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1、三年級美術《我的喜怒哀樂》教學設計
執(zhí)教：獨山縣第二小學 黃琳娜
教學課題：我的喜怒哀樂
教學課型：新授課
教學目標
1.了解人物的各種表情，學習運用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。
2.欣賞運用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學生對人物的感性認識，以及懂得擁有良好的心理品質。
3.嘗試用線描的表現(xiàn)方式完成作品，提高學生的造型能力。
教學重點和難點
教學重點：嘗試用線描的不同形式來表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。
教學難點：人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。
教具準備：課件、范畫
教學課時：2課時
教學過程
一.激趣導入
1
2、.觀看影片，直觀了解人的各種表情，激發(fā)學生興趣。
師：在生活中，人的表情通過五官，特別是眉、眼、嘴的變化表現(xiàn)出來，這些表情往往反映了人的內心世界。
2.根據(jù)眼睛、嘴型猜表情
師：你能猜出這個人是什么表情嗎？
生：快樂、開心、傷心、憤怒.........
師：大家都猜對了，說明同學們對這些表情都很熟悉。你們平時有過這樣的表情嗎？
揭示課題——《我的喜怒哀樂》
揭示課題.出示課件圖片，看一看喜怒哀樂四種表情圖片，引導學生平時要多笑笑，保持快樂的情緒。
二.講授新課
1.引導學生觀察人在不同的情緒時，臉上的五官會發(fā)生變化，并用手指畫出這些線條的走向。
2.
3、觀察喜和樂的區(qū)別。
（出示圖片）
師：喜是喜悅，可以畫成微笑的樣子。樂的高興程度要比喜更強一些，可以描繪成開口大笑的樣子。
3.嘗試畫一畫不同的表情
師：在黑板上張貼四張空白的頭像圖片，請四名學生上講臺將喜、怒、哀、樂四種表情用簡單的筆法畫出來。
4.講一講、掌握表情變化規(guī)律
師：重點講解表情的變化規(guī)律并板演表情簡筆畫
師講解，肯定學生畫對的地方，指出不對的地方。并總結，同時畫出表情簡筆畫。
師：喜——眉毛彎彎、眼睛彎彎、嘴唇上翹。
怒——眉毛倒立、眼睛大睜、嘴唇緊閉，或者是咬牙切齒。
哀——眉毛、眼睛、嘴唇統(tǒng)統(tǒng)往下塌
4、。
樂——眉毛、眼睛彎彎，開口大笑。
5.出示范畫，重點了解人物五官夸張的變化。
師：在一副范畫上畫上夸張的嘴巴，夸張的畫法能更突出的表現(xiàn)人物。
師：出示其他范畫，引導學生找出夸張的地方，請學生仔細觀察，可以將眉、眼、嘴、頭發(fā)等作夸張、變形的處理，以更好的突出人物的表情。
6.出示范畫，了解添加場景也能突出人物的情緒。
7.體驗色彩情感性。
除了夸張、場景，了解還有色彩可以讓我們的畫面效果更突出。
（出示圖片）
三.作品欣賞（課件出示圖片）
現(xiàn)在，我們來看看其他的作品。
師：這些作品中，哪一張比較吸引
5、你，表達了一種什么心情？
師：你覺得這些作品中，作者畫了哪些部分來表現(xiàn)這種表情？
生：……
四.練習鞏固
我來創(chuàng)作：給自己畫一個表情（課件出示要求）
1.要求：
（1）在畫畫之前要選好畫一種怎樣的心情，要抓住自己的五官特征。
（2）確定好臉形的大小，盡量畫得大些。
（3）可以適當?shù)靥懋嬌蠄鼍啊?
2.教師巡視、指導
五.作業(yè)展評
1.說說作品中你是怎樣表現(xiàn)人物的表情的。
2.課后，同學們互相欣賞作品，看看別人有哪些畫得好的地方，也可以給同學提提建議。
六.總結
雖然我們每個人，都會有喜怒哀樂不同的心情，老師希望大家能多笑一笑，保持樂觀的態(tài)度，笑口常開！
美術《我的喜怒哀樂》教學設計
