蘇教版高中化學必修1《碳酸鈉的性質與應用》教學設計－

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1、《碳酸鈉的性質與應用》教學設計 教材分析： 《碳酸鈉的性質與應用》這節(jié)內容在必修1教材元素化合物這一塊。教材已經(jīng)介紹過氯元素及其化合物的性質。所以在介紹《碳酸鈉的性質與應用》這節(jié)內容時，可以借鑒前面的教學，讓學生掌握元素化合物知識學習的基本方法。另外在這之后教材中還涉及其它元素化合物的介紹，可以說這節(jié)內容在必修1的教學中起到承上啟下的作用。并且這節(jié)內容在學業(yè)水平測試和高考中都是比較重要的知識點。 學生分析： 學生在初中已經(jīng)接觸了一些元素化合物的知識，對元素化合物的性質及應用很感興趣。所以在教學過程中注意學生興趣的繼續(xù)培養(yǎng)。 教學目標： 1.知識與技能：掌握碳酸鈉的性質與應用，掌

2、握碳酸氫鈉的性質。學會實驗驗證方法。 2.過程與方法：在實驗過程中掌握相關知識。培養(yǎng)學生對知識的對比遷移能力。歸納總結能力。用多媒體輔助教學，讓教學直觀化。 3.情感態(tài)度價值觀：介紹碳酸鈉，碳酸氫鈉在生活中的應用。讓學生了解生活中處處用到化學知識，增強學生學習化學的興趣。 教學重難點： 教學重點:碳酸鈉及碳酸氫鈉的化學性質。 教學難點：碳酸鈉及碳酸氫鈉的相互轉化。 教學策略： 在教學中體現(xiàn)學生為主體，教師為主導，練習為主線的教學原則。以分組實驗讓學生在實驗中歸納總結相關的知識。采取“情境設疑，發(fā)現(xiàn)探究，科學抽象，歸納總結，遷移應用”的開放式教學。學生與教師共同探究，在探究中體驗學

3、習知識的樂趣和成就感。 教學準備： 演示實驗儀器：集氣瓶，雙孔橡皮塞，膠頭滴管，短導管及氣球，酒精燈，兩個大燒杯，玻璃棒表面皿，PH試紙，大試管帶長導管，鐵架臺。碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液，澄清石灰水，沾有油污的銅片，濃鹽酸。 教學過程： 程序 教學活動 設計意圖 教師活動 學生活動 課前準備 將實驗儀器藥品進行分組并打開多媒體課件 打開教材與筆記 引入新課 以小蘇打在做面包做饅頭過程中的應用引入鈉的碳酸鹽碳酸氫鹽 認真聽講 從生活實際出發(fā)體會化學的應用，培養(yǎng)學生學化學的興趣 板書 碳酸鈉的性質與應用 記筆記 展示 展示碳酸鈉碳酸

4、氫鈉固體 觀察，比較 直觀的了解兩者的狀態(tài) 板書 碳酸鈉，碳酸氫鈉的物理性質 記筆記 設問 碳酸鈉，碳酸氫鈉除了以上物理性質外還有哪些物理性質。 根據(jù)初中掌握的溶解性表猜想 檢查學生對學過知識的掌握 板書 碳酸鈉，碳酸氫鈉都易溶于水且相同溫度下碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉 記筆記 設問 有哪些實驗方法可證明碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉 相互交流討論 培養(yǎng)學生積極動腦的習慣 講解 了解了碳酸鈉，碳酸氫鈉的物理性質，那么它們有哪些化學性質呢？（提示從物質組成看） 相互交流討論得出結論 知識遷移 板書 碳酸鈉與氫氧化鈣，氯化鈣的反應 記筆記 回

5、顧 初中做過往澄清石灰水中吹氣的實驗，現(xiàn)象如何？ 澄清石灰水變渾濁 追問 繼續(xù)吹起呢 渾濁消失 板書 碳酸鈉與二氧化碳和水的反應 記筆記并觀察方程式 由已有知識得出新的知識 講解 由上述反應得到了碳酸氫鈉，我們知道它是做饅頭面包的發(fā)泡劑。那它能不能與氫氧化鈣，氯化鈣反應呢？ 思考 提示 如果想不到，我們可不可以借助實驗來驗證 學生分組實驗 培養(yǎng)學生實驗能力 回顧 實驗室制二氧化碳的原理是什么？ 一位同學上黑板寫，下面同學自己寫 提問 碳酸鈣，碳酸鈉什么關系 都是碳酸鹽 提問 碳酸鈣能和鹽酸反應，碳酸鈉可不可以？ 可以，并分組

6、實驗 通過對比遷移的方法得到新知 板書 碳酸鈉與鹽酸反應 記筆記 提問 碳酸氫鈉能否與鹽酸反應 實驗，得出結論并書寫方程式 分析 碳酸鈉和碳酸氫鈉都能與鹽酸反應，它們本身顯酸性還是堿性？ 學生實驗，得出結論 提問 碳酸鈉與碳酸氫鈉都是白色固體，都能和鹽酸反應怎么區(qū)別它們呢？ 預習的同學答加熱 實驗 提示桌上的實驗用品要求幾個同學合作完成實驗 同學合作完成 培養(yǎng)學生的合作能力 板書 碳酸氫鈉受熱分解的反應方程式 記筆記 閱讀 教材P53拓展視野 學生閱讀 培養(yǎng)學生閱讀能力 總結 區(qū)別碳酸鈉和碳酸氫鈉的實驗 學生總結并完成教

7、材P52表2-5 培養(yǎng)學生歸納總結的能力 反饋練習 學生思考后分析 思考 鞏固所學內容 反饋練習： 1.實驗室怎么鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉？ 2.（1） 實驗室如何除去碳酸鈉固體中的碳酸氫鈉？ （2）實驗室如何除去碳酸氫鈉溶液中的碳酸鈉？ （3）實驗室如何除去二氧化碳中的氯化氫？ 3.168g的碳酸氫鈉完全受熱分解，所得固體質量為多少？ 4.168g的碳酸氫鈉受熱分解所得固體質量為137g，求分解掉的碳酸氫鈉的質量？ 5.碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合固體質量為190g，與足量的鹽酸充分反應，得到的氣體通入足量的

8、澄清石灰水中，澄清石灰水增重88g，求混合固體中碳酸鈉和碳酸氫鈉的質量分別為多少？ 板書設計： 碳酸鈉的性質與應用 碳酸鈉 碳酸氫鈉 化學式 Na2CO3 NaHCO3 俗名 純堿，蘇打 小蘇打 物理性質 狀態(tài) 白色固體 白色固體 水溶性 均易溶于水，相同溫度下，碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉 化學性質 Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3 +2NaOH 反應產生沉淀 CaCl2 CaCl2+Na2CO3===CaCO3 +2NaCl CO2,H2O Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3 HCl Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2+H2O NaHCO3+HCl===NaCl+CO2+H2O 酸堿性 堿性 堿性 熱穩(wěn)定性 穩(wěn)定 2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O 相互轉化 Na2CO3 NaHCO3 + 第 5 頁,共 5頁