【教學設計】《環(huán)球城市風行綠墻》(蘇教)-1

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1、 《環(huán)球城市 風行綠墻》 吹麻灘中學 李玉花 ◆ 教材分析 本文是一篇科學說明文， 課文從中國與外國圍墻的對比入手， 介紹了許多國家形式不同 而又各具情趣的綠色圍墻， 介紹了近年來我國綠化方面取得的進步， 科學地說明了建設綠色 圍墻對凈化城市、 保護生態(tài)環(huán)境的作用。 盡管本文是一篇自讀課文， 但是教師在備課時還是 要充分地考慮說明文的常識、說明文的考點、說明文的

2、答題規(guī)范等內(nèi)容。 【知識與能力目標】 能說說什么是“綠墻” ，世界各地的“綠墻”的特色。 【過程與方法目標】 1、學習文章多種說明方法的綜合運用，并品味其作用。 2、體會文章精確嚴密而富有情趣的語言特點。 【情感態(tài)度價值觀目標】 認識到美化凈化、環(huán)境保護的重要性和必要性。 【教學重點】 1、學習本文的說明方法，體會其作用。 2 、說出世界各地綠墻的特色。 【教學 點】 1、造成中外 不同的 史根源與文化根源。 2、 明中 述事理。 ◆ 課前準備

3、◆ 1. 制作多媒體 件。 2. 熟 文。 3. 學生 前 4. 背 ◆ 教學過程 一、 創(chuàng)設情景，激情導入： ppt 展示 案 同學 ，我 在前面學了兩篇 “ ”的散文。 “ ”是一種 色， “ ”是種向往?? 下面 同學 下列 中的“ ”字的具體含 ： 色食品、 色通道、 色奧運、 。 什么是 呢？ 隨 可 ， 不同 期不同式 的 所起的作用也不盡相同， 古的 ，抵御了野 的 ； 世 名的萬里 城抵住了 人的入侵； 州園林那隔而不隔的花 ，

4、增添了景致的深度??那么我 今天所 的 “ ” 究竟是什么？有何價 呢？今天 我 就來學 宋淑運的《 球城市 行 》，希望大家從中找到答案，受到啟 。 二、初讀課文，掃清障礙： 1、熟 文， 準字音。 注意下列字 音： （ppt 展示） 空 (l u) 漾 (y ng) 曳 (y ) 裸土 (lu ǒ) 新 (y ǐng) 柵欄 (zh ) 蔥 (cōngl ng) 茵 (yīn) 繁衍 (yǎn) 布 (bān) 擅自 (shn) 果 累累 (l il i) 卓著 (zhuzh) 三、

5、細讀課文，整體感知： 1、中國常 的 和外國的 有什么不同？作者用了什么 明方法？ 明確： 、占地多、浪 大。 （列數(shù)字） 2、什么是“ 色 ”？此 用了什么 明方法？ 所 ，就是利用植物代替 、石或 筋水泥砌 。 （ 作 ） 3、不同國家不同城市的綠墻各有什么特點？課文  是用哪些說明方法來說明這個問題的？ 巴西： 植物墻：不僅具有審美價值，而且可減少噪和空氣污染。 生物墻：常年碧綠，隔熱隔音，吸收二氧化凈化居住區(qū)的空。 澳大利亞： 以參

6、天的合歡花樹、桉樹等樹木和各種花草構成綠色圍墻。 新加坡： 滿目只見樹木蔥蘢，芳草如茵，使城市環(huán)抱在綠色之中。 日本： 新奇獨特的生態(tài)預制件建造的綠墻。 尼日利亞： 磚石墻絕跡，處處綠樹成蔭，視野開闊，到處是萬紫千紅的樹墻、藤蔓墻。 博茨瓦納：生態(tài)墻。 突 尼 斯：以龍牙樹為圍墻，形如草質臺地。 美 國：綠墻綠門。 （ 舉例子、列數(shù)字 ） 四、課堂練習 : 假如學校想建筑綠色圍墻，你認為應該怎樣建筑才好呢？請聯(lián)系課文談談你的看法。 五、課堂總結： 在科技發(fā)展的今天， 人們在環(huán)境保護方面的

