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1、課題：
一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《瞧我多精神》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。知道坐立走的
姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。
2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹(shù)立良好
的精神風(fēng)貌。
3.情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、
立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會(huì)到正確的坐立走姿勢(shì)有利于自己的
健康成長(zhǎng)，同時(shí)也是一種對(duì)他人的文明行為表現(xiàn)。
4.過(guò)程與方法：在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。
能在老師的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立
2、、走方面的經(jīng)驗(yàn)和
信息。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì)；
教學(xué)難點(diǎn)：
正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)的正確者
的欣賞。通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、
立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：
（播放課件1：國(guó)慶閱兵式）
師（介紹）：這是我們偉大的祖國(guó)過(guò)60歲生日時(shí)，部隊(duì)官兵接受全國(guó)人民檢查的一個(gè)精彩片段（頓時(shí)，孩子們被解放軍戰(zhàn)士們威武的英姿和穩(wěn)健的步伐深深地吸引住了。）
師：看了這段短片后，給你印象最深的是什么？（學(xué)生有的說(shuō)他們站的時(shí)候，胸挺得高
3、高的，背伸得直直的；有的說(shuō)他們走路的樣子很瀟灑；有的說(shuō)他們很有精神。）
師（深有同感）：是啊，海陸空三軍儀仗隊(duì)的解放軍叔叔，阿姨們，他們站得多么直，步子邁得多么有力，姿勢(shì)多么美，顯得多么有精神?。。ù颂幵O(shè)計(jì)，讓學(xué)生們?cè)诎駱拥恼賳鞠?，在我的暗示語(yǔ)中，挺直了腰板，頭正肩平地坐得十分端正。）
活動(dòng)二：
師：不過(guò)在書(shū)中，有個(gè)小朋友的姿勢(shì)和我們剛才看到的可不一樣，看到他這樣的姿勢(shì)，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（課件2：P33圖，弓著腰的小明）（生說(shuō)：我想對(duì)他說(shuō)這樣走路不好看；這樣會(huì)成駝背的）
師：哎呀！危害這么大，是什么原因造成的呢？這都是因?yàn)樵谖覀兊纳眢w里有一根有魔力的小棍，它的名字叫脊柱。這根有魔力
4、的小棍還會(huì)隨著我們的身體彎曲而發(fā)生變化呢？不信我們摸一摸。（學(xué)生摸脊柱的位置，并體驗(yàn)不同姿勢(shì)時(shí)脊柱的變化）
師（適時(shí)出示課件）：少年兒童正處于迅速生長(zhǎng)發(fā)育的階段，骨骼的彈性強(qiáng)，柔軟，很容易變形。（課件3：少年兒童時(shí)期人的脊柱）如果我們的身體長(zhǎng)期保持這樣的姿勢(shì)，就會(huì)成為駝背。（此處設(shè)計(jì)，實(shí)踐再到理論，讓學(xué)生生動(dòng)地知道了不正確姿勢(shì)的危害。
活動(dòng)三：
（講明道理后，老師及時(shí)地提醒同學(xué)們：）
師：那我們趕快幫幫小明吧！想想告訴他應(yīng)該怎樣做？
師：老師把同學(xué)們說(shuō)的和演的編成了一句兒歌----腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。來(lái)，一起再來(lái)讀一讀，演一演。（板書(shū)兒歌）
師：剛才老師在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)
5、，這位同學(xué)坐得特別端正，能告訴老師你的妙招嗎？（現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，師總結(jié)，并板書(shū)兒歌----坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平）來(lái)，一起像她說(shuō)的這樣學(xué)學(xué)?。◣熧潎@）原來(lái)只要姿勢(shì)正確了，我們也可以如此的精神。來(lái)，給自己鼓鼓掌吧！
師：學(xué)了坐和行的正確姿勢(shì)，（板書(shū)：坐、行）那么怎樣才算站得好呢？（板書(shū)：站）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，練一練，并編一編兒歌吧。（生練習(xí)，師總結(jié)并板書(shū)兒歌）
師：經(jīng)過(guò)一番訓(xùn)練，老師發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)們的坐、站、行的姿勢(shì)有了很大的進(jìn)步，那保持正確的坐、站、行姿勢(shì)一天兩天行嗎？是一件容易的事嗎？讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)閱兵式儀仗隊(duì)中解放軍叔叔阿姨們的心聲吧?。ㄕn件4：心聲）
師：俗話(huà)說(shuō)，臺(tái)上三分鐘，
6、臺(tái)下十年功！好的習(xí)慣的形成，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、不怕困難的訓(xùn)練
（此處設(shè)計(jì)通過(guò)老師和學(xué)生共同找到坐、站、行正確姿勢(shì)的竅門(mén)及要求，并編成兒歌，既讓學(xué)生便與易學(xué)易記，效果良好）
活動(dòng)四：
師：說(shuō)了這么多，該是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了，來(lái)，老師帶大家一起玩一個(gè)《瞧我多精神》的競(jìng)賽游戲。（板書(shū)課題）（生選擇自己喜歡的動(dòng)物卡片，分組參加不同組別的游戲，形成自我展示，互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)的良好氛圍）
小猴組：展示一個(gè)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)你最想寫(xiě)的三個(gè)字，別的小組認(rèn)真觀(guān)察，評(píng)出寫(xiě)字最棒的學(xué)生。
小貓組：展示一個(gè)正確的讀書(shū)姿勢(shì)，朗讀一首你們最喜歡的兒歌。
小狗組：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員走路的姿勢(shì)。
小兔組：上臺(tái)演唱一首你最喜歡的歌曲。
小雞組：看圖上小的小朋友姿勢(shì)正確嗎？請(qǐng)幫他找出來(lái)。
師：每個(gè)組的表現(xiàn)都很棒，你們都是今天的勝利者，請(qǐng)每個(gè)組派一名代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）（此處設(shè)計(jì)，是為了體現(xiàn)學(xué)以致用，學(xué)生精神抖擻地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，自然而然表現(xiàn)出最棒的精神面貌，對(duì)自己也是一個(gè)極好的鼓勵(lì)與心理暗示）
師：課堂總結(jié)
鄂教版品德與社會(huì)《瞧我多精神》
