音調(diào)、響度和音色 —— 初中物理第一冊(cè)教案

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1、音調(diào)、響度和音色 —— 初中物理第一冊(cè)教案 重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、知道樂音的三要素. 2、知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出的樂音的音色不同. 教法：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn) 教具： 錄音機(jī)、磁帶、旋轉(zhuǎn)齒輪裝置、木梳、硬紙片、硬塑料片、粗細(xì)不同的橡皮筋、由演奏同學(xué)準(zhǔn)備樂器. 教學(xué)過程： （一）新課引入 [播放錄音]教師提前錄好一段賞心悅目的輕音樂和一段在繁忙路口來(lái)來(lái)往往的各種車輛的聲音，上課時(shí)用錄音機(jī)放出來(lái)，讓學(xué)生感受并做出判斷： 使人感到愉快的聲音 → 樂音 使人感到煩躁的聲音 → 噪音 方法1：[播放錄音]用錄音機(jī)播放有高

2、音部和低音部的合唱歌曲的磁帶. 請(qǐng)同學(xué)分析低音部和高音部的不同？男聲和女聲的不同？演奏樂器有哪些？引入樂音的三要素. 方法2：請(qǐng)班上會(huì)樂器演奏的同學(xué)表演.（應(yīng)有兩種以上的樂器），引入樂音的三要素. （二） 新課教學(xué) 一、 音調(diào) 方法1：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探索總結(jié) [實(shí)驗(yàn)1]用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些. 分析：誰(shuí)是發(fā)聲體？撥動(dòng)快慢對(duì)發(fā)聲體有何影響？聲音聽起來(lái)有什么不同？ [實(shí)驗(yàn)1]撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋. 分析：粗細(xì)不同的橡皮筋振動(dòng)快慢不同，音調(diào)不同. 結(jié)論：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)快慢（頻率）有關(guān)系. 方法2：學(xué)生參與演示實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論 [演

3、示]先介紹發(fā)聲齒輪，請(qǐng)同學(xué)上前觀察同一軸上的幾個(gè)發(fā)聲齒輪的齒數(shù).并告訴全體同學(xué)每個(gè)齒輪的齒數(shù)不同.轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪，請(qǐng)同學(xué)注意聽用硬塑料片接觸不同齒數(shù)的齒輪時(shí)，聲音的高低有何不同？ 分析：硬塑料片的振動(dòng)發(fā)聲；齒數(shù)多，振動(dòng)快；齒數(shù)少，振動(dòng)慢. 結(jié)論：音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定.頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低. 簡(jiǎn)介人和動(dòng)物的聽覺范圍，提高學(xué)生的興趣. 二、 響度： 1． 響度的概念： 人耳感覺到的聲音的大小叫響度 人耳感覺到的：不同的人，不同的位置感覺聲音大小不同. 方法1：教師提問：人耳感覺到的聲音的大小主要與那些因素有關(guān)？你能否自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行說(shuō)明？ （除教師提供的實(shí)驗(yàn)儀

4、器：鼓、鼓錘和镲之外，其它儀器一律不限，現(xiàn)場(chǎng)沒有的可用語(yǔ)言描述） 控制時(shí)間在5分鐘左右，讓學(xué)生充分發(fā)言. 歸納總結(jié)出結(jié)論：響度與聲源振動(dòng)的幅度大小和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān). 方法2：由演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生可操作實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論. [演示] 在紙盆上放乒乓球（或碎紙屑），調(diào)節(jié)音量觀察球（或碎紙屑）的跳動(dòng)幅度. [實(shí)驗(yàn)感受]：手摸喉部大聲說(shuō)話和小聲說(shuō)話時(shí)的不同. 總結(jié)結(jié)論. 2． 響度和音調(diào)的區(qū)別 同學(xué)們?cè)谡撌鰧?shí)驗(yàn)結(jié)果與分析結(jié)果時(shí)，都使用了"聲音的高低"一詞，而沒有使用"聲音的大小"，可見，同學(xué)們是知道聲音的高低和大小是有區(qū)別的. 參考書37頁(yè)科學(xué)用語(yǔ)和日常用語(yǔ)的不同. 三、 音色： 小活

