人教版九年級(jí)物理全第十七章 第1節(jié) 電流與電壓 電阻之間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第十七章 第1節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 電流與電壓和電阻的關(guān)系 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。 2．會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。 3．會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓或使電阻兩端電壓不變。 （二）過程和方法 1．通過實(shí)驗(yàn)探究得出電流與電壓的關(guān)系。 2．學(xué)習(xí)用圖象的方法來表示和研究物理規(guī)律。 3．使學(xué)生感悟用“控制變量”來研究物理問題的科學(xué)方法。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 重視學(xué)生對(duì)物理規(guī)律客觀性、普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，注意學(xué)生科學(xué)世界觀的形成。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：電路中電流

2、與電壓的關(guān)系、電流與電阻的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并分析得出結(jié)論。 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比。 有條件可做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 教具學(xué)具 學(xué)生（或教師）：不同阻值的定值電阻或電阻箱、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電源（可用學(xué)生電源）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。 教學(xué)過程 引入 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng) 設(shè) 情 境 引 入 課 題 觀察一些常用電器的圖片。 想一想：下列用電器電流大約多大？ 浴霸、電視機(jī)、洗衣機(jī)、電烤箱、筆記本電腦、燈泡。 討論并給出答案： 浴霸：約5 A；電視機(jī)：約1 A；洗衣機(jī)：約1 A；電烤箱：約

3、2 A；筆記本電腦：約2 A；燈泡：約0.2 A。 提出問題： 各種用電器的電流大小不同，那么電流大小與哪些因素有關(guān)？ 學(xué)生觀察、思考。 生活中幾個(gè)常用電器的電流大小問題，引起學(xué)生對(duì)物理問題的關(guān)注。 引發(fā)學(xué)生的思考。 從生活中的實(shí)際問題引入課題，引起學(xué)生的研究興趣。 引發(fā)學(xué)生的深入思考。為引入新課教學(xué)進(jìn)行鋪墊。 新課講授 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 合 理 猜 想 設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn) 一、猜想與假設(shè) 【啟發(fā)】 各種用電器的電流大小不同：那么電流大小與哪些因素有關(guān)？ 手電筒中使用新電池或舊電池，燈泡的亮度

4、不同，通過燈的電流與燈兩端電壓有關(guān)嗎？ 在家庭電路中使用不同的燈泡，亮度不同，那么通過燈的電流與燈絲電阻有關(guān)嗎？ 在電路中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系呢？ 猜想： 若電阻一定，電流與電壓存在什么關(guān)系？ 若電壓一定，電流與電阻存在什么關(guān)系？ 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 若研究電路中電流與電壓的關(guān)系，或電流與電阻的關(guān)系，需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？ 學(xué)生通過實(shí)例進(jìn)行思考。 學(xué)生預(yù)設(shè)回答： 若電阻一定，電壓越大，電流越大； 若電壓一定，電阻越大，電流越小。 由學(xué)生回答。 【需要器材】 電阻、電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電流表、電壓表、導(dǎo)線。

5、 引導(dǎo)學(xué)生從具體實(shí)例分析得出，當(dāng)電壓和電阻發(fā)生變化時(shí)，會(huì)使得電路中的電流發(fā)生變化。 由實(shí)例出發(fā)，使學(xué)生能比較順利得出有效的猜想。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)過程中所需要用的器材及測(cè)量工具。 有 效 啟 發(fā) 學(xué) 生 實(shí) 驗(yàn) 二、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) （或教師演示實(shí)驗(yàn)） 實(shí)驗(yàn)探究1 電流與電壓的關(guān)系 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 測(cè)電阻兩端電壓，選擇什么器材？如何改變電阻兩端電壓？怎么操作？ 測(cè)通過電阻的電流，選擇什么器材？ 實(shí)驗(yàn)過程中的不變量是什么，如何控制其不變？ 滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中都起到什么作用？ 實(shí)驗(yàn)電路圖 V R＇ R A

6、 S 實(shí)物圖 實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì) 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 電阻一定，研究電流與電壓的定量關(guān)系。 【表格設(shè)計(jì)】 R=10 Ω不變 U/V I/A 【實(shí)驗(yàn)步驟】 1．電流表、電壓表調(diào)節(jié)到零刻度，按電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至阻值最大端； 2．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器至適當(dāng)位置，將電壓表示數(shù)U，電流表示數(shù)I記錄到表格中； 3．分別調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器在不同位置，仿照步驟2再做5次實(shí)驗(yàn)，分別記錄電壓表示數(shù)U，電流表示數(shù)I。 【巡視指導(dǎo)】 重點(diǎn)指導(dǎo)： 1．學(xué)生的分工協(xié)作是否合理。 2．實(shí)驗(yàn)電路連接完要檢查電路

7、連接無誤，然后用開關(guān)試觸，沒有問題后再閉合開關(guān)。 3．實(shí)驗(yàn)的有序性，如：電壓表示數(shù)從小到大。 4．實(shí)驗(yàn)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，最好做完一次實(shí)驗(yàn)要斷開開關(guān)一次，避免電阻的溫度升高，阻值發(fā)生變化。 5．針對(duì)學(xué)生在不同的問題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。 【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】 R=10 Ω不變 U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 當(dāng)電壓成比例增大時(shí)，電流也成比例增大。 結(jié)論1 當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖。 在教學(xué)中要注意滲透： 1．自

