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1、11 蟋 蟀 的 住 宅人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí) 第一課時(shí) 引入新課猜謎語(yǔ)：家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。謎底：蟋蟀 引入新課法 布 爾 法布爾，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，文學(xué)家。被世人稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”（相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩(shī)伊利亞特和奧德賽的作者），昆蟲(chóng)界的“維吉爾”。代表作昆蟲(chóng)記。 我會(huì)認(rèn)宅 毫 慎 址 掘 傾 置 拋zhi yn ho shn zh ling ju su qng zhu zh po隱 良搜 驟 我會(huì)寫(xiě)住宅 臨時(shí) 選擇 地址 良好 洞穴客廳 臥室 專(zhuān)門(mén) 分寸 保衛(wèi) 比較 隱蔽：隨遇而安：慎重：詞語(yǔ)積累 借助別的東西遮蓋掩藏。順應(yīng)環(huán)境，在任何境
2、遇中都能滿(mǎn)足。謹(jǐn)慎認(rèn)真。 課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。思考：蟋蟀出名有幾個(gè)原因？ 不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。 課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。思考：作者觀察蟋蟀發(fā)現(xiàn)了什么？ 蟋蟀和其他昆蟲(chóng)不同，不肯隨遇而安, 它常常慎重的選擇住址。 課文講解 隨遇而安，是順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿(mǎn)足。這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了蟋蟀對(duì)住宅的要求極高。談一談你對(duì)“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安”的理解。 課文講解為什么把蟋蟀的住所稱(chēng)為住宅？ 慎重選址：一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。 自己挖掘 洞內(nèi)外安排合理 課文講解 運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)其他昆蟲(chóng)都利用現(xiàn)成的洞穴，而蟋蟀選址慎重，用心挖掘
3、住宅體現(xiàn)蟋蟀的不肯隨遇而安。作者是如何突出蟋蟀不肯隨遇而安的？ 課文講解 思考：蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅有什么特點(diǎn)？ 外部：排水優(yōu)良，向陽(yáng)，隱蔽，干燥，遂道彎曲，有平臺(tái)。 內(nèi)部：光滑，平整，簡(jiǎn)樸，清潔，干燥，衛(wèi)生。 課文講解作者主要從哪些方面寫(xiě)蟋蟀的住宅外部特點(diǎn)的，有什么特點(diǎn)？ 隧道排水良好 門(mén)隱蔽 平臺(tái)平坦 課文講解賞析：“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)?！?運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象的寫(xiě)出了蟋蟀的住宅的隱蔽的特點(diǎn)。 課文講解賞析“那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的耙掃，收拾的很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。” 作者巧妙地把蟋蟀發(fā)出的聲音比喻為“彈琴”，
4、又將蟋蟀洞穴門(mén)口的平地稱(chēng)為“平臺(tái)”，讓讀者感到，這座住宅的設(shè)計(jì)是很講究的。住宅的主人勞動(dòng)之余休閑娛樂(lè)，這種擬人和比喻的寫(xiě)法， 反映了作者對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。 課文講解思考：為什么說(shuō)“這座住宅真可以算是偉大的工程了”？ 1.它的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。 2.它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。 段落小結(jié)2-6自然段 主體 、重點(diǎn)段落介紹了蟋蟀住宅的內(nèi)部和外部特點(diǎn)。 歸納總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們不僅了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn),了解了它的這種吃苦耐勞的精神。 課堂小練出名 （ ） 慎重 （ ）隱蔽 （ ） 柔弱 （ ）挖掘 （ ） 隨遇而安 （ ）簡(jiǎn)單 （ ）著名 謹(jǐn)慎遮掩 軟弱發(fā)掘 入鄉(xiāng)隨俗 簡(jiǎn)明 課后作業(yè) 課外閱讀法布爾昆蟲(chóng)的故事，向同學(xué)們介紹書(shū)中的內(nèi)容。 謝謝觀看 人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)
11《蟋蟀的住宅》第1課時(shí)
