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1、《森林的歌聲》教案
王宏云
教學目標：
1、能從《森林的歌聲》聽辨各種小動物，各種鳥鳴叫聲等, 激發(fā)對大自然的熱愛嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；
2、能聽辨音樂的各段主題曲調，在欣賞《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調演奏的順序
3、發(fā)展學生音樂聽覺習慣，提高學生的記憶力，培養(yǎng)學生的想象力。
教學重點：
能聽辨音樂的各段主題曲調，在欣賞《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調演奏的順序。
教學難點：
能從《森林的歌聲》聽辨各種小動物，各種鳥鳴叫聲等, 激發(fā)對大自然的熱愛嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
教學準備：
課件、打擊樂、鋼琴
教學
2、過程：
一、 談話導入
師：同學們。你們去過大森林嗎？你所知道的大森林是怎么樣的呢？
師：讓我們伴隨音樂一起走進那神秘的殿堂吧。
二、 聆聽《森林的歌聲》
1、視頻欣賞
師：豎起耳朵：A、你聽到了什么？B、你的心情怎么樣？
2、聆聽A段
A、初聽一遍 （師用X XX X XX伴奏）
師：讓我們踏著歡快的節(jié)奏向森林前進吧。你聽到的音樂，情緒是怎么樣的？（歡快 跳躍）
B、跟琴用Deng模唱主旋律1
師：讓我們也用歡快、跳躍的聲音用Deng來哼一哼這個曲調吧。
（師彈琴，集體練習，進行音色的引導）
師：我想請第一大組的同學來試一試，行嗎？（邊哼邊打節(jié)奏）
3、 C、復聽并用Deng模唱，用X XX X XX伴奏
師：你們的表現(xiàn)真不錯，讓我們一起哼著曲調前行吧！
3、聆聽B段
A、初聽一遍
師：你們的表現(xiàn)可真棒！讓我們繼續(xù)前行，說說聽了森林里的這段音樂你的心情發(fā)生了什么變化？（舒暢 抒情）
B、跟琴用Lu模唱主旋律2
師：讓我們用Lu的歌聲來抒發(fā)一下這舒暢的心情吧。
C、復聽一遍
師：你們的歌聲真美妙！這么美妙的歌聲，動物們也跟了進來，請你豎起耳朵，哪些地方加入了小動物們的伴唱？當你聽到小動物們的伴唱時請舉起你的手來。
D、模仿動物的聲音
師：你們聽得真仔細，讓我們也來模仿小動物的聲音好嗎？
（啯啯啯啯
4、啯 呱呱呱呱呱 啾啾啾啾啾 0 啾 啾）
注意聲音的控制
E、第二大組表演
師：我請第二大組的同學來表演一下。你們準備好了嗎？
4、聆聽C段
師：讓我們繼續(xù)往前走吧！此時森林里又有什么變化？是誰讓森林的氣氛更加熱鬧起來了？
A、初聽一遍
師：你們聽得真認真，說得可真好！讓我們和動物朋友們一起歌唱一曲吧。
（前進 激昂）
B、用La模唱主旋律3
C、第三大組表演
師：我想請第三大組的同學們來試一試。
5、介紹創(chuàng)作背景
A、聆聽動物的聲音
師：讓我們走在森林里聽聽是誰在歌唱？（小動物們）
B、介紹動物
師：你們的
5、耳朵真靈！到底有哪些小動物的聲音，讓我們一起來認識一下他們。
（山羌 飛鼠 樹蟾 秧雞 腹斑蛙 ）
師：這些小動物們的聲音是怎么來的呢？你們想知道嗎？
（有一年由于環(huán)境的破壞，臺灣的森林死亡了大量的動物。這一現(xiàn)象喚起了人類對自然的進一步關注。于是荒野探險家、自然觀察家、自然錄音專家、留美制作人等，深入全臺灣山林實地錄音，用了整整五年時間，共收集鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山羌、獼猴、飛鼠、溪流…等近100種臺灣自然聲音，制作了擁有全世界第一張臺灣大自然音樂《森林狂想曲》。今天我們聽到的是它里面的一首《森林的歌聲》。
B、初聽一遍
師：同學們，讓我們完整了來聽聽這首《
6、森林的歌聲》，音樂家們以動物的聲音作主角的有幾處？當你聽到以小動物的聲音做主角時請舉手。聽到你小組表演過的旋律時，請你們用動作與歌聲來表示。
（引子 間奏 尾聲）
D、復聽一遍，介紹樂器
師：你能聽出音樂中有哪些樂器在演奏嗎？聽到熟悉的樂器用動作告訴大家。
（笛子 小提琴 吉他）
D、再聽一遍
師：其實這是一首動物的真實聲音和美妙的樂音交織而成的曲子，笛子演奏了第一主題，小提琴演奏了第二主題，吉他演奏了第三主題，讓我們再次細心的聆聽，邊聽邊模仿樂器的演奏姿勢，邊用歌聲來哼唱，思考樂曲主題出現(xiàn)的順序是怎么樣的？我們用字母來表示? （引子——a+b+a+b+c+a ——間奏——a+b+a+b+c+a——尾聲）
三、 教學延伸
小結 師：今天我們一起聆聽了森林的歌聲，并且自己進行了演繹，從樂曲中感受了大自然的聲音，森林是大自然的資源，我們要愛護大自然，保護大自然，讓從我們身邊的小事做起，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，讓人類能和自然和諧相處。讓我們一起聽著這大自然的聲音離開教室吧。
滲透環(huán)保音樂教案—《森林的歌聲》（王宏云）1
