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新版人教,三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第2課,重重復(fù)復(fù)》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編
《重重復(fù)復(fù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：本課教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容屬于“設(shè)計(jì) 應(yīng)用 ”和“造型 表現(xiàn) ”兩大學(xué)習(xí)領(lǐng) 域。生活中到處可見(jiàn)重復(fù)的現(xiàn)象：一排排的書(shū)桌，一排排的高樓，大 樹(shù)上的綠葉等等。本課所學(xué)習(xí)的重復(fù)是指色彩造型上的重復(fù)現(xiàn)象。在 學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重與生活、自然相聯(lián)系。教學(xué)所使用的圖片也都是學(xué) 生在生活中常見(jiàn)的物體或物品，這樣，易于學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握所學(xué)知識(shí)。
提高設(shè)計(jì)與創(chuàng)造能力。
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)重復(fù)現(xiàn)象，感受其在生活和自然中的獨(dú)特魅力，
2、了解重復(fù)在 藝術(shù)表現(xiàn)中的作用。
2、以“重復(fù)排列”作為設(shè)計(jì)元素，用繪畫(huà)或拼貼、剪貼等制作方法， 表現(xiàn)有重復(fù)規(guī)律的圖案。
3、以“重復(fù)”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的設(shè)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)設(shè)計(jì)體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以“重復(fù)排列”進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)，并 體會(huì)其作用和意義。
教學(xué)難點(diǎn)：如何利用“重復(fù)排列”的形式創(chuàng)作富有設(shè)計(jì)美感的圖案。
教師用具：課件，范畫(huà)等。
學(xué)生用具：繪畫(huà)、拼擺、剪紙、拓印等使用的
3、工具和材料。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)重復(fù)圖案的不同排列方式和變化。
2、我能了解重復(fù)圖案在大自然及生活中的運(yùn)用。
3、我能表現(xiàn)出有創(chuàng)意的重復(fù)圖案。
教學(xué)過(guò)程：一、 欣賞導(dǎo)入。
1、出示范畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。
2、教師拼擺演示。直觀形象，引導(dǎo)學(xué)生概括出課題“重重復(fù)復(fù)”。
3、教師強(qiáng)調(diào)：重復(fù)圖案的概念。
4、板書(shū)課題：《重重復(fù)復(fù)》二、觀察對(duì)比、探究發(fā)現(xiàn)。
1、教師先后出示幾幅范畫(huà)，讓學(xué)生分別找出它們的不同之處。
（1）有規(guī)
4、律的排列方式不同： 成行成列排列 斜線(xiàn)排列 等間距排列 覆蓋排列 散點(diǎn)式排列 （2）有變化： 顏色變化 圖形大小的變化 圖形方向的變化 圖形的變化 2、學(xué)生欣賞課件范畫(huà)作品，強(qiáng)化以上所學(xué)知識(shí)。
三、 嘗試排列、聯(lián)系生活。
1、請(qǐng)幾位學(xué)生到黑板上拼擺自己喜歡的重復(fù)圖案，其他學(xué)生在桌面上拼擺。
（師生共同評(píng)價(jià)） 2、認(rèn)識(shí)重復(fù)圖案的作用：（美化作用） 教師出示兩條毛巾：一條白色的，一條帶有重復(fù)圖案的
5、。通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo) 學(xué)生說(shuō)出重復(fù)圖案的作用——具有整齊有秩序的美感，起到美化的作用。
3、請(qǐng)同學(xué)們找出生活和大自然中，有哪些物品和物體帶有漂亮的重復(fù)圖案？ （小組交流討論，回答問(wèn)題） 4、課件欣賞一些生活或大自然中帶有重復(fù)圖案的物品、植物、動(dòng)物等。
加強(qiáng)學(xué)生的記憶，知道重復(fù)圖案來(lái)源于生活，并在生活中廣泛運(yùn)用，美化 我們的生活。
四、 勇于創(chuàng)新，自主表現(xiàn)。
1、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式（繪畫(huà)、彩紙粘貼、拓印等）去設(shè)計(jì)、去表現(xiàn) 重復(fù)的圖案。
2、學(xué)生也可選擇自己喜歡的物品（如毛巾、手提袋、包裝紙、圍巾、帽子、 花瓶、罐子等）設(shè)計(jì)重復(fù)圖案，進(jìn)行裝飾。
3、教師可出示一些單獨(dú)圖形，讓學(xué)生參考、選擇、運(yùn)用。
五、 作品展示與評(píng)價(jià)。
自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。
六、 課后小結(jié)。
圖案藝術(shù)與我們生活緊密相連，圖案來(lái)源于生活，而且能美化生活。希望我們同學(xué)能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)好美術(shù)，在將來(lái)能用自己所學(xué)的美術(shù)知識(shí)把我們的生活裝扮得更加美好！
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