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1、《小紅帽》音樂教案
教學目標：
1．指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
2．創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。
教學重、難點：
1．重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。
2．難點：引導學生創(chuàng)編、表演。
教學準備：
音樂、課件、鈴鼓。
教學過程：
一、師生問好！
二．導入：
師：同學們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么通話故事？
生：
師：今天，老師要帶領同學們一同走進音樂童話《小紅帽》。同學們都聽過《
2、小紅帽》的故事吧？誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），你喜歡她嗎？（喜歡）。
師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢？（想）那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。
三.歌曲教學
（一）、聽范唱，聽完回答問題。
師：同學們，小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩，在聽音樂的時候，你們要把小嘴巴閉上認真聆聽，然后思考這兩個問題：
1、這首歌的速度是怎么樣的？（中速）
2、這首歌曲是幾拍子的？（二拍子）
師：我們學習過，四二拍子的強弱規(guī)律是怎么樣的？（強 弱）很好。那我們學習過
3、用拍手怎么表示？很好。大家一起來一遍。（一二一二）。
（二）、復聽歌曲：
師：請同學們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：
（1）、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開心、快樂的）
（2）、故事發(fā)生在哪里？（去外婆家的路上）
（三）、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞；
師：下面請跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時候邊拍節(jié)奏。
師：同學們的節(jié)奏感真強。下面請同學們自己來朗讀一遍。
（四）、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱
師：請你們跟著老師的琴聲一起來學唱這首歌曲。唱的時候注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說了，小紅帽此刻的心情是開心快樂的，所以我們應該用怎么樣的聲音來演唱呢
4、？（開心、快樂的聲音）
（師彈琴，一句句教唱）
師：同學們的學習能力可真強。但是，老師發(fā)現(xiàn)了，同學們有兩個地方唱錯了?？锤枳V的第三行，“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。（生跟唱）還有一個地方，同學們有發(fā)現(xiàn)嗎？“我/要趕/回家”同學們要注意哪個音對哪個字，（生跟唱）。很好，唱的時候要注意這兩個地方。再跟著老師唱一遍。
（五）．歌曲處理
（1）以輕巧的聲音演唱歌曲
師：同學們表現(xiàn)的非常棒，如果能把聲音控制好，用輕巧歡快的聲音來演唱那就更好了?，F(xiàn)在，請同學們完整的把歌曲演唱一遍。
（2）連線處理
師：請同學們找找，歌譜出現(xiàn)了什么音樂記號??？（連線）那我們應該怎么
5、來演唱？（唱得親切、連貫、自然）先請同學們朗讀屏幕上這個順口溜：
連線
? 身子彎彎像座橋，有長有短有大小；
? 橋下音，若不同，千萬記住唱連貫；
? 橋下兩音，若相同，合成一音飛過橋。
師：“身子彎彎像座橋”這里的“橋”指的是什么？（連線）很好。那同學們看看這兩個音是是相同的音還是不同的音？（不同的）那唱的時候我們就要把兩個音唱連貫。聽老師唱一遍。
（師范唱，學生模仿唱）
（3）有感情的完整演唱一遍。
四、舞蹈創(chuàng)編
師：同學們想想，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲？可不可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽的心情？（可以）
1. 放錄音，教師根據(jù)歌詞示范舞蹈動作。
2.學生模仿老師動作。
3. 個別展示。
4、全體表演，跟著老師一起（播放錄音）。
五．小結
師：同學們，小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學習。那老師要問問同學們，平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀？你都會幫爸爸媽媽做些什么事情？（洗衣、做飯、拖地板）很好?？磥?，同學們都和小紅帽一樣，是個乖巧孝順的好孩子。
六、布置作業(yè)
師：同學們今天都學會了這首好聽的歌曲《小紅帽》，希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲，還可以在表演給你的爸爸媽媽看。
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《小紅帽教案