8、變量是誰(shuí)？自變量怎么改變？自變量怎么測(cè)量？ 2．因變量是誰(shuí)？因變量怎么測(cè)量？ 3．控制變量是誰(shuí)？如何控制？ 實(shí)驗(yàn)探究2 電流與電阻的關(guān)系 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操作？ 如何使電阻兩端電壓不變，如何控制其不變？ 滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中都起到什么作用？ 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 電壓一定，研究電流與電阻的定量關(guān)系。 【表格設(shè)計(jì)】 U=5 V不變 R/Ω I/A 【實(shí)驗(yàn)步驟】 1．電流表、電壓表調(diào)節(jié)到零刻度，按電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片移至阻值最大端； 2．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器至適當(dāng)位

9、置，電壓表示數(shù)為U，將定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I記錄到表格中； 3．?dāng)嚅_開關(guān)，改變連入電路中定值電阻的阻值，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為U不變，將定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I記入表格。 4．仿照步驟3再做4次實(shí)驗(yàn)，分別記錄定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I。 【巡視指導(dǎo)】 【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】 U=5V不變 R/Ω 5 10 15. 20 25 30 I/A 1 0.5 0.33 0.25 0.2 0.17 當(dāng)電阻成比例增大時(shí)，電流成比例減小。 結(jié)論2 當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。 選擇實(shí)驗(yàn)器

10、材。 畫電路圖。 連接實(shí)物。 （1） 連接電路前電流 表和電壓表的調(diào)節(jié)。 （2） 連接電路過程中 開關(guān)要斷開。 （3）閉合開關(guān)前調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至阻值最大端。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格。 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 各組自評(píng)互評(píng)。 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論交流，得出結(jié)論。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中采集的數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖。

11、 分組實(shí)驗(yàn)。 選擇實(shí)驗(yàn)器材。 設(shè)計(jì)表格。 實(shí)驗(yàn)測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)。 各組自評(píng)互評(píng)。 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 討論交流，得出結(jié)論。 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。 進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練。 使學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)。 控制變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、正確讀取及記錄數(shù)據(jù)。 滲透科學(xué)研究

12、方法——控制變量的方法。 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。 培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力。 訓(xùn)練學(xué)生用圖象表示物理規(guī)律的能力。 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)表格、規(guī)范操作的能力。 培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用表格和圖象的方法研究分析數(shù)據(jù)并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。 運(yùn) 用 規(guī) 律

13、 解 決 問 題 例題分析 某同學(xué)按如圖所示的電路研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系。電源電壓保持不變，他不斷改變電阻箱R1（符號(hào)用 表示）的阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流如下表。分析表中數(shù)據(jù)可知：電流跟電阻__________，這與其他同學(xué)的結(jié)論不一樣，其原因是_____________________。 V A S R1 R2 P 次數(shù) R1/Ω I/A 1 2 0.40 2 4 0.32 3 8 0.25 解析 分析三組數(shù)據(jù)，電阻變化為1：2：4，電流沒有減小為

14、1/2，1/4，不成反比。在研究多個(gè)物理量之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)使用控制變量的方法，研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系，應(yīng)保持電壓一定。 答案 不成反比，沒有保持電壓一定。 分析已知條件，運(yùn)用電流與電壓和電阻的定量關(guān)系，分析解答問題，注意比例關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 小 結(jié) 與 鞏 固 內(nèi)容小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電路中的電流與電壓和電阻的知識(shí)，總結(jié)如下。 1．實(shí)驗(yàn)電路 2．實(shí)驗(yàn)過程 3．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集 4．實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì) 5．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和歸納，得到結(jié)論 6．實(shí)驗(yàn)的圖象 學(xué)生討論小結(jié)。 學(xué)生討論，互相補(bǔ)充。

15、 回憶鞏固本節(jié)課知識(shí)。 作 業(yè) 與 反 饋 作業(yè)： 1．已知R1＝3R2，分別把R1、R2接到6V的電源上，通過它們的電流比I1∶I2等于 A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1 2．一導(dǎo)體接到電路中，如果把它兩端的電壓增大到原來的三倍，下列說法中正確的是 A．它的電阻是原來的三倍 B．它的電流保持不變 C．它的電流是原來的三分之一 D．它的電流是原來的三倍 答案：1．A 2．D 對(duì)當(dāng)堂的所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反饋，落實(shí)鞏固基礎(chǔ)。 板書設(shè)計(jì) 第十七章

16、 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系 V R＇ R A S 實(shí)驗(yàn)電路圖 實(shí)物圖 實(shí)驗(yàn)探究1：電流與電壓的關(guān)系 電阻一定，研究電流與電壓的定量關(guān)系。 R=10Ω不變 U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 結(jié)論1．當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖。 實(shí)驗(yàn)探究2：電流與電阻的關(guān)系 電壓一定，研究電流與電阻的定量關(guān)系。 U=5 V不變

17、R/Ω 5 10 15. 20 25 30 I/A 1 0.5 0.33 0.25 0.2 0.17 結(jié)論2． 當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。 作業(yè)： 1．已知R1＝3R2，分別把R1、R2接到6V的電源上，通過它們的電流比I1∶I2等于 A 1∶3 B 3∶1 C 2∶1 D 4∶1 2．一導(dǎo)體接到電路中，如果把它兩端的電壓增大到原來的三倍，下列說法中正確的是 A．它的電阻是原來的三倍 B．它的電流保持不變 C．它的電流是原來的三分之一 D．它的電流是原來的三倍 答案：1．A 2．D 課后反思