政治生活：崇尚民主與法制 ppt課件2

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1、 一 、 置 身 于 政 治 生 活 我 們 每 個 人 的 社 會 生 活 都 由經(jīng) 濟 生 活 、 政 治 生 活 和 文 化生 活 構(gòu) 成 。 當 代 中 國 人 的 政 治 生 活關(guān)于政治生活的信念：崇尚民主與法制第一、我們能夠通過豐富的民主依法行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)，實現(xiàn)有序的政治參與。原 因第二、社會公共管理效率的提高，需要廣大公民依法民主參與，實行民主監(jiān)督。第三、發(fā)展社會主義民主政治，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，是當前政治生活最為重要的任務(wù)。第四、提倡國際關(guān)系民主化是國際政治生活的重要內(nèi)容。 人的政治生活2 、當代中國 關(guān)于政治生活的信念：崇尚民主與法制 政治生活

2、的主要內(nèi)容 行使政治權(quán)利、履行政治性義務(wù) 參與社會公共管理活動 參加社會主義政治文明建設(shè)關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用這是政治生活的基本內(nèi)容這是政治生活的重要內(nèi)容政治生活的有機組成部分是我們政治生活中不可或缺的 一部分 “小 市 長 ” 任 職 2年 “政 績 ” 要 進 行 測 評為 提 高 廣 大 少 年 兒 童 參 政 議 政的 興 趣 ， 增 強 他 們 的 社 會 責 任感 ， 2003年 羊 城 “ 小 市 長 ”的 評 選 以 “ 我 做 合 格 小 公 民 ”為 主 線 。 本 屆 小 市 長 初 期 選 舉人 數(shù) 為 20多 萬 ， 范 圍 涉 及 全 市中 小 學(xué) ， 第

3、 二 輪 選 舉 人 數(shù) 為 5萬 多 人 ， 2003年 6月 15日 ， 龐毅 、 王 若 舟 、 黃 沂 、 劉 璐 、 周唯 熹 等 5名 選 手 最 終 當 選 。 該活 動 由 廣 州 市 婦 兒 工 委 、 市 教育 局 、 市 婦 聯(lián) 、 廣 州 日 報 社 等單 位 聯(lián) 合 主 辦 。 “ 小 市 長 ” 任 職 2年 ， 卸 任 時 還 將 對 其 “ 政績 ” 進 行 測 評 。 “市長寶印”終于拿到手，好沉??！ 有 人 認 為 政 治 是 國 家 領(lǐng) 導(dǎo) 人 的 事 ， 與 青 少 年 無 關(guān) 。（1）國家領(lǐng)導(dǎo)人與政治有著緊密的關(guān)系，他們往往出現(xiàn)在一些重大的政治場合，代

4、表國家處理國內(nèi)外的事務(wù)。（2）但是，政治并不是與青少年無關(guān)。政治涉及到權(quán)力和利益的問題，涉及到人民普遍關(guān)心的最大利益和根本利益問題。所以，任何公民都應(yīng)關(guān)系政治生活，積極有序地參與政治生活。（3）青少年是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負著振興中華的歷史使命，認識參與政治的意義，提高參與政治的能力，增強責任感和主人翁意識，將有助于青少年的成長、成材、發(fā)展社會主義民主政治，促進社會主義政治文明建設(shè)。 3 、我們總要參與 我們總會參與 參與政治生活，必 須明確政治生活的作用 參與政治生活，需要學(xué)習(xí)政治知識參與政治生活，貴在實踐 教 學(xué) 重 難 點重 點 ： （ 1） 我 國 公 民 參 與 政 治

