表達和人際交往能力。
［教學準備]：學生準備一件自己喜歡的商品
［教學時間]：一課時
［教學過程]：
一、創(chuàng)設情境，明確要求
1、談話交流。
同學們，你們在商店或超
2、市買過東西嗎？在這些地方，有人向你推銷過商品？現(xiàn)在，老師模擬當一名推銷員，如果我的推銷讓你心動了，請把你的掌聲送給我。
2、師示范推銷。
大家好！我是新華書店的推銷員。我手上拿的這本書叫《城南舊事》。猜一猜：作者是誰？對，她就是我們剛學過的課文《竊讀記》的作者林海音！這是一本非常適合少年兒童看的書。這個漂亮的小女孩叫小英子，是文章的主人公。書中生動地描寫了自己在北京城南的童年生活，第一個故事《冬陽童年駱駝隊》就是五年級下冊要學的一篇課文。這本書原價9元，國慶期間，書店進行大促銷，現(xiàn)價只要7元。如此心動的價格，如此精彩的故事，你難道不想買一本大飽眼福嗎？心動不如行動，趕快購買吧！機不可失，時
3、不再來喲！
3、出示課題。
謝謝大家這么熱烈的掌聲。同學們，你們想不想嘗試當一名推銷員？（想）這節(jié)口語交際課，每個同學都有機會。（板書：我是“小小推銷員”）
4、明確要求。
當推銷員有哪些要求呢？請打開書第53頁，快速默讀一次。我們再一起回顧一下老師剛才的推銷。書名叫？作者是？適合誰看？現(xiàn)價是多少元？剛才你們說的這些都屬于商品的特點，推銷時要把商品的特點介紹得很具體，這樣才能讓顧客買得放心。除此之外，推銷員的語言和態(tài)度要怎么樣？顧客就能買得開心（板書：特點具體 語言清楚 態(tài)度熱情）
二、自主學習，熟悉商品
1、擺放商品。（過渡：知道了當推銷員的要求，你們還想嘗試嗎？）請同
4、學們拿出一種自己最喜歡的商品放在桌上。哇！我們的教室成了商店，有吃的，有玩的，有用的……真是琳瑯滿目。要想清楚地把商品介紹給顧客，讓對方心甘情愿地掏錢買，必須先熟悉自己的產(chǎn)品，做到心中有數(shù)。
2、填寫商品特點。請你對照這張表格把商品的特點進行簡單地填寫。最后一欄是選做題，寫商品的廣告語，要求簡潔精煉，只用一兩句話就要準確地概括商品的特點。你會寫就寫，不想寫或不會寫也沒關(guān)系?？凑l完成得又快又好！
熟 悉 自 己 的 商 品
商品名稱
商品價格
商品種類
使用方法
規(guī)格外觀
商品作用
（選做題）商品廣告語：
3、學生自行填寫，師巡視指導。
4、自己描述
5、。寫完后，請同學們運用學過的說明方法，把商品的特點連貫起來說給自己聽，盡量做到語句流利、生動。
三、小組推銷，全體參與
（過渡：看來，同學們對自己的商品已經(jīng)了如指掌了。）
1、提出要求，組內(nèi)推銷。接下來，前后四個人為一組，你們在小組內(nèi)推銷自己的商品。請先聽清楚要求：小組每個成員都要當一次推銷員，當組員在介紹時，其他人是顧客，必須認真傾聽，可以為組員提合理的建議。比一比：哪一組表現(xiàn)最棒，最具有團隊精神！
2、組內(nèi)推銷，師相機指導。
四、毛遂自薦，展示推銷。
1、想上臺展示推銷水平的同學請舉手。（4至5名）
2、提出要求,推銷展示。現(xiàn)在，同學們的身份既是顧客，又是評委，比誰聽得最認真！等推銷員介紹完以后，我們要把熱烈的掌聲送給他們。如果有疑問，請舉手提問。在這個環(huán)節(jié)中，評出一名最佳推銷員和一條最精彩廣告語。
五、小結(jié)
同學們的推銷熱情很高，課后，請繼續(xù)向你的好朋友或家人推銷你的商品。只要你做到把特點說具體、語言生動、態(tài)度熱情，你就是一名優(yōu)秀的小推銷員！
口語交際《我是“小小推銷員”》教學設計
