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1、
《我的這 6 年》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)是一件多么美好的事情，身體長(zhǎng)高了，變得結(jié)實(shí)了，會(huì)了解很多
以前不知道的事物，會(huì)通過閱讀在知識(shí)的海洋中遨游，學(xué)會(huì)了許許多多以前不會(huì)的本領(lǐng)。
2、幫助學(xué)生形成反省、反思的良好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生全面、客觀地看待自己。引導(dǎo)學(xué)生
形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識(shí)，從而更好地促進(jìn)了自己健康地成長(zhǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識(shí)，從而更好地促進(jìn)了自己健康地成
長(zhǎng)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
2、
1、出示數(shù)張班上同學(xué)小時(shí)候的照片，請(qǐng)全班同學(xué)猜猜是班上的哪幾位？
2、請(qǐng)其余同學(xué)準(zhǔn)備好自己的照片。
二、教學(xué)互動(dòng)一。
1、師：我這里有幾張照片，都是咱們班上同學(xué)的，你們能猜猜是誰嗎？
2、將同學(xué)猜的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)，和照片站在一起。
3、再請(qǐng)出真正的照片主人，請(qǐng)同學(xué)對(duì)比看一看。
4、請(qǐng)同學(xué)描繪他們外形上的變化。
三、教學(xué)互動(dòng)二。
1、師：有誰還記得小時(shí)候的玩伴嗎？
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)在依然保持聯(lián)系的玩伴，描繪他們的變化。
四、教學(xué)互動(dòng)三。
1、發(fā)放給大家“比一比、多驚喜”的《成長(zhǎng)記錄》表格。
2、老師解釋每一欄目
3、的含義。
3、要求同學(xué)盡可能在課堂上填完，沒有填完的項(xiàng)目回家繼續(xù)填。
4、布置學(xué)生準(zhǔn)備《一路汗水，一路笑》的展板。
五、教學(xué)互動(dòng)四。
1、師：除了可以用展板來表現(xiàn)我們的成長(zhǎng)過程，同學(xué)們還可以通過啞劇小品把你的變
化、你的成長(zhǎng)過程演出來給大家看。
2、讓學(xué)生以小組為單位討論小品的編排方案。
3、請(qǐng) 1-2 組同學(xué)上臺(tái)表演。
六、結(jié)束過程：教師總結(jié)同學(xué)們童年的歡樂。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
請(qǐng)全體同學(xué)回憶 6 年小學(xué)生活中印象最深刻的一件事。
二、教學(xué)互動(dòng)一。
1、師： 6 年小
4、學(xué)生活一晃就要過去了，此時(shí)此刻同學(xué)們印象最深的可能是某次小小的
成功帶來的喜悅， 也可能是一次小失敗留給自己的遺憾， 這些往事都是那么值得回味， 我們
還是先來看看這位同學(xué)的深情回憶吧！
2、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀劉慧美同學(xué)的回憶。
三、教學(xué)互動(dòng)二。
1、師：你有過類似的經(jīng)歷嗎？這樣的經(jīng)歷給了你哪些啟示呢？
2、讓學(xué)生盡情傾聽自己的成長(zhǎng)點(diǎn)滴以及收獲和感悟。
四、教學(xué)互動(dòng)三。
1、師：在你的經(jīng)歷中，有沒有什么人給你提供特別的幫助？如果沒有他們的幫助，當(dāng)
時(shí)的你能夠渡過難關(guān)嗎？你接受了幫助時(shí)， 向?qū)Ψ奖硎靖兄x了嗎？如今， 你對(duì)他們?nèi)詰延懈?
激之心嗎？
2、請(qǐng)同學(xué)朗讀《情誼》這篇文章。
3、請(qǐng)同學(xué)說說自己的體驗(yàn)，說出自己要感激的人和事。
五、教學(xué)互動(dòng)四。
1、讀《我們?cè)倏茨谎邸芬晃摹?
2、讓學(xué)生說說聽完后的感受。
3、組織學(xué)生交流，如果要表達(dá)自己對(duì)老師的心意，如何表達(dá)呢？
六、結(jié)束過程：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)上述回憶確定自己參加《我這 6 年，謝謝你！》綜藝節(jié)目的
內(nèi)容和形式。
《我的這6年》教案