5、動(dòng)：請(qǐng)出幾位同學(xué)分別說(shuō)一句話，其它同學(xué)閉上眼睛猜出發(fā)言的先后順序. 由學(xué)生講述猜測(cè)的理由，教師給出音色的概念. （三） 總結(jié)、擴(kuò)展 由于大綱對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的要求不高，所以，對(duì)于一般的學(xué)生，教師只要使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)角度理解并記憶大綱所要求內(nèi)容即可；而對(duì)于程度較高的學(xué)生，教師完全可以不局限于書本內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度自由拓展. 習(xí)題精選 選擇題 1．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因?yàn)槔茁暤?（ ） A．頻率很高 B.振幅很大　C.響度很大 D.音調(diào)很高 2.人對(duì)遠(yuǎn)處大聲講話時(shí)，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（ ） A.增大說(shuō)話頻率 B.增加傳入對(duì)方耳朵的聲音的響度 C.改變

6、講話的音色 D．增大講話人的肺活量，使人更易講話 3.人們常對(duì)一套音響設(shè)備評(píng)頭論足，說(shuō)它如何保持逼真的效果，這主要是指（ ） A．音調(diào)和響度 B.響度與音色　C．音調(diào)和音色 D.音調(diào)、響度和音色 4．聲音在傳播過程中，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．音色會(huì)逐漸改變　　　　B.音調(diào)會(huì)逐漸降低 C.響都會(huì)逐漸降低　　　 　D.聲音的音調(diào)、音色、響度都不會(huì)改變 參考答案： 1 .B 2.B 3.C 4.C 填空題 1．聲源發(fā)聲時(shí)，聲音的響度跟聲源振動(dòng)的______有關(guān)．當(dāng)聲源的______越小時(shí)，聲音的響度會(huì)越______． 2．"震耳欲聾"反映了聲音的______很大；"聲音刺耳

7、"反映了聲音的______很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音，是因?yàn)樗鼈兊腳_____不同． 3．如果唱歌時(shí)有人說(shuō)"那么高的音我唱不上去"或"那么低的音我唱不出來(lái)"，這里的"高""低"指的是______；而"引吭高歌"、"低聲細(xì)語(yǔ)"里的"高"、"低"指的是______． 4.如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時(shí)，發(fā)出的聲音的音調(diào)______，這說(shuō)明音調(diào)跟發(fā)聲體的______有關(guān)． 參考答案： 1．振幅，振幅，越小 2.響度，音調(diào)，音色 3. 音調(diào)，響度 4.高，振動(dòng)頻率 典型例題 【例題1】一位女高音正在輕聲為一名放聲歌唱的男低音伴唱，他們誰(shuí)

8、的音調(diào)高？誰(shuí)的響度大？ 解析： 此題的目的是使同學(xué)們能正確區(qū)分樂音的三要素. "女高音""男低音"中的"高""低"指音調(diào)，因此女高音音調(diào)高，男低音音調(diào)低."輕聲"與"放聲歌唱"則表明了聲音響度的大小，女高音響度小，男低音響度大. 【例題2】馬戲團(tuán)的訓(xùn)狗員，在舞臺(tái)上用一種特殊的信號(hào)訓(xùn)狗，觀眾完全沒有察覺，狗卻準(zhǔn)確的聽從信號(hào)做各種動(dòng)作.試說(shuō)一說(shuō)這其中的奧妙？ 解析： 人對(duì)高音和低音的聽覺有一定的限度，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍，大約是20次每秒到20000次每秒.狗能聽到的聲音范圍遠(yuǎn)比人耳聽到的范圍大,使從15次每秒到50000次每秒.它能聽到人聽不到的高頻率的聲音，馴狗員用的是超

9、出人的聽覺范圍但在狗聽覺范圍內(nèi)的信號(hào). 【例題3】在列車進(jìn)站暫停時(shí)，列車的保養(yǎng)工常用榔頭敲打機(jī)車的各有關(guān)部件，這是為什么？ 解析： 保養(yǎng)工在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，憑借聽敲打機(jī)車發(fā)出聲音的音調(diào)和音色是否有異常變化，就可以較快的發(fā)現(xiàn)列車是否存在故障. 探究活動(dòng) 1）某種樂器改變音調(diào)的方法 【組織形式】個(gè)人或自由結(jié)組 【活動(dòng)目的】擴(kuò)展知識(shí)，提高學(xué)生的人文素質(zhì) 【活動(dòng)流程】 制訂計(jì)劃；查閱和收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；寫出論文；與其他組交流． 【備注】 1、網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過程記錄． 2、和其他成員交流． 2）了解某種樂器的制作過程 【組織形式】個(gè)人或自由結(jié)組 【活動(dòng)目的】 通過了解樂器的制作過程，加深對(duì)樂音三要素的理解，把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)． 【活動(dòng)流程】 制訂計(jì)劃；查閱和收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；嘗試制作樂器；寫出論文；與其他組交流． 【備注】 1.網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過程記錄． 2．嘗試制作樂器要有完整的過程記錄（不一定成功）． 3．和其他成員交流． 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)