7、意識越來越強烈。 世界也一天比一天綠。 今 天我們所學的是利用綠色圍墻來美化環(huán)境， 同學們課后也可進一步去思考這個顯得日益重要 的環(huán)保問題。 六、作業(yè)布置： 請發(fā)揮自己的想像，為自己設計一套“住得舒服” 、“有新鮮感” 、“富有個性化”的未來 住宅。 第二課時 一、 課文導入： 1、復習說明文常識。 2、檢查生字詞。 二、精讀（選讀）課文，深入感悟 ： 閱讀理解閱讀第 5、 6 段，思考問題： 1 、首先介紹巴西的植物墻？為什么？此處用了什么說明方法？ 因為：一是因為巴西的“植物墻

8、”制作特殊； 二是因為巴西的“植物墻”作用大，如具有審美價值，減少噪聲和空氣污染； 三是因為巴西首都巴西利亞人均綠地世界第一。 2．課文第 5 段，寫巴西的綠墻， 為什么 “世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑是巴西的 ‘植 物墻’?！?？ 明確： 用法律確定綠化的地位 3. 說說巴西城市綠化的結果？ 明確： 一個被聯(lián)合國定為“人類文化遺產(chǎn)” ， 一個被聯(lián)合國命名為“生態(tài)之都” 4、“ 綠墻 ”在世界各國如此盛行，它究竟具有哪些優(yōu)點呢？ 明確： 占地面積少，省料省錢 綠化美化市容市貌、改善環(huán)境、減噪防塵、凈化空氣、調

9、節(jié)溫度等 總的來說：（美化環(huán)境、凈化環(huán)境、節(jié)省開支） 3. 形成中國、 外國圍墻差異的根本原因是什么？作者認為現(xiàn)代中國城市應提倡建筑怎樣 “圍 墻”？ 明確：形成中國、外國圍墻差異的根本原因是觀念的差異，中國圍墻出于安全、分界考 慮，外國圍墻出于美化、環(huán)保考慮。作者認為中國城市也應該以綠墻代替磚墻，美化家園， 保護生態(tài)、改善居住環(huán)境。 4．你認為中國城市環(huán)境要達到巴西城市環(huán)境的標準，需要在哪些方面改進和提高？ 明確： A、改變觀念，增強環(huán)保意識提高人文素質； B、植樹造林，提高植被覆蓋率； C、學習國外經(jīng)驗，建筑綠色

10、圍墻； D、建立法律機制，依法環(huán)保等。 5、本文運用了哪些說明方法？用波浪線畫出相關語句，簡要說說其作用。 學生找出來之后，與大家分享，教師 ppt 展示 三、拓展延伸： （一）體會語言的準確性 1、綜觀各國城市，中國與外國最大的不同就是圍墻。 “最大”表明圍墻的不同是最突出的，但不排除其它特點。 2. 中國筑墻已有幾千年歷史， 筑墻雖有安全分界的功能， 但在科技發(fā)展的今天已無多大作用。 “多大”說明在安全分界方面還有一點功能，但功能已不大。 （二）苗木出土后伸出洞外，彎曲向上吸取陽光，怒放各色花朵

11、，結出苞米棒、向日葵、辣 椒等、長短不一地垂掛絲瓜、葫蘆等，一墻青菜、滿門鮮花。 這兩句讀來生動活潑，充滿情趣，你的感受怎樣？你覺得哪些詞語用的特別好？說 說理由。 四、課堂練習 : 學習了這篇課文以后，你認為在我們校園內(nèi)的哪些地方或角落可建造 “綠墻”呢？ 五、課堂總結： 圍墻不僅是一個民族文化的象征， 更是一個民族精神與胸懷的象征。 近代歷史上的恥辱， 使我們不敢與世界進行大膽的交流， 使我們?nèi)狈＜{百川的。 昔日的長城為我們贏得了世人 贊嘆，今天的圍墻能為我們留下什么呢？ 六、作業(yè)布置： 1、熟記本節(jié)課生字詞。 2、課外從圖書資料或網(wǎng)上搜集近幾年來我國和世界各國城市風行綠墻的最新動態(tài)，試為課 文增補典型實例 。 ◆ 教學反思 略。