5、生 活 的 主 要 內(nèi) 容 。 （ 2） 中 學(xué) 生 應(yīng) 該 怎 樣 參 與 政 治 生 活 。難 點 ：（ 1） 積 極 參 與 公 共 事 務(wù) 管 理 的 方 式 及 必 要 性 ；（ 2） 政 治 文 明 與 物 質(zhì) 文 明 、 精 神 文 明 的 關(guān) 系 。 政 治 生 活 是 社 會 生 活 的 重 要 領(lǐng) 域 。 政 治 生 活 的 內(nèi) 容更 多 地 涉 及 的 是 ：A、 社 會 公 共 管 理 和 公 共 利 益 B、 企 業(yè) 的 經(jīng) 營 和 管 理 問 題C、 個 人 合 法 政 治 權(quán) 利 的 維 護 問 題 D、 國 際 社 會 競 爭 與 合 作 問 題 A發(fā) 展 社

6、會 主 義 民 主 政 治 、 建 設(shè) 社 會 主 義 政 治 文 明 ， 最 根 本 的 是 ：A、 把 堅 持 黨 的 領(lǐng) 導(dǎo) 放 在 首 位B、 把 堅 持 人 民 當 家 作 主 放 在 首 位C、 把 堅 持 依 法 治 國 放 在 首 位 D、 把 堅 持 黨 的 領(lǐng) 導(dǎo) 、 人 民 當 家 作 主 和 依 法 治 國 的 有 機 統(tǒng) 一D 有 的 中 學(xué) 生 認 為 “ 政 治 是 大 人 、 政 府 官 員 的 事 ，政 治 與 我 無 關(guān) ， 參 不 參 與 政 治 生 活 無 所 謂 ” ， 對此 ， 認 識 錯 誤 的 是 ：A、 是 錯 誤 的 ， 政 治 生 活 與

7、每 個 人 的 切 身 利 益 息 息相 關(guān)B、 是 錯 誤 的 ， 如 果 每 個 人 都 對 政 治 生 活 采 取 漠 然置 之 的 態(tài) 度 ， 受 損 害 的 必 然 是 全 體 人 民 的 利 益C、 是 錯 誤 的 ， 說 明 該 同 學(xué) 缺 乏 公 民 的 責 任 感 ， 不明 確 政 治 生 活 的 作 用D、 是 正 確 的 ， 因 為 公 民 有 表 達 自 己 觀 點 的 自 由D 作 為 中 學(xué) 生 ， 我 們 可 以 以 多 種 方 式 的 參 與 政 治生 活 ， 如 ， 參 加 學(xué) 校 的 時 事 政 治 學(xué) 習(xí) ， 參 加 共青 團 的 活 動 等 ， 通 過

8、實 踐 ， 可 以 激 發(fā) 我 們參 與 政 治 生 活 的 熱 情 ， 提 高 參 與 政 治 生 活 的 素養(yǎng) 培 養(yǎng) 我 們 遵 紀 守 法 的 行 為 習(xí) 慣 ， 增 強 參與 政 治 生 活 的 能 力 加 深 我 們 對 馬 克 思 主 義政 治 觀 點 的 理 解 ， 提 高 辨 別 政 治 是 非 的 能 力 使 我 們 能 堅 持 一 切 從 實 際 出 發(fā) ， 關(guān) 注 我 國 的國 情 ， 認 識 中 國 特 色 社 會 主 義 政 治 的 優(yōu) 勢 ， 堅持 社 會 主 義 的 政 治 方 向A、 B、 C、 D、 D 政 治 文 明 指 人 類 政 治 生 活 的 進 步 狀 態(tài) ，是 人 類 在 政 治 實 踐 活 動 中 形 成 的 文 明 成果 ， 包 括 政 治 思 想 、 政 治 文 化 、 政 治 傳統(tǒng) 、 政 治 結(jié) 構(gòu) 、 政 治 活 動 和 政 治 制 度 等方 面 的 有 益 成 果 ， 一 般 表 現(xiàn) 為 人 們 在 一定 的 社 會 形 態(tài) 中 關(guān) 于 民 主 、 自 由 、 平 等和 解 放 的 實 現(xiàn) 程 度 。它 包 括 社 會 主 義 政 治 文 明 和 資 本 主 義 政治 文 明 。