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1、“9的乘法口訣”教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)P84～89
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)9的乘法口訣，認(rèn)識(shí)9的乘法口訣之間的聯(lián)系，會(huì)用9的乘法口訣進(jìn)行正確的計(jì)算。
2、有意識(shí)地滲透用數(shù)學(xué)化的思想解決問(wèn)題的科學(xué)方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、投影片等。
教學(xué)重、難點(diǎn)：創(chuàng)編9的乘法口訣并運(yùn)用；發(fā)現(xiàn)9的乘法各個(gè)積的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
課前活動(dòng)，把學(xué)生帶入到一個(gè)學(xué)習(xí)的情境中。
活動(dòng)一：擺一擺，編一編
1、回憶編寫8的乘法口訣的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)注意什么。
2、擺小棒，寫算式，編口訣，可以獨(dú)立完成，如有困難可以向同學(xué)或老師救援；
2、也可以同桌合作進(jìn)行。
3、交流所創(chuàng)編的口訣，并對(duì)編口訣過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)質(zhì)疑。
4、完善9的乘法口訣。
活動(dòng)二：讀一讀，記一記
1、學(xué)生自由地讀一讀9的乘法口訣，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)記下來(lái)。
2、說(shuō)一說(shuō)自己記口訣的小技巧，交流記口訣過(guò)程中的體會(huì)。
活動(dòng)三：試一試，想一想
1、讓學(xué)生獨(dú)立地嘗試完成P85第1題，完成后及時(shí)組織學(xué)生互評(píng)互議。
2、找規(guī)律。（找出9的乘法各個(gè)積的特點(diǎn)）及時(shí)組織交流討論。
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3、你會(huì)幫不知道口訣的小朋友想出以下問(wèn)題嗎？
93＝27，你有什么辦法讓他知道，94＝ 95＝
活動(dòng)四：比一比，用一用
1、給下列得數(shù)相等的算式“找朋友”。
39＝ 96＝ 69＝ 98＝ 91＝
95＝ 19＝ 89＝ 93＝ 59＝
2、說(shuō)一說(shuō)，練一練
讓學(xué)生按照P85第3題的內(nèi)容同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
3、填什么數(shù)呢？
（ ）（ ）＝18 （ ）（ ）＝36 （ ）（ ）＝9
4、課堂作業(yè)：P86的第5、6、7題。
全課小結(jié)，師生共同進(jìn)行，并讓學(xué)生背一背9的乘法口訣。
“9的乘法口訣”教學(xué)設(shè)計(jì)
