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1、6.擺 的 研 究（教科版）五年級科學(xué)下冊 擺幅擺線擺錘 要正對著擺，拿起擺錘，擺線要直，擺角不要太大；聽到開始實驗時，手輕輕一松不要用力推。記住三十秒的時間你制作的擺擺了幾次？ 那不同的擺擺動的快慢為什么不一 樣呢？ 1.擺的快慢是否與擺幅的大小有關(guān)系 2.擺的快慢是否與擺線的長短有關(guān)系 3.擺的快慢是否于擺錘的輕重有關(guān)系假設(shè)： 注 意 事 項 : 1.每 次 研 究 應(yīng) 只 有 一 個 變 量 . 實 驗 記 錄 表 ：問 題 ： 擺 的 快 慢 與 什 么 條 件 有 關(guān) ？ 假 設(shè) ： 保 持 不 變 的 條 件 是 ： 需 要 改 變 條 件 的 是 ： 實 驗 記 錄 ：改變的條
2、件實驗結(jié)果 （ ）次15秒最 后結(jié) 果第一次第二次第三次第四次第五次12結(jié) 論 ：擺的快慢與擺長有關(guān)系，擺長越長擺得就慢，擺長 越短擺得越快，與擺角和擺錘重沒有關(guān)系。 擺角的大小和擺錘的重量擺線的長短 實驗注意事項:1.小組要注意分工合作完成實驗。2.實驗中要輕聲交流。3.在按下秒表的同時要放擺錘。4.實驗中要認真填寫實驗數(shù)據(jù)。5.實驗完成后認真分析整理數(shù)據(jù)， 形成結(jié)論，同時整理實驗儀器。 1我們的研究結(jié)果是什么?2我們的結(jié)果是怎么得出來的?3和自己原先想法一致嗎? 解決問題:問題一:經(jīng)過一星期的觀察,發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘 ,現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎? 經(jīng) 過 一 星 期 的 觀 察 ,我發(fā) 現(xiàn) 這 口 鐘 走 快 了 2分 鐘 ,現(xiàn) 在 你 能 想 辦 法 讓 它 走 慢些 嗎 ? 你們玩過蕩秋千嗎？你能想辦法讓這位小朋友蕩得更快些嗎？ 發(fā) 現(xiàn) 問 題 作 出 猜 測實 驗 驗 證得 出 結(jié) 論 思考: 這兩個擺繩長短、擺錘輕重都一樣的擺,安裝在相同的支架上,它們擺動快慢會一樣嗎?
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