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1、
《偉大的悲劇》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1 、了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的寫(xiě)作思路，并說(shuō)出它的作用。
2 、體會(huì)、感受作者文中表達(dá)的情感。
3. 激起學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于探
索的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 體會(huì)感受作者文中表達(dá)的情感。
2. 認(rèn)識(shí)人類(lèi)挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。課時(shí)安排
1 課時(shí)
課前準(zhǔn)備
幻燈圖片
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
展示南極地圖圖片及南極風(fēng)光圖，引入探險(xiǎn)故事，導(dǎo)入課
題。
2、二、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)作者
三、整體感知全文
1. 請(qǐng)用一個(gè)詞概括讀完全文后的感受。( 如：感動(dòng)、敬佩 )
2. 請(qǐng)用一句話概括全文內(nèi)容， 注意點(diǎn)明時(shí)間、 人物、地點(diǎn)、
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事件。
1912 年，英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)斯科特一行五人在從南極返回途中不
不幸遇難。
3. 理清故事情節(jié)
奔向南極點(diǎn)帶信返程一個(gè)個(gè)犧牲
( 充滿希望 ) ( 沮喪 ) ( 悲壯 )
四、深入探究
1. 分小組分別討論以下問(wèn)題：
① 斯科特探險(xiǎn)隊(duì)返程之行面臨哪些困難?
②文
3、中的悲 ，體現(xiàn)在那幾個(gè)方面 ? ③文章所渲染的悲，是悲哀還是悲壯 ?請(qǐng)用悲壯的語(yǔ)氣試讀
這句話。
他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到勞倫斯奧茨 -- 這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。
④斯科特一行體現(xiàn)了哪些偉大精神。
2. 討論后請(qǐng)各組派代表金明確答案
3. 教師明確答案
① 線路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太少
② 失敗之悲、作證之悲、死亡之悲、世人之悲
③ 死的是他們的肉體，但他們的精神卻是偉大的，所以是
悲壯而不是悲哀。
④ 勇于探索、勇于獻(xiàn)身、誠(chéng)信守約、集體主義、
4、無(wú)私愛(ài)心
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4. 找出作者對(duì)整個(gè)事件的評(píng)價(jià)，全班朗讀課文最后一段話，
分析本段的含意及作用。
斯科特雖然失敗了，但他的心靈是高尚的。
一切高尚的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。
這句話是主旨句，起點(diǎn)題作用。
5. 全班討論：斯科特一行人探險(xiǎn)的真正意義在于什么 ?
認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類(lèi)自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精
神的鼓舞。
五、精彩語(yǔ)句品味
請(qǐng)朗讀你認(rèn)為最令你感動(dòng)的句子或段落，并說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)
的原因。
六、思維擴(kuò)展
1. 展示三幅
5、人類(lèi)歷史上偉大的悲劇的圖片，并引用美國(guó)前總統(tǒng)里根的一段話來(lái)評(píng)論什么是真正的英雄。
2. 全班朗讀里根的這段話。
3. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。
聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你所知道的英雄人物及相關(guān)事件，這些人
或事對(duì)你有什么啟示 ?
七、總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神，送學(xué)生兩
句話，鼓勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)失敗。
自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝
利。
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人可以失敗，但不可以被打倒。
八、課外作業(yè)
1. 完成課后練習(xí)二
2. 寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勀銓W(xué)了本文后的感受。
2. 閱讀推薦書(shū)目 :
《魯賓遜漂流記》 -- 笛?！队ⅰ?
《老人與海》 --- 海明威《美》
板書(shū) ( 見(jiàn)課件幻燈片 )
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《偉大的悲劇》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)
